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1、小学一年级语文教案小学一年级语文教案【热门】小学一年级语文教案1 教学目的1、指导学生根据图意展开想象，学会用几句完好的话说清图画的内容。2、让学生掌握“有有还有”“什么时候，谁在哪里干什么。”的句型，有才能，根底好的学生要求能掌握“先接着然后最后”的句型。3、使学生明确各种亲戚的称谓关系，培养学生尊老爱幼的思想。课前准备：制作幻灯片或图画。丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年；课后练习中的兔子图画复习生字她棵拾扔玩村教学过程1、谈话揭题这节课是说话训练课，请小朋友看看第五课书上的图，说一说图中有哪些东西，哪些人。想一想他们在做什么。大家先看懂这幅画，尝试用几句完好的话，说清这幅图画。2、看图说
2、话出示幻灯片1图上有几个人？还有一些其它什么东西？8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。先让学生互相讨论，让他们仔细观察，有助于他们对画面内容的掌握。2他们是谁？丁丁、爸爸、妈妈、注意对称谓进展解释说明3他们在干什么？看电视、吃年夜饭4请同学用一句话说明画中人物的活动。如：大年夜丁丁在家里吃团聚饭。学生在座位上练习，老师巡回指导5请一位英勇的同学用刚刚的几句话，连接起来说说图画的意思。老师应对发言者及时进展正强化，并对其中的错误进展纠正。6老师进展小结。大年夜丁丁家里很热闹。爸爸把家里布置一新，挂上了灯笼，写上了福字。妈妈烧了一桌好菜，请来了很多客人，有爷爷、奶奶，有叔叔、婶婶，还有
3、小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团聚饭边看电视。3、用几句话说说你是怎么过大年的。先让学生自己准备，再分小组讨论，最后让学生举手答复。老师要对其进展评价，老师的评价是对学生最好的鼓励。课后练习1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来，看看小白兔在干什么？可让学生互相比拟，最后老师出示幻灯片，让学生说一说小白兔在做什么2、让学生在课堂上完成课后练习24并及时校对。总结根据实际情况对这堂课进展评价布置作业小学一年级语文教案2 一、教学目的：1、认识13个生字。2、通过学习理解亲属，知道他们的称呼及互相关系。3、在学习中，感悟亲情，珍视亲情。二、教学重难点：在情境中识字。三、教学准备：课件，家族歌
4、，让爱住我家四、教学过程：一、谈话导入：1、同学们，平时谁最关心你？是怎样关心你的？这些人都是你的什么人？师：是呀，我们每个人都有一个温暖的家，每个人都沐浴着家人的关心茁壮成长。我们的家就像一棵枝繁叶茂的大树，师贴已画好的大树一家人互相关爱，互相体贴，这颗亲情树才能硕果累累。这节课就让我们一起来认识我们大家庭中的每个成员。2、板书课题我家的亲属学习“亲”字，你能用什么方法记住它？属：是什么构造，什么偏旁？二、学习词语，认识亲属。1、师：谁能说说你家里都有哪些亲属？2、假如学生说得不全，可让学生读读书中的亲属，师把相应的词语帖在亲情树上。3、你认识亲属家族的成员吗？赶快来读一读。4、谁记住这些亲
5、属宝宝了，读给你同桌听。5、谁愿意当小老师领着同学认识家族中的成员？大家读得真好，下面老师要增加难度，把这些家族成员换一换地方，看你们还认识不认识？6、课件出示打乱次序的生造词，指名读，分组读，齐读。7、单拿出生字宝宝让学生读。特别把女字旁的字归为一类，帮助学生识记并理解字义。课间休息：同学们学得真棒！为了奖励大家，老师给你们带来一首歌。播放家族歌听完出示：爸爸的爸爸叫 妈妈的爸爸叫 爸爸的妈妈叫 妈妈的妈妈叫 爸爸的哥哥叫 妈妈的兄弟叫 爸爸的弟弟叫 妈妈的姐妹叫 爸爸的姐妹叫 三、结合实际，知亲情。1、同学们再看亲情树上的家族成员，你有什么发现？2、你还有什么发现？让学生按着这个顺序读读词
6、语。3、大家看这颗亲情树在我们的努力下变得硕果累累，老师真为你们快乐。我们每个人都在爱的大家庭成长，也得到了很多很多亲人的爱，那谁能说说打算怎样回报他们的爱呢？4、听了你们的话，老师感受到了你们与家人那浓浓的爱。老师也为你们快乐，你们是个懂事的孩子。所以老师还要送你们一首歌。5、在歌声中，你懂得了什么？四、小结：就让我们再一次满含深情地品读这棵亲情树上的亲人吧。小学一年级语文教案3 教学目的：1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、
7、光。”2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。3、能用比拟标准、连接的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。4、在阅读课文的根底上，明白不能随意扔垃圾，有初步的环境保护意识。重点难点：识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用标准、连接的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。教学工具：课件教学过程：一、激发兴趣，引出课题。1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的?2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”(“的”读轻声)学写“清”。4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样?二、感知课文，学习生字。(一)
8、学习13节课文1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”(1)教“变”：学生读准音给“变”找朋友(扩词)(2)教“黑”：它的反义词是什么?(白)2、出示课题。小溪生病了(读准“生病”两个字的后鼻音。)3、再听故事，考虑：小溪为什么会生病?4、交流。5、学生字：“扔、丢。”(1)教“扔”：正音认识新笔画“横折折折钩”书空右半局部动作演示：体会为什么是“扌”。(2)教“丢”：想想有什么好方法记住它?6、读第2节。(自由轻声读分组读。)7、师生接读13节。(二)学习课文45节。1、出示45节。2、读词语：“自己”“仔细”。3、小组自学生字“己、仔、细”4、轻声读45节指名二
9、人读。5、做填空题：“小动物们自己当( )，再也不把( )、( )和( )往小溪里扔了，小溪的病好了。6、学生质疑。小动物们为什么急了?小鸟为什么说：“你们自己就是医生?”小动物为什么不好意思了，他们在想什么?7、小组合作，选择问题讨论。8、交流。9、小组赛读45节。(三)学习课文第6节。1、出示第6节。2、自学生字“串”：想想有什么好方法记住“串”?3、三人分句读。4、同桌互读。5、配乐朗读。6、说话练习：小溪病好了，它( )地对小动物说：“( )。”进展换词的练习，如“快乐、开心、兴高采烈”等，以此体会小溪快乐的心情。三、指导描摹1、出示“扔、生”，读一读。2、复习新笔画“横折折折钩”，练
10、习书空。3、观察老师在田字格内书写“扔、生”。4、描摹“扔、生”。四、复习稳固1、捉螃蟹游戏。(稳固词语：生病、扔掉、丧失、黑色、自己、仔细、一串串、变化)2、配乐朗读全文。3、课后作业：搜集有关水资的资料，下节课交流。4、小结：地球是我们家园，我们人人都要保护它。希望小朋友都有环保意识，让我们上海的天更蓝，地更绿，水更清!小学一年级语文教案4 教学目的1熟背成语，积累成语。2熟背古诗鹅，增加语言积累。3学写铅笔字，认识先上后下的笔顺规那么。教具：挂图、成语卡片教学过程一、教学成语1审题。2自读成语，把成语中每个字的字音读准确。3通过读成语，你知道哪些成语的意思？师进展补充。4出示挂图：图上画
11、了谁？他们在干什么？你能把这幅图的意思说给大家听一听吗？尽量用上我们才学的这四个成语。同座位互说。指名说，评议。5开火车读成语，齐读成语。6指导背诵。自背，同座位互背。指名背，齐背。二、教学古诗鹅1自己借助拼音把诗读一读。2出示挂图：对照图，再读一读诗，边读边想象读中的鹅的样子。3指名读。4指说说诗句的意思。5写得多么有趣！我们一起把这鹅的得意读出来。6指导背诵。自背，同座位互背。指名背，评议。齐背。三、教学生字1审题2认清3个生字，说说书写顺序。3这3个字在书写顺序上有什么一样之处？4老师范写。5生仿写，师巡视指导。第三课时教学目的：观察图画，根据问题说几句连接的话，学会抱歉。教具：挂图教学
12、过程一、审题1揭题。2学生借助拼音自读要求。二、指导第1幅图1出示挂图指导学生仔细看图，初步理解图意。图上有几个？他们在干什么？他们会说些什么？指名说。再次看图，分步细说。2分角色扮演第1幅图的内容。指名上来表演。你们对表演的同学满意吗？怎样说才会令人满意？生在评议的同时，相机让他们表演。3小结。通过讨论，同学们学会了如何抱歉，抱歉要及时，要有诚意，有礼貌，还要知错就改。三、练习反应1按照以上步骤，指导学生说另处三幅图。2任意选一幅图用几句连接的话说一说。3指名说，互相说。小学一年级语文教案5 教学目的1、认识本课9个字和一个多音字“地”。2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习感慨句的读法。3
13、、学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错就改的好品质。教学重点认识本课9个字和一个多音字“地”。正确、流利、有感情的朗读课文，练习感慨句的读法。教学难点学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质， 以及小动物们知错就改的好品质。教学用具课件教学过程一、 直接导入同学们，这节语文课我们来一起学习一篇有趣的童话故事，小乌龟笑了。(板书课题，齐读课题)。二、 出读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出生字，借助拼音多读几遍记住生字读音并标出自然段。2、课件出
14、示生字，理解学生掌握情况。3、读课文，课文出现了哪些人物，再想一想课文讲了一件什么事?三、 细读课文，体会感悟1、引导同学们认真看第一幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小乌龟的难过，小公鸡的生气不到位时引导学生看图片进展体会。2、引导同学们认真看第二幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小公鸡的抱歉、小乌龟的快乐不到位时引导学生看图片进展体会。3、师结合板书小结：多仁慈的小动物们啊，当小猴家着火时，大家去救火，当小鸡落水时，大家别提多着急了，特别是小乌龟，面对大家的误解，还可以去救自己的小伙伴，用行动证明了自己是个乐于助人的孩子，多得意的小动物们啊，可以知错就改，诚恳的向小乌龟抱歉。大家喜欢这些小动物吗?喜欢这篇文章吗?你愿意把这篇文章讲给别人听吗?那么我们如今练习分角色朗读好不好?4、分角色朗读，老师点拨。希望大家也能拥有和小动物们一样的好品质，这节课就上到这。板书设计小乌龟笑了小乌龟小猴小羊小鸡小学一年级语文教案6 一、教学目的(一)学会复韵母an en in及它们的四声；到达读准音；认清形，正确书写。(二)练习拼读
