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1、小学语文二年级教案阳光教学设计之一 第一课时 教学目标: 认读12个生字,会写8 个生字.正确，流利地朗读课文. 教学重点,难点: 认读2个生字,会写个生字.正确，流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容 教具准备: 卡片,课件教学过程： 导入 出示课件：阳光洒满大地. 师：多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好，晴朗,温暖的阳光而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊！今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板书:,阳光 处读课文,感知内容 自由读课文 画出生字. 了解大致内容. 汇报. 生字待教 内容. 看到阳光，佳子来到草地上,看花开鸟飞，跳起了欢乐的舞
2、蹈佳子看到美好的阳光,心想：要是把阳光带回去，作为礼物送给奶奶多好. 佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 到了家中,佳子打开裙子，里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.归纳内容. 佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了. 学习生字 出示生字卡片. 学生自主学习生字. 注意点拨： 边音:累了前鼻韵母：闪动,抱紧,简要 后鼻韵母:着zho(着地)ze（走着) 其他:佳节，呀,啊,裙子,念叨去掉拼音,测读生字. 出示带有生字的句子测读. 佳子打开房门，趟过小溪,来到对面的草地上. 佳子跳起欢乐的舞
3、，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮. 佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 佳子简直要哭出声来. 好孩子,不要着急，阳光都跑到我心里来了. 书写生字出示生字 组词. 讲识记要诀. (1)口字部：呀,啊,咏,其中啊是左中右结构. （2)木字部:楼,树 其他:闪（中间一个人),动(左云右力）,亮(上中下结构） 范写一两个字. 学生书空. 学生在田字格内书写.评比 出示好的示范 出示不够好的讲评,指正.正确,流利地朗读课文. 自由读. 请几个学生分段读 全班齐读 作业 认读,抄写生字 朗读课文.第二课时 教学目标: 正确,流利,有感情地朗读课文. 背诵最后一个自然段. 教学重点,难点： 在朗读中了解课
4、文内容. 情感态度价值观 学习佳子的孝敬 教具准备:教学幻灯. 教学过程: 复习导入 词语听写 闪动,明亮,大楼,高树 讲讲课文大致内容. 课文讲了谁呀 佳子,奶奶. 她们做了一件是么事 佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去，作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了，奶奶搂住佳子说：还孩子,不要着急，阳光都跑道我心里来了. 学习课文 大家自由读课文,找出你最喜欢的句子 读一读. 讲一讲你喜欢的原因. 汇报学习. 一学生读描写阳光的第1,2,3,4段. 请喜欢读的同学一起来读. 请他们讲讲喜欢的原因 阳光照得屋子亮堂堂的 天气多好啊!大自然多美呀！佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.
5、 (4）大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来.请几个同学读一读 生评价： 读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好 a,满屋亮堂堂的读出了明亮. ,多好的天气读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作打开趟过读出了佳子的快乐 ,草地上开满了花儿读出了小鸟的快乐，佳子的欢快 师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来. 一学生读第4段 请也喜欢读的一起来读. 评价他们的朗读请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因 师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子. 想读的读;齐读师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文，找出来,读给大家听. 汇报: A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:要是有阳光,该多好哇. ,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. (15)师引导:多的阳光啊！ 多的孩子啊! 师:谁能读出这份可爱，这份善良呢 学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往） 师：大家还喜欢读哪些句子 一学生读佳子回家的段. 请学生讲讲喜欢的原因. 请他再读课文生评价 请同学们一起读出佳子的快乐与伤心理解奶奶说的话:好孩子，不要着急,阳光都跑到我心里来了. 学生讨论交流. 汇报后师总结. 奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心 表演朗读 注意语言,动作作业 背诵最后一个自然段.1
