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1、2023年精选数学教研工作计划范文汇总7篇数学教研工作安排 篇1新学期在学校和教育处的领导下，在各科室和各班级协作下，本着依据学生学情，调整好教学进度，优化学习方法，培育学生良好学习习惯，发展学生智能，夯实双基，强化训练，提高应考实力和生活实力，关注每一名学生的发展，现制定本学期数学教学安排如下；一、指导思想本学期我们数学组将以下两个意识为指导思想：树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实市“三五四”数学课堂教学策略的各个环节，主动参加教研教改，落实学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的高效性和针对性，树立以质量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和谐发展的
2、“全人教化”理念为指导，努力提高我校数学教学成果。二、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，我组以老老师帮助带动，新老师主动学习，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和先进的数学教学理论，围绕市“三五四”数学课堂教学策略和高效课堂仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细
3、心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和记录，备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到高质高效的目标。3、每周要协作教育处朱老师对各老师的备课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解
4、决问题。期中、期末协作教育处对各老师的备课、听课、批改作业、同步学习、单元检测题的状况进行检查。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点；（4）办好课外活动的数学爱好班，确保优秀率；（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡每周五下午一次先周集体备课，各年级组统一进度，统一作业，充分发挥老师的群体才智，共同探讨突破重点化解难点的方法。仔细搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的数学预习学案、数学教学课件，数学试题试卷等资源
5、共享库。3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课15节以上。4、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好。为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初三年级建立数学爱好小组，由韩老师、李老师、王老师负责。利用数学爱好小组立足中考、协助数学课堂教学。我们教研组全体
6、老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。三、集体教研活动时间：每周五下午。活动地点：数学教研组。数学教研工作安排 篇2一、指导思想本学期我教研组将以数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作要求及措施（一）联系实际，扎实开展教研活动我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意探讨总结在教学过
7、程中出现的各种问题，以求提高教学效率。1、充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，刚好对不当方法进行纠错，并推广好的教法。2、抓住机会观摩名、优老师课堂教学。3、以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。（二）加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高老师的理论水平、实践实力及文化水平；主动开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。（三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进
8、老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。数学教研工作安排 篇3一、指导思想。全面贯彻学校、教育处的工作看法，以展示课、上课及课题探讨为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组老师的课堂教学水平和学生的学习质量。二、工作重点。1、接着学习数学课程标准。2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特殊要强化学生的倾听、思索实力的培育。三、工作措施。1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高老师教化教学实力。（1）学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，学习数学课程标准，
9、组织学习、探讨、写好教学反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。（2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题数学思维的协同美与教学，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、探讨、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。2、组织集体备课，取长补短，集思广益。13、重视教研活动，相互学习，共同提高。本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并仔细进行评课。详细要求是：开课老师仔细打算、仔细上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注意个体差异，真正让每个学生的特性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生
10、真正成为学习的主子。4、分层教学，做好培优补差工作。老师在课堂上对学生要分层要求，像赐予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的学问点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。6、统一作业的类型与要求：1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。2、作业要求：课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。练习册用铅笔书写，原题订正。数学教研工作
11、安排 篇4本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学，详细工作安排如下：一、 接着钻研新教材，加强组内学习沟通，实践于课堂教学新教材已经覆盖了学校的三个年级，初一年级和初三年级，在新教材的实施过程中必定会遇到很多值得探究的问题，我组将接着坚持加强集体备课与沟通，做好初一年级和初三年级基础性课程、拓展性课程和探究性课程的探究探讨工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，多沟通体会。对学习暂有困难的学生加强教学，力争提高合格率，在课堂教学中牢抓“两头”。二、 搞好常规教学，提倡为人师表关切爱惜学生，一切为学生服务。教研组仔细学习、提倡常规教学精神，做到细心备课，仔细上课，细心批改作业、
12、试卷，仔细辅导学生订正，耐性解答学生提出的疑难问题。注意命题探讨，把握各次试卷的整体难度。仔细分析学业检测中出现的问题，加强备课组活动，刚好拿出有效的方案进一步提高教学质量。三、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量仔细贯彻教学大纲和考试大纲，发挥备课组的集体力气，有针对性的进行复习，与上届毕业班老师进行研讨和沟通，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期安排，提高教学质量。四、加强课题探讨，提高科研水平吸取上学期课题探讨的阅历和教训，在教研组活动中加强课题探讨的探究，争取在本学年的课题探讨中创出成果。全组老师每学期至少上一节沟通“研讨课”，并组织青年老师参与送教下乡活动。五、做好传帮带，相互学
13、习共同提高本学期我组新进一名年轻老师，将进一步完善老，中，青老师传帮带工作。加强其备课，上课，作业批改的辅导。数学教研工作安排 篇5一、本学期研训活动工作重点1.接着推动初中数学“学为中心”课堂变革实践以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县初中数学教学质量检测探讨培训班活动，初中新课程教学研讨活动，20xx年县初中数学学业考试复习研讨活动，初小连接数学教学探讨活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化初中数学教学改革，促进教与学方式的转变。2. 接着探讨初中数学学业评价，加强老师队伍建设依托县20xx初中数学学业考试复习会、20xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八
14、年级期末统一检测质量分析工作，明确20xx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组老师探讨学业评价，分析质量背后的缘由，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高初中数学教学质量。仔细做好青年老师培育工作，加大老师命题培训力度，组织本校初中数学老师参与市命题竞赛，开展初中数学教学质量检测探讨培训班活动，引导老师开展作业设计探讨，促进青年老师专业成长。3.提高校本教研质量学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学视察为手段，以行动探讨、案例反思为主要途径，主动开展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开
15、展课堂教学、教学论文、教学实力、命题实力、优秀课例等评比活动，提高老师的教化教学水平。4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的培育工作。通过组织学生“生活中的数学学问”大赛等多种形式的活动，培育学生的数学爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。5. 深化学生进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解状况，对教与学的状况进行总结反思，分析缘由，探讨解决方案，分析探讨提高后20%学生学习效率的方案，关注后20%学生的成长，提高调研的针对性与有效性。二、教学调查的内容和方法1坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。2做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和探讨。数学教研工作安排 篇6一、指导思想：以
