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1、幼儿园小班语言教学方案范本活动目标:1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。活动准备:多媒体课件活动过程:一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃,因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖,因为她有很多种颜色,很漂亮,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖,它软软的,味道可好了。)师:看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童
2、话故事糖果雨。二、师讲述故事。1、讲述故事第一段,提问:有一块云朵飘过,那是一块什么云?(教.案出自:屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4、讲述故事第四段,
3、那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。师:他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?师:如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?”五、延伸活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。师:老师还给你们
4、准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。幼儿园小班语言教学方案范本(二)活动目标:1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,CD活动过程:1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)教师小结
5、:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。二、学念儿歌好朋友。教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。教师边念儿歌,边做动作。教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手,拉来许多好朋友。“你好,你好”招招手,“欢迎,欢迎”握握手“谢谢,谢谢”拍拍手。“再见,再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。幼儿园小班语言教学方案范本(三)一、设计意图:根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在
6、这样的情况下,的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。二、教学目标1、欣赏第三课好宝宝,幼儿空中手划字。2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。3、能够听指令做动作。三、准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来
7、)。今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)2、出示大范例挂图啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?3、教师念读第三课好宝宝,幼儿欣赏,并在空中手划字。4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。(1)、教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。(2)、教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也
8、是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏:(1)、游戏的名称:谁在做(2)、交代游戏要求和玩法。教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不同。)(3)、游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸教师弹小鸟自己飞的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。幼儿园小班语言教学方案范本(四)活动目标:1.观察画面了解故事内容,能说出故事中的主要角色和内容。2.尝试用“_!请你吃棉花糖!”的句式进行讲述。3.乐意表达自己的理解,体验与朋友分享的快乐。活动准备:课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图
9、片、一团棉花、棉花糖。活动过程:一、激发兴趣。出示棉花糖,提问:今天老师带来一样很好吃的东西,看看是什么呀?棉花糖像什么?二、欣赏课件,理解故事。1.教师:好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢!2.树林里有三只小老鼠,一只叫鼠老大,鼠老大,你好!鼠老大穿的什么颜色的衣服呀?一只叫鼠老二,鼠老二,你好!鼠老二穿的什么颜色的衣服呀?还有一只叫鼠小小,鼠小小,你好!鼠小小穿的什么颜色的衣服呀?3.它们住在一栋楼房里,数一数有几层楼啊?鼠老大最胖,它住在一楼,鼠老二会住在几楼呢?的三楼住的是谁呢?4.一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云,白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看,鼠老二说
10、:“做个白云枕头吧!”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢?5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢?三、体验故事情节。1.大家都同意了,三只小老鼠把白云放在草地上,一起来做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,他们会加些什么水果呢?2.云朵棉花糖做好了,散发出一阵一阵的香味,小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了,看看谁来了?边观察边说出他们的名称。3.动物朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖,并说“_!请你吃棉花糖!”4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?幼儿操作:用棉
11、花为大家模拟分棉花糖,并学说“_!请你吃棉花糖!”5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖,可是他们还是很开心,为什么呢?我们一起来问问他们:小老鼠,小老鼠,你们只吃了一点点棉花糖,怎么还这么高兴啊?四、大家品尝棉花糖。三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变,我会把云朵棉花糖变成什么呢?(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢!幼儿园小班语言教学方案范本(五)活动目标:1.理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。活动准备:教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片,彩
12、色卡纸等。活动过程:1.谈话导入活动。师:小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人,他们也做梦了。(引出小草,请幼儿猜猜小草做了什么梦,幼儿回答。)2.教师小结:刚才小草告诉老师,它刚才做了一个梦,它梦到自己长了两条腿,在绿绿的草地上跑来跑去,小朋友说一下,小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”,用一句好听的话说出来“小草爱做梦,梦是绿绿的”。3.出示小花,师:看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀,请幼儿回答。师小结:小花做了一个梦,梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦,梦是红红的”。4.师:看,又来了一位小客人(出示白云的图片),白云可能做什
13、么颜色的梦呀?蓝蓝的,白白的,用一句好听的话说出来“白云爱做梦,梦是蓝蓝的”。5.出示小宝宝的图片。师:他也睡着了,他也做了一个梦。教师请幼儿讨论,孩子做的梦有红红的,蓝蓝的,粉粉的,各种各样的颜色,那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦,梦是彩色的”。师小结:刚才有哪些小客人做梦了?有小草,小花,白云,小朋友。6.我们用一首好听的诗歌说出来,配乐朗诵诗歌彩色的梦。7.师:听了老师和小朋友的诗歌以后,你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了,看他们是谁?(出示各种图片,师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝,摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦,梦是彩色的”。8.师:你想把美梦送给谁呀?每个小朋友摘下一个,说说他们做了什么样的梦,请幼儿仿编诗歌。9.出示各种颜色的纸,请幼儿把你的朋友送到他的梦里。10.教师和幼儿一起创编诗歌。11.教师总结。师:老师也想做梦了,小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛,小朋友睡着了,做了一个美美的梦,小朋友们醒来吧,抱抱你的同伴,抱抱老师,老师希望你们每天都能做一个美美的梦。第2页共2页