《幼儿园我最爱祖国教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园我最爱祖国教案.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园我最爱祖国教案 一、活动背景 爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿学问面的扩展 他们对祖国的熟悉越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮忙幼儿进一步增加对祖国的喜爱之情，培育幼儿的语言表达力量，增加自己已经长大的骄傲感情。 二、活动目标 1. 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。 2. 能用完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 3.喜爱家乡，喜爱祖国，体验成长的欢乐。 活动重点 能理解诗歌内容，学会朗读 活动难点 看图标有感情地朗读诗歌 三、活动 挂图 四、活动过程 一、以谈话方式，引导活动 1.师：小朋友，你们现在上什么班?(大班 指大图
2、标)去年呢?(中班)，你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班 指小图标) 2.师：从小长这么大，你最喜爱谁?你最喜爱什么? 3.师小结：哦，我们每个人都有自己最宠爱的人和喜爱的东西。 二、初步理解诗歌 1.教师有感情朗读第一遍。 师：教师还熟悉一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜爱什么? 2.引导幼儿观看图片，你们觉得他最爱谁?最喜爱什么? 3.师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的。(师叙述儿歌) 提问：你听到了什么? 4.教师有感情朗读其次遍。 师：那爸爸妈妈还有教师问了我什么?我又是怎么答复的?我们再来听一遍。 提问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是
3、怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么答复的? 5.师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国 三、边看图标，变朗读 1.师：下面我们就完整地来讲一讲(师边指图边朗读)。 2.分角色朗读。 幼儿园我最爱祖国教案2 活动目标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。 2.能完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 3. 喜爱家乡，喜爱祖国，体验成长的欢乐。 活动重点： 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。 活动难点： 能完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 活动预备： 1.物质预备图标：我最爱祖国的配套挂图。 2. 阅历预备知道
4、自己先上的小班，再升入中班，最终是大班;知道祖国的国旗和国歌。 活动过程： 一、以谈话的形式导入活 1.师：你们现在上什么班?教师出示图标大同样出示图标中小 2.师：从小到大，你最爱谁? 3.师：你喜爱什么? 二、初步了解诗歌内容。 第一遍师：教师还熟悉一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜爱什么? 你们觉得他最爱谁?最喜爱什么? 师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师叙述儿歌) 问：你听到了什么? 其次遍师：那爸爸妈妈还有教师问了我什么?我又是怎么答复的?我们再来听一遍。 问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什
5、么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么答复的? 小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国 你们听到了什么? 三、教师有感情地朗读诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 其次段，爸爸问了我什么? 第三段，现在我上大班了，是怎么答复的? 四、边看图标边有感情地朗读诗歌。 五、幼儿分角色朗读。 师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最喜爱哪段?为什么? 幼儿园我最爱祖国教案3 活动目标： 1、理解诗歌的内容，能有感情的朗读诗歌。 2、能用完整的语句表达自己对祖国的熟悉。 3、增加爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的欢乐。 活动重点：理解诗歌的内容，能有
6、感情的朗读诗歌，体验成长的欢乐。 活动难点：理解诗歌的内容。 活动预备： 课件 图谱 音乐活动过程： 一、 谈话导入活动1、师：小朋友们，你们现在上什么班?2、师:从小到大，你最爱谁?3、师：你最喜爱什么?二、 听诗歌初步了解诗歌内容。 1、我也熟悉一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜爱什么?2、师：你们听到了什么?3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。 三、看图谱学念诗歌1、师提问：小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的答复是什么反响? 2、师：中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反响有是什么?3、师：现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?教师听到后是怎么说我的? 4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。 5、引导幼儿有感情的朗读诗歌。 四、观赏图片五、幼儿进展律动表演六、艺术创作，展现作品珍宝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们教师吗?假如珍宝们爱教师，就跟客人教师说再见。 幼儿园我最爱祖国教案
