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1、2012学年第一学期教学活动设计活动名称：大鞋和小鞋（音乐）适宜年龄段：中班班级、教师： 活动目标:1.学唱歌曲大鞋与小鞋、掌握歌曲节奏。2.感受小脚的成长变化，感受穿大鞋和小鞋的乐趣。设计思路：进入中班生活，孩子们逐渐开始注意周围世界和生活中的各种声音的高低、强弱、长短及不同音色，他们对此也会形成初步的感受。在我爱我家的主题过程中，大鞋和小鞋这一活动正是围绕了音乐强弱等的要素，让幼儿在有趣的活动中充分的感受小脚的成长变化、体验着穿大鞋和小鞋的乐趣。而在本次活动中，师通过采用谈话、体验、讨论、问答、节奏的打击、图示观察等各种方式充分的引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的不同感受。活动准备：1、 歌曲大鞋
2、与小鞋录音磁带2、 爸爸妈妈的鞋子，婴儿鞋和幼儿自己的鞋。教学图片。活动重点：理解歌词、学会唱歌曲活动难点：能用动作表现歌曲节奏，从而掌握打击节奏的本领。活动预设流程： 一、谈话：说说穿大鞋和小鞋的不同感受1.说说在家穿了哪些鞋，感觉怎么样？提问：你在家穿了哪些鞋？穿着有什么感觉？小结：哦，原来，穿不同的鞋会有不一样的感受！2.穿爸爸的鞋提问：穿爸爸的鞋走起路来有什么感觉？像什么？走在地上会发出怎样的声音？小结：爸爸的鞋大大的，而我们的脚小小的，穿爸爸的鞋就像坐在大船里一样，还会发出像船鸣那样的踢踏声呢！3.穿娃娃的小鞋提问：穿娃娃的小鞋走起路来有什么感觉？像什么？走在地上会发出什么声音？小结
3、：娃娃的鞋小小的，而我们已经慢慢长大，所以穿娃娃的鞋感觉就像套着小小的帽子一样，滴嘟滴嘟，真有趣！二、欣赏、理解歌曲大鞋与小鞋1.初步欣赏歌曲过渡：诶，今天金老师就为大家带来了一首好听的歌曲大鞋和小鞋。2.再次欣赏歌曲提问：歌曲的名字是什么？你听到了什么？以歌词回应。3.第三次欣赏，教师清唱，出示图片理解歌词内容。1)过渡：这首歌曲真好听（师接着清唱）2)第一段提问：l我穿谁的鞋？就像什么？怎么样了？（生回答后出示图片加深理解）l发出了怎么样的声音呢？（先出示图片，带领幼儿打击节奏）我们一起来试一试吧。3）完整学习打击第一段节奏4）第二段提问：l我穿谁的鞋，就像两顶帽？套在哪里？发出怎么样的声
4、音？（生回答后出示图片加深理解）4. 完整清唱三、学唱歌曲1.师完整演唱过渡：行啊，连起来！2.师带领幼儿完整演唱过渡：唱的真不错，现在我们来个比赛，弟弟小朋友为一组，妹妹为一组，听一听，哪一组更棒！3.分组演唱l师生对唱过渡：好，现在我们来玩个对接游戏，金老师唱第一句，你们来帮我唱第二句！（生唱节奏谱歌词）过渡：来，换一换，让我也唱一唱。l生生对唱过渡：朋友们自己来试一试！4. 表演歌曲师：真棒，现在我们跟着音乐一起来表演吧！价值分析：谈话体验穿大鞋和小鞋的乐趣，感受小脚的成长变化，从而激发幼儿学习兴趣，引出本次活动内容。讨论之后直接引出歌曲，引发幼儿对活动的兴趣，激发幼儿仔细倾听。通过多次欣赏、问答、节奏的打击、图示观察，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲，熟悉歌词。通过多种形式的倾听和演唱鼓励幼儿大胆演唱歌曲。备注：（教具照片、故事、歌谱等）3
