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1、小学秋季教学工作方案汇编10篇小学秋季教学工作方案汇编10篇小学秋季教学工作方案 篇1 一、指导思想：以加快体育教学改革为主线，以贯彻落实学校体育工作条例和推进新课程改革为重点，进一步解放思想、更新观念、大力进步体育教学质量和管理程度，促进我校体育教学工作安康、快速的开展。二、工作思路和工作目的坚持以人为本，安康第一的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，实在发挥老师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法；进一步改革现行教学形式，努力讨论体育教学新思路，使学生真正成为学习的主体；使体育课堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动才能和习惯
2、及运动竞技程度，充分发挥学校体育的健身功能；努力进步学生的体质安康程度，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的根本技能，养成终身锻炼的习惯，促进学生身心全面开展。三、工作重点和举措1加强备课管理要求体育老师全面深化地研究把握教材，根据新课程标准和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求。2要认真制定学期教学方案要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际程度制定合理的学期教学方案、单元教学方案和课时方案。并积极做好体育档案的整理和管理工作。3上好每一堂课，实在进步教学质量要用新课程的理念指导体育教学，以老师为主导
3、，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和理论才能的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会开展，更好地贯彻安康第一的指导思想，推进课程改革的不断深化。4加大体育教学检查力度，完善教学测评制度要进一步完善教学检查制度，严格标准教学行为。学校领导和中层领导要不定期地进展教学检查，催促老师提出要求和建议。一学期至少要检查三次备课、听课记录、训练记录、活动记录和体育档案。同时要多开展不少于两次的说课、评课活动，以促进体育老师互相之间的共同进步。小学秋季教学工作方案 篇2 一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，围绕xx中心小学20xx年秋季学校工作方案提出的各项任务和目的
4、，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面进步教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能，提升教科研工作程度，努力创始我校教学教研工作新场面。二、主要工作及措施一扭住一个中心-全面进步教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求进步教学质量的有效途径，全面提升教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进展质量分析p ，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、实在进步毕业班教学
5、质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班老师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真修改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力防止教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效，确保毕业班三率单科及格率、全科及格率和综合比率均到达全县平均线上。二突出两个重点-课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。1继续做好新课程教材的学习培训
6、。立足校本，充分利用网络资，组织老师参与学习培训；继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。2强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” 读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高程度的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。3举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和局部“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资，让资利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率
7、。注重发现典型，总结经历，及时交流，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校开展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：1深化校本研训，促进老师的专业化开展。以不会的随时向会的请教，纯熟的教不纯熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力进步老师的整体程度和才能；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层理论型、成长型、研究型制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并积极落实到位；继续开展骨干老师荐读活动，积极倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例
8、和优质课评选活动，努力进步校本教研程度。2加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按方案标准施行，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有程度的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究结题研讨，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。三搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化开展搭建平台，努力进步老师队伍的整体素质。1、学习交流平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体
9、的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师汲取教育前沿理论，指导老师的教学理论。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学经历讲座或课堂教学展示和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及老师进修学校评优活动，采取灵敏多样的形式开展相应的评选活动。四强化四项工作，确保教学质量
10、的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求打破。1从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。2严格执行省颁课程方案，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反应，整改跟踪等，不断标准教学管
11、理，全面落实课程方案，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求打破。1严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的开展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。2考试的综合比率及格率、优秀率和稳固率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组备课组建立，努力在研的特色上求打破。1发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落
12、到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘；善分析p ：理好所得。2本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在根底加特长上求打破。1全面贯彻执行福建省义务教育课程施行方案试行，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合理论活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面开展奠定根底。2实在做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工
13、作，争创佳绩。三、各周重点工作安排：预备周、8.248.281、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周8.299.41、9月1日 开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据信息整理4、各校落实各种竞赛人选第二周9.59.111、教育质量资料搜集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档9月10日模拟导入5、启动各种竞赛培训第三周9.129.181、召开教诲会议2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案 1、各校教学常规
14、自查2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)3、品德与生活、社会教学论文征集小学秋季教学工作方案 篇3 一、工作要点：本学期，以进步课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质进步，全面深化课堂教学改革，推进我校“以学定导，多元互动”的教学形式向纵深开展。立足我校教育开展的实际深化开展教学研究，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面进步教学质量，力争获得新打破。二、详细措施一加强岗位培训，大力进步老师业务程度。1、进一步加强骨干老师的培养和管理工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师
15、老师的培养力度，使青年老师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使所有老师尽快成为学校教学第一线的骨干，承新工程和磨课社团继续开展工作。2、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素质继续加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的开展全面进步老师的修养，完善爱岗敬业的形象。本学期，将开展东城一小课改实验及经历交流会，促进老师的敬业精神有全面提升。3、强化老师的业务学习，完善自身素质。本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进展定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励老师积极参加上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进展富有实际特色的培训活动。参加培训的老师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务程度。本学期，将开展老师计算
