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1、【精品】语文教学计划范文汇编七篇 时间过得飞快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行方案了。想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下列是小编为大家收集的语文教学方案7篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。语文教学方案 篇1一、教材分析本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名着导读和附录等内容。其中阅读分为下列六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充斥爱、说不尽的桥、走上答辩台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有下列突出特点：1立足学生实际2体现现代意识3弘扬
2、人文精神4突出开放性5注重策略引导。教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要发明一个良好的气氛，打下根底。2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元表明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的办法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事
3、性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等叙述方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清表明顺序，了解常用的表明办法，体会表明文准确、周密的语言。要注意表明的顺序和办法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰盛的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。二、学情分析经过初中一年的学习，大局部学生已
4、根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，运用自主、合作、探究的教学办法，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。但是，局部学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如xxx等同学，仍需加强学习兴趣的培养。另外，班内两极分化严重，而且尾巴较大，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度
5、，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的办法伎俩的同时，还应加强对课改的学习与研究。三、完成教学任务的主要措施和办法1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学经验。3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。4、端正学生写字态度，改变格式不标准，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作
6、用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。6、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他们察看生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为根底，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学着作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读分析体会叙述修改反思的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹，丰盛学生的语言仓库。 在写作上创设一个较轻松的愉快气氛，不要求学生作文字数一定要到达多少，允许能力稍
7、差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；叙述方式的多种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关怀国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。第二 把陈旧的东西改正来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三 激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、提高课堂效率。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体
8、提高。9、引导激励学生成立课外学习小组，培养合作精神，发展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。10、 教学过程中抓住学生的闪光点多褒扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，发展丰盛多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提快乐趣。12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼叙述能力。语文教学方案 篇2指导思想：为全面落实学校学期工作方案，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将继续以勤勉认真的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式
9、，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素质为基本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部管理，以教学常规与课堂建设为两个抓手，以发展丰盛多彩的语文活动为载体，注重整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注重课题研究，课堂研究、考试研究、及学生学习心态研究，充沛发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益,力争到达三年学科规划目标.。工作要点：以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。一、继续探究课堂教学素质化、高效化的途径和办法。对课堂教学本学期力求到达下列几个方面的要求：1.学习目标确实立要着眼于提高学
10、生的语文素养。既要要明确具体，又要有一定的弹性空间，防止因为教学目标的过于简单、过分复杂或机械割裂而损害教学内容的丰盛性和完整性。2.教学内容的安顿要精当。尽量改变过去一讲到底的现状，加强思维训练，高一、高二要注重教材内容的整合，3.摆正阅读与写作的关系。在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作能力的提高。要用好?语文读本，努力打通文本与读本的通道，做到有机衔接。4.教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。二、加强学科内部管理，尤其教学常规管理，务求教学秩序的有序、标准。1.备课组切实做到六认真，五
11、统一，四公开，三兼顾。2.教研组内活动正常发展，本学期加强组内研讨，注重课例研究。3.强化备课组建设，鉴于新教材的特殊情况，倡议各备课组采取分工合作的方式发展备课活动，将各时段任务落实到具体的人。4.加强工作纪律的管理。5.作文教学秩序力争有序，加强催促与检查。各年级本学期开始，10习作的训练量必须完成。三、组织学科教师加强高考研究，重视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。四、高一、高二年级的根底竞赛活动要继续发展，同时组织学生多加入各类作文竞赛，提升学生的作文兴趣与成就感。语文教学方案 篇3一、班级情况分析：本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。男生人数多，学生的学习情况分布不均衡
12、。班级优秀生少，后进生比拟多，学习成绩比拟一般，学生自觉性普遍较差。局部同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习办法；而有些同学的学习习惯比拟差；有的同学经常不完成作业。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体气氛，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。二、教材分析：本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练比拟近义词，联系高低文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力、阅读训练包括联系语境理解词句，学习分析自然段
13、、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等、部分仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读?高低五千年，把?规范关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要避免拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做以“节约用水为话题，安顿了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。三、教学目标：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成顾惜学习用品的习惯。2继续培养积极发言、专心倾听的
14、习惯。3继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和办法，并养承认真写钢笔字毛笔字的习惯。6继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心察看事物的习惯。8培养坚持写日记和保护图书的习惯。9培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。10培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。3、识字写字。1能准确认读221个生字。2能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。3继续练习用钢笔写字，写得正确
15、、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语文完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。5乐于加入讨论，敢于发表自己的意见，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6能阅读程度适宜的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。四、办法措施：1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2、本学期扎实进行语言
