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1、精品文档教案授课教师：景学安职称：教授2011 2012 学年第一 学期课程名称卫生统计学授课专业及层次2010级医学检验本科授课内容第一章 绪论学时数2教学目的统计学的发展和统计学的基本概念重点总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量的基本概念难点概率论和统计学的关系自学内容统计学的相关内容使用教具自制多媒体 PowerPoint相关学科知识生物统计学、卫生统计学教 学 法以问题为中心的教学讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 学习要点 充分认识医学统计学在医学科研工作中的重要作用；理解统计学的基本概念；掌握统计资料的类型和统计工作的基本步骤。第一节概述一、统计学 (statis
2、tics)、医学统计学 （ medical statistics）和卫生统计学 （ healthstatistics ）的定义5二、统计学和卫生统计学的发展简史1. 早期：公元前2200 年夏禹时代，“禹平水土，还为九州”，人口数1355 万人，土地 3431 万顷。202. 近代：19 世纪，比利时的凯特勒(Quetelet,1796 1874) ，把概率论的理论引入统计学中。卡尔皮尔逊（ Karl Prarson,1857-1936），英国生物学家和统计学家，现代统计科学的创立者，公认为统计学之父。1747 年英国医生詹姆斯. 林德（ James Lind ， 1716 1794 ）对坏血
3、病进行干预研究。1840 年法国医生皮尔. 路易斯（ Pierre Louis， 1787-1872 ）用临床对照方法证明放血对治疗伤寒、肺炎和扁桃体咽颊炎无效。1854 年，英国医生约翰斯诺（ John Snow ， 1813-1858 ）对 1854 年伦敦西部西敏市苏活区霍乱爆发的研究被认为是流行病学研究的先驱。1948 年，英国发表了评价链霉素治疗肺结核疗效的随机对照的临床试验告，第一次用生物统计方法进行临床干预试验。1960 年英国医生Doll和 Hill发现吸烟与肺癌有关，相对危险度RR=1.66/0.77=23.7。1948 年郭祖超教授（1912-1999 ，我国医学统计学主要
4、奠基人）编著的医学与生物统计方法一书，是我国第一部医学统计方法的教科书。3. 现代：计算机和统计软件如SAS、SPSS的出现，使统计学得到突飞猛进的发展。.精品文档讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）三、为何要学习统计学1. 采用统计学方法，发现不确定现象背后隐藏的规律。2. 用统计学思维方式考虑有关医学研究中的问题3. 科学研究和科研论文的需要四、卫生统计学的主要内容：1. 统计设计（ statisticaldesign ）科研设计包括专业设计和统计设计, 统计设计又包括实验设计和调查设计。2.统计描述 (descriptive statistics)和参数估计（ parameter e
5、stimation）3.假设检验 (hypothesis test)4.相关与回归（ correlation and regression）5. 多因素分析 (multivariate analysis)6. 健康统计 (health statistics)第二节 统计学中的几个基本概念一、总体与样本（ population and sample ）二、同质与变异（homogeneity and variation）三、变量（ variable)的类型1. 定量变量（ quantitative variable)2. 定性变量（ qualitative variable)四、参数与统计量（pa
6、rameter and statistic）五、误差（ error)1. 系统误差（ systemic error）2. 随机测量误差（ random measurement error)3. 抽样误差（ sampling error)六、频率与概率（frequency & probability）151535第三节 学习卫生统计学应注意的问题101. 重点掌握卫生统计学的基本知识、基本技能、基本概念和基本方法，掌握使用范围和注意事项。2. 要培养科学的统计思维方法，提高分析问题、解决问题的能力。3. 掌握调查设计和实验设计的原则，培养搜集、整理、分析统计资料的系统工作能力。思考题1. 试举例
7、说明同质与变异、总体与样本、参数与统计量之间的关系。2. 如何理解概率值的大小对统计推断的意义？3. 试举例说明统计资料的类型。4. 卫生统计学和医学科学研究的关系如何？.精品文档教案授课教师：景学安职称：教授2011 2012 学年第一 学期.精品文档课程名称卫生统计学授课专业及层次2010级卫生检验本科授课内容第二章 定量资料的统计描述学时数4正确的掌握数值变量资料的统计描述和统计推断的适用条件和统计方法；教学目的应用 SAS程序编制频率表的方法和 means、univariate过程对定量资料的描述。均数、几何均数和中位数的适用条件和计算方法；标准差和变异系数的适重点用条件和计算方法。难
8、点平均数和变异指标的正确应用。univariate过程对定量资料的描述。自学内容众数、调和均数使用教具自制多媒体 PowerPoint相关学科知识生物统计学、卫生统计学教 学 法以问题为中心的教学讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页） 学习要点 1. 频数分布表的编制方法及用途2. 描述定量资料集中趋势常用指标（均数、几何均数和中位数）的计算及使用条件3. 描述定量资料离散趋势常用指标（极差、四分位间距、方差、标准差及变异系数）的计算及使用条件第一节频率分布表一、离散型频率分布表的编制二、连续型频率分布表的编制三、频数分布表的用途第二节描述集中趋势的统计指标一、算术均数(arithmetic
9、 mean)35二、几何均数(geometric mean，简记为 )三、中位数及百分位数(median and percentile)四、众数（ mode）第三节描述离散趋势的统计指标一、极差和四分位数间距(range and quartile interval50二、方差和标准差(variance and standard deviation)三、变异系数(coefficient of variation,简记 CV)第四节描述分布形态的统计指标50.15精品文档讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）1.偏度系数（ coefficient of skewness ,SKEW）G1=0为正
10、态分布； G10 为正偏态分布；G10，为尖峭峰；G20，为平阔峰。第五节定量资料描述的SAS过程一、 MEANS过程50MEANS过程除了能对数值型变量进行一般的统计描述之外，还可以作配对设计资料的 t 检验。Proc means 操作选项 统计量列表 ;VAR变量名列; /*指定分析的变量名列, 缺省为所有数值变量*/CLASS变量名列 ; /*按变量名列分组统计*/FREQ变量名 ; /*表明该变量为分析变量的频数*/Run;二、几何均数的计算三、 UNIVARIATE 过程语句格式： PROC UNIVARIATE 操作选项 ;VAR变量名列 ; /*指定分析的变量名列表*/CLASS变量名列; /*按变量名列分组统计*/FREQ变量名 ;/*表明该变量为分析变量的频数*/HISTOGRAM变量名列 / 绘图选择项; /*按变量名列绘制直方图*/Run;四、频率表的编制思考题1. 数值变量资料频数表的组段数目是否越多越好？2. 均数、几何均数和中位数的适用范围有何异同？3. 中位数与百分位数在意义、计算和应用上有何区别与联系？4. 标准差和变异系数在计算公式上有何联系？在适用范围上有何不同？.精品文档教案授课教师：景学安职称：教授20112012 学年第 一 学期
