《滕王阁序》一体化教学案（教师版）

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1、?滕王阁序?一体化教学案教师版教学设想：本文选自苏教版“笔落惊风雨文以气为主板块 ,这个板块有两篇文章 ,另一篇是?秋声赋?。都属于教学课文范畴。这个板块的文章 ,文体上都有古代骈赋的特点。学习这两篇文章 ,意在理解散文的文气。这两篇文章 ,在内容的理解上 ,学生是有明显困难的 ,尤其是?滕王阁序?。我们这一类学校虽然是属于江苏省四星级高中 ,但农村学校 ,学生的语文素养明显缺乏 ,加上本身学语文的态度就不是十分主动积极 ,所以教学的重点要放在内容特别是用典的理解上 ,教学的基点也就在理解的根底上多读、体会。初步形成一点鉴赏能力。目标与要求：1、了解作者及有关背景 ,理解文章的内容 ,特别是文

2、中的典故；2、品味语言 ,朗读并体会本文的语言美；3、欣赏并理解本文华美的风格。4、背诵名句。教时设置：3教时第1教时要点：了解作者和写作背景 ,朗读 ,理解1、2段。过程：一、导入背诵初中学过的王勃的诗句 ,由上学期学过的?阿房宫赋?骈赋 ,说到这种“华美的风格 ,引入本文。二、简介作者和背景王勃650676 ,字子安。初唐诗人 ,与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名 ,称“初唐四杰 ,王勃的送别诗?送杜少府之任蜀州?为名作 ,名句有“海内存知己 ,天涯假设比邻 ,意境开阔 ,甚相慰勉。?滕王阁序?在唐代已脍炙人口 ,传为佳话。年十四 ,中第 ,做过几任小官 ,后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的

3、檄文 ,本是游戏之作 ,竟获罪被革职。以后官为参军 ,因杀死官奴 ,几获死罪 ,其父也被贬为交趾令。这次去交趾省父 ,路过而作序 ,名声大作。后渡海溺水而死 ,年仅二十六岁。写作背景：?新唐书文艺传?记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁 ,宿命其婿作序以夸客 ,因出纸笔遍请客 ,莫敢当 ,至勃 ,泛然不辞。都督怒 ,起更衣 ,遣吏伺其文辄报。一再报 ,语益奇 ,乃矍然曰：天才也！请遂成文 ,极欢罢。可见当时王勃年轻气盛 ,才华横溢 ,挥毫泼墨 ,语惊四座的情景。 滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的集合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年653年。岳阳

4、楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。序 ,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字 ,本文是饯别序 ,即临别赠言 ,属于赠序类的文章。三、朗读1、注意读音：翼轸 襟 瓯越 台隍 棨戟 懿范 襜帷 饯 潦水 俨骖騑 鹤汀凫渚 绣闼 雕甍 y zhn jn u hung q j y chn wi jin lo yn cn fi h tng f zh t mng闾阎 舸舰 虹销雨霁 彩彻区明 鹜 彭蠡 遄飞 睢园 樽 邺水 睇眄 南溟l yn g j u w l chun su zn y d min mng帝阍 命途多舛 酌 涸辙 赊 东隅 缨 宗悫 簪笏 叨陪鲤对

5、袂 梓泽邱墟hn chun zhu h zh sh y yng qu zn h to pi l mi z z qi x2、听配乐朗读3、自由散读 四、理解内容1、看第1段 ,根据注解 ,写出诗句的意思豫章故郡 ,洪都新府。星分翼轸 ,地接衡庐。这里是过去的豫章郡 ,如今是洪州的都督府 ,天上的方位属于翼、轸两星宿的分野 ,地上的位置连结着衡山和庐山。襟三江而带五湖 ,控蛮荆而引瓯越。以三江为衣襟 ,以五湖为衣带 ,控制着楚地 ,连接着闽越。物华天宝 ,龙光射牛斗之墟；人杰地灵 ,徐孺下陈蕃之榻。物类的精华 ,是上天的珍宝 ,宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰 ,因大地有灵气 ,陈蕃专

6、为徐孺设下几榻。雄州雾列 ,俊彩星驰。台隍枕夷夏之交 ,宾主尽东南之美。雄伟的洪州城 ,房屋象雾一般罗列 ,英俊的人才 ,象繁星一样的活泼。城池座落在夷夏交界的要害之地 ,主人与宾客 ,集中了东南地区的英俊之才。都督阎公之雅望 ,綮戟遥临；宇文新州之懿范 ,譫帷暂驻。都督阎公 ,享有崇高的名望 ,远道来到洪州坐镇的宇文州牧 ,是美德的楷模 ,赴任途中在此暂留。十旬休暇 ,胜友如云。千里逢迎 ,高朋满座。正逢十日休假的日子 ,杰出的友人云集 ,高贵的宾客 ,也都不远千里来到这里聚会。腾蛟起凤 ,孟学士之词宗；紫电青霜 ,王将军之武库。文坛领袖孟学士 ,文章的气势象腾起的蛟龙 ,飞舞的彩凤 ,王将

7、军的武库里 ,刀光剑影 ,如紫电、如清霜。家君作宰 ,路知名区。童子何知？躬逢胜饯。 由于父亲在交趾做县令 ,我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知 ,竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。2、看第2段 ,根据注解 ,写出诗句的意思时维九月 ,序属三秋。时当九月 ,秋高气爽。潦水尽而寒潭清 ,烟光凝而暮山紫。积水消尽 ,潭水清澈 ,天空凝结着淡淡的云烟 ,暮霭中山峦呈现一片紫色。俨骖騑于上路 ,访风景于崇阿。在高高的山路上驾着马车 ,在崇山峻岭中访求风景。临帝子之长洲 ,得仙人之旧馆。来到昔日帝子的长洲 ,找到仙人居住过的宫殿。层峦耸翠 ,上出重霄；飞阁流丹 ,下临无地。这里山峦重叠 ,青翠的山

8、峰耸入云霄。凌空的楼阁 ,红色的阁道犹如飞翔在天空 ,从阁上看不到地面。鹤汀凫渚 ,穷岛屿之萦回；桂殿兰宫 ,即冈峦之体势。白鹤 ,野鸭停息的小洲 ,极尽岛屿的纡曲回环之势 ,雅浩的宫殿 ,跟起伏的山峦配合有致。披绣闼 ,俯雕甍。披开雕花的阁门 ,俯视彩饰的屋脊。山原旷其盈视 ,川泽纡其骇瞩。山峰平原尽收眼底 ,湖川曲折令人惊讶。闾阎扑地 ,钟鸣鼎食之家；舸舰迷津 ,青雀黄龙之舳。遍地是里巷宅舍 ,有许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口 ,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。虹销雨霁 ,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色。正值雨过天睛 ,虹消云散 ,阳光朗煦 ,落霞与孤雁一起飞翔 ,秋水和

9、长天连成一片。渔舟唱晚 ,响穷彭蠡之滨 ,雁阵惊寒 ,声断衡阳之浦。黄昏渔舟中传出的歌声 ,响彻彭蠡湖滨 ,雁群感到寒意而发出的惊叫 ,回荡在衡阳的水边。3、总结1、2段使用的典故 ,由于注解不明需要补充的有关资料：1“物华天宝 ,龙光射牛斗之墟是说本地的很多物产是天上的宝物 ,有夸张色彩。2“人杰地灵 ,徐孺下陈蕃之榻是说本地有徐孺子、陈蕃那样历史上杰出的人物 ,也暗誉阎都督像陈蕃一样礼贤下士。五、背诵1、2段 ,作业。第2教时要点：继续理解内容过程：一、背诵已教课文二、朗读3、4段 ,并看注解三、理解内容1、同学间互相协作 ,给第3段每句话写出意思 遥吟甫畅 ,逸兴遄飞。放眼远望 ,胸襟刚

10、感到舒畅 ,超逸的兴致立即兴起。爽籁发而清风生 ,纤歌凝而白云遏。排箫的音响引来的徐徐清风 ,柔缓的歌声吸引住飘动的白云。睢园绿竹 ,气凌彭泽之樽；邺水朱华 ,光照临川之笔。象睢园竹林的聚会 ,这里善饮的人 ,酒量超过彭泽县令陶渊明 ,象邺水赞咏莲花 ,这里诗人的文采 ,胜过临川内史谢灵运。四美具 ,二难并。穷睇眄于中天 ,极娱游于暇日。音乐与饮食 ,文章和言语这四种美好的事物都已经齐备 ,良展美景 ,尝心乐事这两个难得的条件也凑合在一起了 ,向天空中极目远眺 ,在假日里尽情欢娱。天高地迥 ,觉宇宙之无穷；兴尽悲来 ,识盈虚之有数。苍天高远 ,大地寥廓 ,令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去 ,悲

11、哀袭来 ,我明白了兴衰贵贱都由命中注定。望长安于日下 ,指吴会于云间。西望长安 ,东指吴会。地势极而南溟深 ,天柱高而北辰远。南方的陆地已到尽头 ,大海深不可测 ,北方的北斗星多么遥远 ,天柱高不可攀。关山难越 ,谁悲失路之人；萍水相逢 ,尽是他乡之客。关山重重难以越过 ,有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢 ,大家都是异乡之客。怀帝阍而不见 ,奉宣室以何年？思念着君王的宫门 ,但却不被召见 ,什么的候才能够去侍奉君王呢？嗟乎！时运不齐 ,命途多舛。冯唐易老 ,李广难封。唉 ,各人的时机不同 ,人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老 ,李广难得封侯。屈贾谊于长沙 ,非无圣主；窜梁鸿于海曲 ,岂乏明时？使

12、贾谊遭受委屈 ,贬于长沙 ,并不是没有圣明的君主 ,使梁鸿逃匿到齐鲁海滨 ,难道不是政治昌明的时代？所赖君子安贫 ,达人知命。只不过由于君子安于贫贱 ,通达的人知道自己的命运罢了。老当益壮 ,宁移白首之心；穷且益坚 ,不坠青云之志。年纪虽然老了 ,但志气应当更加旺盛 ,怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦 ,但节操应当更加坚决 ,决不能抛弃自己的凌云壮志。酌贪泉而觉爽 ,处涸辙而犹欢。即使喝了贪泉的水 ,心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的主辙中 ,胸怀依然开朗愉快。北海虽赊 ,扶摇可接；东隅已逝 ,桑榆非晚。北海虽然十分遥远 ,乘着羊角旋风还是能够到达 ,早晨虽然已经过去 ,而珍惜黄昏却为时不晚

13、。孟尝高洁 ,空怀报国之情；阮籍猖狂 ,岂效穷途之哭？孟尝君心地高洁 ,但白白地怀抱着报国的热情 ,阮籍为人放纵不羁 ,我们怎能学他那种穷途的哭泣！2、同学间互相协作 ,给第4段每句话写出意思勃三尺微命 ,一介书生。我王勃地位卑微 ,只是一个书生。无路请缨 ,等终军之弱冠；有怀投笔 ,慕宗悫之长风。虽然和终军一样年已二十一 ,却无处去请缨杀敌。我羡慕宗懿那种乘长风破万里粮的英雄气概 ,也有投笔从戎的志向。舍簪笏于百龄 ,奉晨昏于万里。如今我抛弃了一生的功名 ,不远万里去朝夕侍奉父亲。非谢家之宝树 ,接孟氏之芳邻。虽然我称不上谢家的“宝树 ,但是能和贤德之士相交往。他日趋庭 ,叨陪鲤对；今晨捧袂

14、 ,喜托龙门。不久我将见到父亲 ,聆听他的教诲。今天我荣幸地奉陪各位长者 ,快乐地登上这高门。杨意不逢 ,抚凌云而自惜；锺期既遇 ,奏流水以何惭？假设碰不上杨得意那样引荐的人 ,就只有抚拍着自己的文章而自我叹惜。既然已经遇到了钟子期 ,就弹奏一曲?流水?又有什么羞愧呢？3、总结3、4段使用的典故 ,由于注解不明需要补充的有关资料：1“冯唐易老 ,李广难封冯唐就在等待中那样衰老掉了 ,命运不公啊 ,像李广那样的人 ,为什么不封侯。2“屈贾谊于长沙 ,非无圣主；窜梁鸿于海曲 ,岂乏明时“屈贾谊于长沙 ,非无圣主。贾谊洛阳人 ,18岁就以文才著称 ,20岁被汉文帝召为博士 ,深受倚重 ,在博士之列为

15、最年轻者 ,每次参议诏令 ,诸博士尚未能言 ,贾谊即尽为之对答 ,并得到众人的赞同。于是一年之内超迁为太中大夫 ,汉文帝对贾谊的才能颇为赏识 ,拟任贾谊为公卿。然而 ,朝中的那些公卿王侯对贾生并不宽容 ,在文帝面前毁谤贾谊“专欲擅权 ,纷乱诸事 ,文帝只得把他贬为长沙王太傅。后转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死 ,他自恨失职 ,一年后也忧郁而死 ,年仅33岁。古代贾谊常作为怀才不遇、英年早逝的代表。3“窜梁鸿于海曲 ,岂乏明时？事见?后汉书梁鸿传?后汉书逸民列传?。梁鸿 ,字伯鸾 ,东汉初扶风平陵今陕西咸阳西北人 ,东汉文学家。梁鸿幼年丧父。东汉初年 ,梁鸿入太学受业 ,虽然家境贫寒但学习刻苦 ,受业期间曾遍览古今典籍 ,经史子集无所不通。学成后梁鸿被分配到上林苑牧猪 ,虽然专业不对口