高三语文第一学期摸底试卷人教版

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1、高三语文第一学期摸底试卷人教版 【高三语文第一学期摸底试卷人教版】 一、语言文字运用(15分)1.在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项为哪一项(3分)匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是 。人们憎恨安静，胆怯独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己，一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人 。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己!A.自欺欺人 因为 心烦意乱 B.欲盖弥彰 因为 心烦意乱C.欲盖弥彰 如果 魂不守舍 D.自欺欺人 如果 魂不守舍2.以下各句中，没有语病的一项为哪一项(3分)A.当年，如何处理台湾问题在?中日联合声明中的叙述方式及内容，是中日邦交

2、正常化谈判的最大难点，谈判氛围也曾一度趋于紧张。B.为了创立新优质学校，我们主动与研究所、报刊社、络系统等部门沟通，取长补短，增强自身教科研的创新能力。C.两款三星公司的新产品上市，将使苹果公司面临更加严峻的挑战，后者与三星及其他安卓智能手机制造商的竞争愈演愈烈。D.我们将在学校的各项管理制度中践行“求是的文化理念，切实落实“民主管理“幸福课程“健康心理等，让学校文化深入人心。3.以下诗句中，没有使用比照手法的一项为哪一项(3分)A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。C.泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。D.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。4.在下面一段文字横线

3、处填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项(3分)我写苏东坡传并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。 ，此外，还需要什么别的理由吗或者翻译些他的诗文像苏东坡这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他作品相伴就觉得有了丰盛的精神食粮我一直都希望写一本有关苏东坡的书现在，我能专心致志地写关于他的传记，自然是件乐事即便此愿不能实现，在我旅居国外时，也愿意身边有他的作品相伴A. B. C. D.5.对下列漫画的寓意，理解不恰当的一项为哪一项(3分)一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成12题。以前，春联是用毛笔书写的，稍为讲究的用上好墨汁，书写出来的春联字体光洁明亮，还散发出墨香。那时，在一个村的大门

4、或者祠堂所张贴的春联，无论是内容还是书写都颇为讲究，多数由该村具有文化且毛笔字写得好的族人来，因为张贴在村门口或祠堂的春联是代表该村或家族是否有文化的象征。村与村之间书写的春联内容地形成一种竞争，串门走亲访友看到那些春联，书写内容和字体都是不拘一格，如同看当今的书法展一样，是一种美的享受。如今，_。1. 在上文方格处依次填入词语，恰当的一项为哪一项( 3分 )A. 清淡 操刀 心照不宣 B. 清新 主笔 不约而同C. 清淡 主笔 心照不宣 D. 清新 操刀 不约而同1.C2. 下列语句是从上文中划横线处抽出来的，衔接最恰当的一组是(3分)春联只剩下“富丽的空壳 而没有了“魂张贴春联在不少人心目

5、中只不过是一种形式 不足生气和美感印刷体的春联给人千联一面之感A. B. C. D. 2. D3. 以下说话得体的一项为哪一项(3分)A. 令嫒今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感激。B. 家慈辛苦了一辈子，把你养育大好不容易，你真应该好好孝敬她。C. 上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。D. 国庆节本市同学聚会，欢迎光顾，你的到来定会使寒舍蓬荜生辉。3. D4. 下面是苏轼写的一首词，请判别它的词牌名(3分)波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃酿造一场烦恼送人来!A. 虞美人 B. 念奴

6、娇 C. 沁园春 D. 永遇乐4. A5. 以下各组句子中，意思不相同的一组是(3分)A. 好容易总算把他哄下了。好不容易总算把他哄下了。B. 这一切都不是证据。这一切不都是证据。C. 雨后路滑，我好几次都差点摔倒。雨后路滑，我好几次都差点没摔倒。D. 我几乎忘了寒风中抱团取暖的往事。我几乎没忘寒风中抱团取暖的往事。5.B二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成69题。原道韩愈传曰：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。然那么，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。今也欲治其心，而外天下国家，灭其天常;子焉而

7、不父其父，臣焉而不君其君，民焉而不事其事。孔子之作?春秋也，诸侯用夷礼那么夷之，进于中国那么中国之。经曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡。?诗曰：“戎狄是膺，荆舒是惩。今也举夷狄之法而加之先王之教之上，几何其不胥而为夷也!夫所谓先王之教者何也博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己、无待于外之谓德。其文?诗?书?易?春秋，其法礼、乐、刑、政，其民士、农、工、贾，其位君臣、父子、师友、宾主，昆弟、夫妇，其服丝麻，其居宫室，其食粟米、果蔬、鱼肉。其为道易明，而其为教易行也。是故以之为己，那么顺而祥;以之为人，那么爱而公;以之为心，那么和而平;以之为天下国家，无所处而不当。是故生那么得其情，

8、死那么尽其常。曰：“斯道也，何道也曰：斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死，不得其传焉。荀与扬也，择焉而不精，语焉而不详。由周公而上，上而为君，故其事行;由周公而下，下而为臣，故其说长。然那么如之何而可也曰：不塞不流，不止不行，人其人，火其书，庐其居;明先王之道以道之。鳏寡孤独废疾者有养也。其亦庶乎其可也。 (选自韩愈?原道，有删节)【参考译文】?礼记说：“在古代，想要发扬光大圣明的品德于天下的人，一定要先治理好他的国家;要治理好他的国家，一定要先整治好他的家庭;要整治好他的家庭，必须先

9、加强自身的品德涵养;要加强自我品德涵养，必须先端正自己的思想;要端正自己的思想，必须先使自己具有诚意。这样，则(可见)古人所谓端正思想和具有诚意，都是为了要有所作为。现在那些修心养性的人，却想抛开天下国家，这就是要灭绝人的本性中本来的东西，(这些和尚、道士)可是他们不把他们的父亲当作父亲，(他们也都是臣子)可是他们不把他们的君当作君，(他们都是民)可是他们不做百姓该做的事。孔子作?春秋，中原地区的诸侯采用蛮夷礼节，就把他们当作蛮夷看待;蛮夷进入中原地区而采用华夏民族之礼的，就把他们当作华夏民族看待。?论语说：“夷狄虽然有君主，还不如中原没有君主。?诗经说：“夷狄应当攻击，荆舒应当惩办。现在，却

10、推崇夷礼之法，把横蛮人的道理加到中国先王的道理之上，这差不多(让中国人)都沦为横蛮人的地步了吧!所谓先王之教，是什么呢就是博爱即称之为仁，符合仁的行为即称为义。按照仁义的原那么去做就是道。内心具备仁义的本性、不需要外力的支持和帮忙叫做德。教化人民的教材是?诗经、?尚书、?易经和?春秋。体现仁义道德的法式(进行社会控制的工具)是礼仪、音乐、刑法、政令。社会阶层应该是士、农、工、商构成，社会关系伦理次序是君臣、父子、师友、宾主、兄弟、夫妇，人民衣服是麻布丝绸，人民的居处是房屋，人民的食物是粮食、瓜果、蔬菜、鱼肉。它们作为理论是很容易明白的，它们作为教育是很容易推行的。所以，用它们来教育自己，就能和

11、顺桔祥;用它们来对待别人，就能做到博爱公道;用它们来涵养内心，就能平和而宁静;用它们来治理天下国家，就没有不适当的地方。因此，活着为人处事符合情理，死了也顺应自然。有人问：“你这个道，是什么道呀我说：这是我所说的道，不是刚刚所说的道家和佛家的道。这个道是从尧传给舜，舜传给禹，禹传给汤，汤传给文王、武王、周公，文王、武王、周公传给孔子，孔子传给孟轲，孟轲死后，没有继承的人。只有荀卿和扬雄，对儒家学说认识、选择的不精当，对儒家学说论述过于简略还欠详细。从周公以上，继承的都是在上做君王的，所以儒道在具体事务中能够得到推行;从周公下列，继承的都是在下做臣子的，所以他们的学说能够流传。则，现在怎么办才能

12、使儒道获得实行呢我以为：不梗塞佛老之道，儒道就不得流传;不禁止佛老之道，儒道就不能推行，必须把和尚、道士还俗为民，烧掉佛经道书，把佛寺、道观变成民房。弘扬先王之儒道来教育人民，使鳏夫、寡妇、孤儿、老人、残废人、病人都能够生活，这样做大略也就差不多了。6. 对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项(3分)A. 古之欲明明德于天下者 明：发扬光大B. 今也欲治其心，而外天下国家 外：抛开C. 今也举夷狄之法而加之先王之教之上 举：举荐D. 由周公而下，下而为臣，故其说长 长：流传6. C (举：推崇)(3分)7. 以下句中加点“其字的用法与其他三项不同的一项为哪一项(3分)A. 欲治其国者，先齐其

13、家B. 几何其不胥而为夷也C. 其亦庶乎其可也D. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎7. A (A项“其代词，其他三项的“其是语气词，表示推测)(3分)8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)然那么，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。(2)诸侯用夷礼那么夷之，进于中国那么中国之。(3)是故以之为己，那么顺而祥。8. (1)既然这样则，故人所谓端正自己的思想和具有诚意，都是为了将来有所作为。(句意1分，“正心而诚意1分，“将以有为1分)(2)中原地区的诸侯采用蛮夷礼节的，就把他们当做蛮夷看待，蛮夷进入中原地区采用华夏民族之礼的，就把他们视为华夏民族。(句意1分，“夷之1分

14、，“中国之1分)(3)因此，用先王之道来教育自己或者涵养自身，就能顺利而桔祥。(句意1分，“以之为己1分，“顺而祥1分)9. 韩愈在结尾一段提出了推行儒道的主张，请用自己的话分条概括。(4分)9. 梗塞佛教流传的渠道、用先王之道教导百姓。(一点2分，两点4分)三、古诗词鉴赏(10分)10. 阅读下面的一首唐诗，回答下列问题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。(1)简要概括首联的作用。(2分)10(1)紧扣“怅望写所见;引发诗人的乡思(或：引出下面颔联的直接抒情)。(每点1分)(2)“远烧入秋山中的“入，从景的特点到心情的

15、抒写上都用得很准，请简要分析。(4分)(2)“入字写出了夕照逐渐黯淡的特点，说明诗人远望之久、忆念之殷切;夕照之景加重了诗人的乡愁，进一步触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。(前后各2分，或每点1分)(3)结合全诗，分析尾联所叙述的情感。(4分)(3)诗人久居异地，思乡心切，渐感年华老去，徘徊水边不敢照见自己的容颜。(2分)叙述出惆怅落寞、感伤悲凉的心情。(2分)四、名句名篇默写(8分)11.补写出以下名句名篇中的空缺局部。(1)定乎内外之分， ，斯已矣。(庄子?逍遥游)(2) ，以手抚膺坐长叹。(李白?蜀道难)(3)闻道有先后， ，如是而已。(韩愈?师说)(4)此情可待成追忆， 。(李商隐?锦瑟)(5)而或长烟一空，_ _;浮光跃金，静影沉璧。(范仲淹?岳阳楼记)(6) ，梦回吹角连营。(辛弃疾?破阵子)(7) ，焉知来者之不如今也(?论语)(8) ，各领风骚数百年。(赵