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1、四年级上册数学期中试卷分析二 仙台镇实验学校 张晓东一、 基本情况分析本班56人考试;平均分94分;不及格的有6人。大多数学生对于本次考试内容已经掌握。二、试题分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面;符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程;主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力;同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。数学试卷分为填空;选择;计算、操作和解决问题。概括有以下特点：1注重基础知识;细化考察体系 本次试题考查面广;涉及知识点多;突出了教学重点;题量适中;难易程度适中。符合学生心理;其中对知识的正确理解是本次考察的重点。2题型设计新颖;试题结构均衡试题
2、做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解;注重了数学概念;思维方式;解题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。3贴近生活实际;体现应用价值。试题依据新课标的要求;从学生熟悉的生活索取题材;把枯燥的知识生活化、情景化;让学生感觉到生活中处处有数学;数学离不开生活。三、学生存在的问题；1大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。2学生的计算准确率不够高;反映出学生的基础不够扎实;这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。四、今后的教学方向1培养学生良好的学习习惯;有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题;并
3、不是他们不会;而是不够细心;比较浮躁。这是班中普遍存在的问题;所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2立足于教材;扎根于生活。教材是我们的教学之本;在教学中;我们既要以教材为本;扎扎实实地渗透教材的重点、难点;又要紧密联系生活;让学生多了解生活中的数学;用数学解决生活的问题。 3重视学生的学习过程;培养学生的审题能力、分析能力;掌握一定的解题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。4加强后进生的情感教育;增强他们学数学的信心;激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导;使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展;在原有的水平上得到进一步的提高。 在今后的教学中要改进教育教学;要把握好知识体系;熟悉教材的知识点;认真钻研新课程理念;理解、研究教材;精心设计教学方法;提高课堂教学质量。 页码 / 总页数
