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1、山东教育版品德与社会 五年级上册 第1单元 第3课文明素养面面观教学设计 山东省栖霞市臧家庄中心小学 刘丽1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版品德与社会五年级上册第一单元第二分题中的教学内容，位于教材811页。所在的单元主题系走向文明，该单元以文明为主线，设计了科技带给我们什么、社会文明大家谈、健康文明的休闲生活、学会拒绝四个分题。将相关内容统整在一起，让学生感受和认识到人类社会物质文明的发展与精神文明的发展密切相联，人类在发展物质文明的时候，必须重视精神文明建设。社会文明大家谈是本单元的第二个分题，与本单元三个分题内容紧密相连。旨在从一些日常生活中的小事，引导学生对
2、文明的思考，让学生初步懂得每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代文明人。本分题共设计两个色块课题文明素养面面观、塑造文明形象。本课题文明素养面面观是第二个分题中的第一、二个色块课题，两个合成一个课题。本课题旨在通过考察周围社区人们的文明素养现状，让学生知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明人的重要意义。2.学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学生普遍具有积极向上的人生观，文明礼貌的意识往往比成年人更为显著。五年级的学生已有一定的生活经验，用自己的眼睛去观察，看到了社会上的一些不文明的现象，也产生了一定的想法，教学本课把行为规范培养
3、与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，做一个文明社会的文明人。3.教学目标情感、态度、价值观：体验做文明人对他人、对自己的价值所在，具有自觉做有教养的、讲文明的人的积极意愿。能力与方法：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，能从小事做起，努力塑造自己的文明形象。知识与技能：知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，初步了解什么是“一米线”， 知道遵守“一米线”是每个公民应有的基本素养，明确哪些场合需要遵守“一米线”。4.图文说明教材第8-9页呈现的是社区不文明现象，引导学生去观察，去思考。教材第8页采用图文并茂的形式，列
4、举了随意践踏绿地、随地吐痰和扔纸屑、说脏话、便后不冲厕所等不文明现象，目的是引导学生联系生活实际，观察了解自己生活的社区是否有不文明现象；同时，让学生在考察中感受不文明现象与文明社会的不和谐以及给大家带来的不愉快。教材第9页旨在从一些日常生活中的小事，引导学生对讲究文明的思考。教材介绍了中央电视台焦点访谈关于“天安门广场的口香糖”的报道，说明一件小事、一个行为与地区、国家文明程度的关系。第9页最后创设的问题，旨在引导学生通过角色换位，从多角度认识一个人的不文明行为给他人乃至国家带来的影响，明白一个人的一言一行虽然平常，却反映了一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度，激发学生做文明人的意愿。尊重
5、他人隐私是现代人有教养的体现。教材第10-11页将这一具有现代社会特点的文明行为展示出来，引导学生讨论。教材第10页从生活中的“一米线”入手，引导学生了解银行、机场一米线的作用，体验隐私被窥探的感受，从而知道尊重他人隐私就是尊重他人，是讲道德的体现。教材第11页将生活种看得见的“一米线”引申到看不见的“一米线”。教材通过文字叙述让学生懂得，每个人都有一片属于自己的生活领地，不愿意让别人介入或知道，如个人年龄、收入情况、家中的事。这些都属于个人隐私。隐私是个人正当的权利，打听别人隐私是一种很不礼貌的做法。教材通过主持人的提问，引导学生深入思考生活中还有哪些“一米线”。教材列举“当别人在打电话”、
6、“当别人在写邮寄包裹单”、“当别人在交谈”几个生活中较为常见的事例，引导学生思考生活中的“一米线”，让学生明白哪些属于个人隐私，不能随便打听、谈论和侵犯别人的隐私，要尊重他人的隐私权。5.教学要点重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明的人的积极意愿。难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象，养成文明习惯。6.教学准备（1）教师准备：濮存昕倡导社会文明的公益广告、一口痰吐走几千万动画、自制尊重个人隐私小视频、文明歌曲。（2）学生准备：社会小调查（调查、采访学校、社区或进出的公共场所中一些小事中的文明、不文明
7、行为）。7.教学过程主要环节设计第一环节：创设情境，导入课题。这个环节设计两个节点：第一个节点：播放文明公益广告 生谈感受 。活动一：.播放濮存昕文明公益广告节选，生带问题观看思考：你看到了什么？有什么感受？活动二：学生交流第二个节点：教师小结，导入新课。教师对学生的交流稍作总结（当社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。那么，现代人的文明素养究竟怎么样呢？这节课，我们），顺势导入本课的主题文明素养面面观。【设计意图：本环节组织学生观看了公益广告，目的就是引导学生进入情境，引起学生关注，去思考，明白文明其实在生活点滴小事中就能体
8、现，为本节课的教学做了铺垫。】第二环节：主题活动，体验文明。本环节设计三个节点：第一个节点：文明素养我调查。本节点安排三个活动：活动一：组织班级交流。课前，老师请同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找一找人们文明或不文明的行为，现在请同学们来汇报自己的调查情况。活动二：汇报调查情况。举办“小小文明调查员”班级活动。采用漫画、演小品、采访记录表等形式。学生结合事例谈谈对自己所看到的、了解到的行为的看法。活动三：课堂活动小结。扔一张纸，吐一口痰，说一句脏话，看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。文明无小事，小事不可忽视，
9、小事也体现公民对社会的责任。【设计意图：本环节组织学生通过小组课前调查周边文明、不文明行为入手，让学生了解生活中的文明行为和不文明行为，感受不文明现象与文明社会的不和谐以及它们给大家带来的不愉快，从而加强学生自我文明意识。】第二个节点：真实事例我来评。本节点安排两个活动：活动一：播放课件（口香糖事件）。在生活中，小事不注意文明，后果也会不堪设想。播放视频焦点访谈关于“天安门广场的口香糖”的报道。思考：你从这则报道中看到了什么？想到了什么？活动二：模拟体验。教师引导学生通过角色换位（假如你是吐口香糖的人、假如你是清洁口香糖的清洁工人、计入你是一名游客、假如你是一个外国人），从多角度认识不文明行为
10、给他人乃至国家带来的影响。【设计意图：只有在参与和体验中，学生才能在自主学习过程中，积累经验、发展能力。以“口香糖”事件进行的换位思考加深体验，让学生深刻体会：文明无小事。】第三节点：文明宣传片：一口痰吐走几千万观看动画“一口痰吐走几千万”，让学生深入思考：假如你是厂长，此时会想些什么，今后会怎么做？生交流，师简单小结，学生认识到小事不可忽视，在文明行为上要牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。【设计意图：在前面不文明行为带给他人和国家经济、形象损失的基础上，紧接着动画文明宣传：不文明小事给个人带来的巨大损失，让学生深刻牢记：在文明中，勿以善小而不为、勿以恶小而为之。】第三环节：生活中的一米
11、线。本环节设计两个节点：第一个节点：生活中隐形的“一米线”。本节点安排四个活动 活动一：在生活中有一类文明往往被人们所忽视，它是什么呢？（播放自制视频）从刚才的视频中，你看到了什么？你是怎么认为的?活动二：师小结，引出生活中隐形的“一米线”。活动三：辨析生活中应怎样自觉遵守隐形“一米线”出示“别人填包裹”、“当别人在交谈时”让学生应怎样做到自觉遵守“一米线”。活动四：除了这些，生活中还有那些时候应自觉遵守“一米线”？【设计意图：从随便看别人日记视频中引出生活中看不到的“一米线”，引导学生明白打听别人隐私是一种很不礼貌的做法。通过设置不同的生活情境，引导学生思考生活中应怎样遵守看不见的“一米线”
12、，让学生明白哪些属于个人隐私，不能随便打听、谈论和侵犯，树立做文明人的意识。】第二节点：生活中看得见的“一米线”。本节点安排两个活动活动一：出示一米线图片，问题：在哪些地方见过这种标志？知道它的作用吗？活动二：师简单小结，了解“一米线的由来”。【设计意图：从生活中看得见的“一米线“，引导学生了解银行、机场一米线的作用， “一米线的由来”再次加深学生意识，自觉尊重他人隐私是文明素养重要的一部分，是讲道德的体现。】 第四环节：反思自省，拓展升华。本环节设计两个节点。第一个节点：反思自省。本节点课设计两个活动活动一：反思自己和班级同学文明素养怎么样？谁做得好，夸夸他，谁有不文明行为，提出来，改进。（
13、为维护同学自尊，好的同学可以说名字，不好的行为同学名字用有的同学代替。） 活动二：教师小结。好行为继续保持，不文明行为改正，争做文明少年，争创文明班级。【设计意图:通过本节课的学习，学生对文明已有深刻认识，再结合自身和班级情况进行反思，达到理论联系实际，学为所用。】第二个节点：拓展升华。本节点课设计三个活动：活动一：社会新风尚幻灯显示公民文明行为，师讲解随图配音：讲文明，树新风，现在全国创建建文明城市，小学生不仅自己要讲好文明，还要力当“文明宣传员”。人人进步一小步，社会迈进一大步。活动二：欣赏文明之歌，亦是文明方方面面小缩影。【设计意图：从正面宣传社会文明新风尚，体现在点滴小事；而文明之歌更是从方方面面展现了文明在我们的生活里，是我们每一个人的责任。人人进步一小步，社会迈进一大步！】活动三：作业布置现在的作业、一生的作业：争做文明少年、争当文明中国人！ 【设计意图：现在做文明少年，一生做文明中国人！让学生明白中国进入新时代，文明社会文明人，文明不是一时的，是需要养成文明习惯，坚持一生的。】8.板书设计文 明 素 养 面 面 观 文 明 无 小 事 一 米 线 自 觉 守
