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1、高考答题策略一、听力试题命题特点及答题技巧听是理解和获得口头信息的交际能力。听力理解的能力,是说、读、写的基础,也是提高学生英语综合应用能力的前提。综观近几年高考英语听力试题可知,高考英语听力试题分值30分,占整个卷面总分的1/5,同时,安排在英语考试的一开始。因此,它的成败不但会影响考生听力试题本身的得分,而且还会给考生对后面的整个笔试部分的解答带来一定的心理影响。那么,怎样才能做好听力试题呢?笔者认为,了解听力试题命题特点,把握其应试技巧是关键。（一）、高考英语听力试题命题特点 1.听力试题测试要点 高考英语听力测试以对话或独白为测试内容,在语言使用的场景中测试考生使用语音、词汇以及语法知
2、识的能力,强调口头语的真实性。它着重考查考生对所听信息的整体理解能力,而不是单一地检测语音、语调的知识。无论是听对话,还是听独白,都需要有整体感,没有整体感,就不可能有正确的理解。听力测试的要点主要体现在以下几点:(1)理解主旨和要义;(2)获取事实性的具体信息,如时间、地点、人物等;(3)对说话的背景、说话者之间的关系等作出简单的推断;(4)理解说话者的意图、观点或态度。 2.听力试题话题和材料的选用高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则,语言材料一般来源于实际生活,围绕一个日常生活话题展开,涉及文化教育、人物、科普、时事等。对话的内容大都取材于日常生活,即衣、食、住、行、工作、
3、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所等如:shopping,findingtheway,doingoneshomework,seeingadoctor,makingaphonecall,weatherreport,askingfordifferentkindsofinformation等。 高考听力材料选材特点:(1)无论是对话,还是独白,其结构和内容都不复杂,难度远远低于阅读理解材料。(2)所选听力材料具有充分的情感成分,说话人的情绪随着话语进行的具体情况而变化。故考生应善于体会这些变化,并从中理解语篇的整体意义。 3.听力试题中常见词句的使用 高考听力试题中以口头交际用语为主,
4、强调口头表达能力。具体表现在:(1)大量使用日常词汇,如have,do,take,give,make等,这些词汇具有很强的活力,可以和其它词构成众多的短语,用在不同的语境之中,如Takecare!Havefun!等。(2)大量使用习语等固定用语来表达某种感情,或引起对方注意,或改变话题。如Wonderful!(兴奋)Whynotdo.?(建议)Bytheway.(改变话题)等。(3)短句、自然句多,句子结构比较松散、随便。如:Itsinteresting.Doyoulikeit?Itsahardjob.(4)在快速交谈中,语篇中缩略语使用较多。如theres,hes,Ill,UK,ad,pop
5、等。（二）、高考英语听力试题答题技巧 1.怎样听对话? 对话包括第一节五个简短的小对话(每听完一个对话回答一个问题,每段对话仅读一遍)和第二节成段的长对话(每听完一段对话,要回答2-4个问题,每段对话读两遍)。听对话时,我们应注意以下几个方面: 1)听放录音前和听放录音之间,快速阅读选项和问题,以选项和问题透露的内容为线索,推断对话所涉及的话题。 2)注意从第二人的答话中获取重要信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话,设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。 3)有些题目涉及行动发生的时间、地点、某物的价格或干什么、谁干什么等。解答这类题时,我们要尽量听清对话的细节、内容和提问。例如:
6、Howmuchwillyouspendifyoubuytwoshirts? A.50dollars. B.100dollars. C.80dollars.录音原文:M:Howmuchistheshirt?W:Its$50.butitwillbecutdownby20%ifyoutakeadozen. 答案选B。通过预读问题可知,问的是买两件衬衫的价格。对话中涉及的数字较多,购买者要买12件(adozen)才可能降价20%,有些考生由于没有听清后面的部分,而误选了C答案。错误原因主要是因为考生对有些数字如twice,20%,dozen,double,halfof等表达法掌握不到位,容易受它们的干
7、扰。 4)注意对话中的弦外之音,即对话的一方并不直率地对对方所说的事情或提出的问题表明态度,而是间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。这种题一定要多加思考,仔细地揣摩话中话。例如: Whatdoesthewomanmean? A.Thespringhasbegun. B.Theyrereadyfortherain.C.Itsbeenraining.录音原文:M:Ithinkitsgoingtorain.W:Startingtorain?Thegroundisalreadywet. 从对话中得知,男方认为天就要下雨了,而女方并未直接回答,而是说.地面已潮湿了。这就表明了女方并不同意男方的说法,但
8、又没有直接用yes或no来表明看法,而用了Thegroundisalreadywet.来含蓄地表明了天已经下雨了的看法。所以答案选C。 5)注意捕捉对话中的关键信息进行分析。在成段的对话中,对话会出现多种信息,考生在听音时,可能会顾此失彼,糊里糊涂。因此考生解题时,要注意在第一遍听懂对话大意,知道了选项内容后,在听第二遍时,要有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息,经过迅速分析后,选出合理答案。 2.怎样听独白? 听独白,是听力测试中极其重要的部分。它是听力试题第二节中的最后一道题,文章篇幅约为200词左右。听完独白后,一般要求考生回答3-4个问题,每段对话读两遍。这类题型不同于上述的对话
9、题型,它是由说话人独自讲述的一段话,其内容往往是讲述某一件事。听独白时,我们应注意以下几点: 1)在听录音之前,考生应将所有题目和选项浏览一遍,这样可以对短文内容有个大致的了解,以便在听短文时有的放矢,有所侧重。 2)在听短文时,要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话,因为它们往往是该篇或该段落的主题句,概括了文章的主要内容或对下文提出了重要提示。 3)密切注意短文中事件发生的时间(when)、地点(where)、人物(who)和情节(plot)这些要素,因为短文后的问题通常会以what,when,where,which,who,why,whose,how等疑问词开头。 4)要从整体上了解短文
10、的中心内容,根据题目的要求把握主要情节或论点,做到边听边记,把回答问题的关键词语及内容记录下来,但记的前提是不影响听。可以用符号或自己能看懂的方式记录。 5)注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。当没有时间预先阅读选项或时间不宽裕时,考生可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题,也可将先看后听和边看边听两个方法结合起来。 6)如果有听不懂的词语,可以从上下文推测其含义,或者记下该词的发音,等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时,思维在某个词语上滞留,以致影响后面短文的理解,而造成一步跟不上,全部受影响的被动局面。 总之,听力的提高是一个循序渐进、日积月
11、累的过程。在听力训练中,只要我们能制定目标,坚持不懈,进行系统的听力训练,打下扎实的基本功;同时,在答题时,能做到方法得当、冷静答题,就一定能取得较满意的成绩。二、单项选择命题特点及答题技巧做单选题既可以考察学生对词法，句法和其它语法知识的了解和运用的熟练程度，同时也可以学到课本上学不到的知识点，因此考生有必要把近些年的高考单选题拿过来仔细研究，找出考察要点和答题技巧。解题思路点拨 通读题干，不放过半点信息，尤其要注意暗示时间的词语和句中暗示句子结构的标点。做题时首用直接法，然后用和排除法和比较法。所谓直接法，就是在读题时大脑即刻想到的并一眼能够在选项中看到的答案。这种方法既准确又快。所谓排除
12、法，就是把比较明显的认错误选项排除掉。然后把学过的知识与老师的讲解集合起来，再用上平时做题是的经验和教训，比较余项间的差异，最后得出正确选项。测试要点一、基础语法要点： 1） 语法知识的运用能力 ；2）词组搭配和习惯语法；3）对词义的理解和辨析。二、基础知识要点：1）名词。2）冠词。3）代词。4）数词。5）形容词和副词。6）介词。7）动词的时态和语态。8）非谓语。9）情态动词。10）虚拟语气。11）短语动词与辨析。12）一致。13）倒装。14）连词和复合句15）定语从句。16）表语从句。17）强调句18）情景交际和习惯用法 一、冠词的考查【09北京卷】The biggest whale is
13、_ blue whale, which grows to be about 29 meters longthe height of _ 9-story building. A. the; the B. a; a C. a; the D. the; a解析：D.抛开the用在序数词前，抑或是用在世界上独一无二的事物的名词前等等这一类的用法不谈，我们知道the一般是用在大家都认知的事物的名词前，或是用在单数的普通名词前，表示一类人或事物。例如，The horse is a very useful animal.这里的the+普通名词是表示一类事物，泛指马。所以第一个空应该是the,表示一种泛指概念
14、。 a也有像定冠词the一样的用法，也可以是泛指，例如刚才那一例，我们可以说A horse is a very useful animal.第二个空如果我们填the就表示特定的一栋楼，所以这里填a,表示任意概念，任何一个九层楼房，也是一种泛指的概念。结论：09年北京卷并未考很怪很偏的题，而是着眼于the和a的基础用法，即使不凭语法，凭语感也能读出来。但要记住语感是建立在多读，多听的基础上的，而不是凭空冒出来的。所以，冠词的复习先要落实基础，在对一些特殊情况做一些适当的理解，此处不宜深究，否则会干扰做题。【09江西卷】Some people fear that _ air pollution may bring about changes in _weather around the world. A. /; the B. the; / C. an; the D. the; a 解析：A.本题目的很明确，即考查学生对冠词使用情况的理解程度。我们知道空气污染应是一个抽象的概念，造成空气污染的因素才是客观实在的东西。在抽象名词前一般不用冠词，例如，Failure is the mother of
