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1、明朝的灭亡课标要求:1、通过学习了解明朝中后期政治腐败、社会动荡的表现，认识到这些表现是明末农民起义发生、明朝灭亡的重要原因。2、通过学习知道李自成起义推翻明朝的原因和经过。3、通过学习知道满族兴起入主中原。教学目标:学生通过解读史料、讲历史人物故事、人物情景表演、对号入座等活动，了解明朝中后期的政治经济危机、李自成起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，知道李自成起义得到拥护的原因。过程与方法:收集明朝中后期政治腐败、经济危机的图文资料，归纳政治腐败、经济危机的表现；通过学生讲历史人物李自成，了解李自成起义的基本经过和起义得到拥护的原因；通过师生共同研讨知道明朝灭亡的原因。情感态度与价值观:认识
2、政治腐败、经济危机，使明王朝走向衰落，最终引发农民起义导致明朝灭亡的重要原因；知道李自成的措施，调动了当时广大农民的积极性，从而使起义得到拥护；通过对比、感悟国家兴衰的规律，充分认识今天我国政府惩治腐败、关注民生的重大意义。教学重难点:教学重点:1、政治腐败和社会动荡；2、李自成起义。教学难点:李自成起义学情分析:我校初一的孩子，经过一期的学习掌握了一定学习历史的方法，对学习历史比较感兴趣；由于我校农村的孩子居多，所以知识储备较少，因此开展思考讨论，多数孩子比较吃力。教学准备:1、收集相关的史料，结合学情整合教材和资料制作课件；2、学生代表准备历史人物故事介绍的资料。教学过程:导入:出示图片明
3、朝疆域,师生一起回忆明朝前期，由于帝王的励精图治，使大明王朝走向强盛。但是随着时间的推移，大明王朝却走向了衰败，这是怎么一回事呢?引出新课:明朝的灭亡。第一篇章 大明的衰落1、生阅读教材84-85页第一主题的文字，找出明朝中后期王朝走向衰落的表现。(师提示学生阅读中，注意勾画出关键的字句，与旁边的同学讨论归纳.)2、生发言，师适时点拨。3、师出示三组图文材料:明朝中后期五位奇葩皇帝的漫画图；魏忠贤和刘瑾图文资料；明朝豪门皇族侵占土地的资料表和明代流民图。引导生结合刚才学生的发言，分析明朝走向衰落的表现:政治腐败:皇帝沉迷享乐，疏于朝政；宦官专权，结党营私.经济困难:土地兼并严重。过渡：政治腐败
4、引发经济危机，百姓生活越加艰辛困苦，社会矛盾不断加剧，大明王朝逐步走向亡国。第二篇章 大明的悲亡1、 师出示三则文字材料，提问：请同学结合三则材料思考讨论：明朝后期政治腐败经济危机出现的同时，还有哪些因素加剧了它的灭亡？生讨论后，生代表到讲台，在三则材料中划出关键的字词句，归纳加剧明朝灭亡的因素。师结合生代表的发言，进一步点拨总结：外来威胁；内部矛盾加剧；天灾出现。（在这一社会背景下，最受害的是百姓，百姓为了生存终于爆发了起义。）2、 师结合明末农民起义图，简介明末起义的概况，点出：在起义队伍中李自成的起义队伍越来越壮大，为什么呢？李自成的起义军战果如何?下面有请同学讲李自成的故事。3、 生代
5、表上台，结合地图讲李自成的故事。4、 师出示明末农民起义时期有关李自成的民谣，请一生朗读，然后设问：从民谣我们看出李自成的起义深得百姓拥护，那是因为什么原因呢？请同学看书85页最后一段讨论归纳并发言。提出“均田免粮”的口号军纪严明救济穷人(李自成的起义军节节胜利，1644年在西安建立大顺政权，然后挥师北上，攻入北京，统治中国276年的大明王朝在悲惨中灭亡。)5、 师出示明末代皇帝崇祯自杀的漫画图和崇祯自杀前给李自成写的一封信的一段文字，生代表激情表演。（师引导生感受崇祯帝的心境和做末代帝王的绝望和做为帝王的底线。）第三篇章 改朝换代(大明王朝走向灭亡的时候，一个新的王朝出现，它就是清王朝，中国
6、历史再次改朝换代。)1、 师出示努尔哈赤、皇太极、吴三桂的相片，指出:满洲族的崛起、清王朝的建立与努尔哈赤、皇太极、吴三桂三位人物密不可分，下面请同学认真阅读教材86页最后一段正文，找出三位历史人物为满洲族的崛起、清王朝的建立所做的事情。2、 生认真阅读86页最后一段课文，勾画出关键的字词句。3、 活动:对号入座。生代表上台完成对号入座题。然后师结合生代表的填涂，引导全体学生巩固满洲崛起、清朝建立的重大历史事件。第四篇章 感悟兴衰1、 师再次出示大明王朝兴的图文材料，引导生回忆大明王朝曾经的辉煌；接着，又出示思维导图，引导生复习本课的重点知识:大明王朝中后期政治腐败、经济危机，农民起义，走向灭亡。2、 师设问:大明王朝，有非常辉煌的历史，但最后却走向了灭亡。大明王朝的兴亡，给我们今天的民族复兴、实现伟大的中国梦怎样的启示?3、 生代表发言，师适时点拨。打击腐败；关注民生；领导的勤勉务实-作业:练习册。
