《小学信息技术学科教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术学科教学设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学信息技术学科教学设计课题名称第5课 初识Scratch教师姓名焦玉秋学生年级五 年课时1课时教学目标知识与技能了解Scratch的主要功能。过程与方法 认识Scratch界面的基本组成。情感态度与价值观 理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法。教学重点 了解Scratch命令的基本使用方法。教学难点理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法。教学过程教师活动学生活动设计意图一、 导入新课二、初识Scratch打开scratch软件，演示例子。在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。介绍Scratch
2、的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？1.打开软件2.介绍界面(1)舞台：角色演出的地方，随机介绍(2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色小组合作学习并进行操作激发兴趣，导入新课引导学生自主操作 鼓励学生教学过程教师活动学生活动设计意图三、尝试创作四、拓展练习五、课堂小结 在舞台上要做什么(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。学生操作。 教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。添加舞台背景及更多的角色请学生总结本节课学到了什么 学生自主完成交流本课的学习心得，与同学互相启发。鼓励学生在实践中体验引导学生运用所学知识解决实际问题。 板书设计第5课 初识Scratch教学反思
