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1、授课班级： 月 日 月 日 月 日 选用教材人民音乐出版社 六 册 四 课（单元）第 2课时课题春天的歌授课时间： 月 日- 月 日教材分析杨柳青这首乐曲是根据江苏民歌杨柳青改编的民乐合奏曲。杨柳青是宫调式，全区速度较快，情绪欢快活泼、热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。教学内容欣赏杨柳青 教学目标1.欣赏杨柳青认识民族乐器“笙”，做创编旋律的联系。2.复习歌曲 教学重点认识民族乐器“笙”教学难点合理的创编旋律，选择合适的打击乐器伴奏教具电子琴 多媒体教学流程师生互动设计意图及核心素养落实点一 导入1. 初听歌曲2. 再听歌曲二分段欣赏歌曲1第一段模仿笙的演奏2听第二段3听第三
2、段4听第四段5听第五段6六段合奏三拓展四复习歌曲五总结说一说我们教材中认识过的民族乐器出示图片1初听歌曲设问：这首乐曲的情绪和速度是怎么样的？2再听歌曲设问：你在歌曲中都听到了哪些乐器的声音？听歌曲第一段设问：你来听一听，第一段中是乐器的声音有什么特点？介绍民族乐器“笙 在笙的声音出现时，模仿吹笙。听第二段设问：这一段是什么乐器演奏的主旋律？（琵琶，柳琴为主奏）听第三段设问：这一段是什么乐器演奏的主旋律？（二胡缓缓奏出抒情的旋律）听第四段设问：这一段是什么乐器演奏的主旋律？（笛子主奏）听第五段设问：这一段是什么乐器演奏的主旋律？（中阮主奏，笙和低音乐器伴奏）第六段合奏，完整聆听。选择打击乐器，分小组讨论，设计伴奏。编节奏为歌曲伴奏。复习歌曲嘀哩嘀哩这节课我们认识了民族乐器“笙”，感受了“笙”的声音。欣赏了民族乐器合奏曲杨柳青，带领大家认识了民族乐器的魅力。 通过聆听歌曲，引导学生主动思考。从学生感兴趣的地方入手，激发学生各级参与的热情，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习当中来。复习歌曲记谱区域：板书设计提示课后反思
