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1、 三年级综合实践教学工作总结 三年级综合实践教学工作总结 三年级综合实践教学工作总结 （一）、在科技教育中选定主题。 本学期，我们学校把“科技教育”作为特色建立。因此，我们引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学试验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参加环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学学问，经受探究过程。如：三年级确定的讨论主题是“七巧板”，他们就围绕这个主题，通过动手制作七巧板、七巧板拼图、才艺大比拼等主题，了解七巧板的几何特点，把握一些科学学问，学会一些科学方法，学会探究、发觉等。 （二）
2、、在社会生活中选定主题。 社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；喜爱生活，关注生活问题；并学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。如：三年级开展的“节省从我做起”活动主题，进展了深入的讨论。让学生关注家庭生活的节省现象，关注学校生活的节省现象。从而使学生从小养成节省的好习惯。“拒绝白色污染”“制做小布兜”“我是学校小仆人”“我是生活小能手”等讨论主题也在同学们的关注下产生。 （
3、三）、在学科整合中选定主题。 学科的综合性，已成为一种进展趋势。引导学生深入探究课本中的一些学问点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的学问点、力量点，整合出结合点、穿插点。如：三年级开展的提高学生生存力量，能自我效劳的“小拌菜”主题活动，他们就运用学过的安康课上的养分学问，数学课上的统计学问，对每天的饮食进展了分析，并设计了一周的菜谱。 二、运用各种方法开展活动 学生的学习方式各不一样，综合实践活动也应当敬重学生的差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的讨论方法。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合
4、作探究的方式。从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查讨论、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣传、效劳、总结、辩论、反思等学习活动。如：“节省从我做起”就是综合运用了各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等途径调查了解铺张的现象；学生经过深入讨论调查后，深刻地感受到铺张会使人类的将来将走向灭亡，并自发的制做手抄报在学校、社区进展节省宣传，提高其他学生和生活在自己四周的人的节省意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进展有效的讨论。 三、采纳各种形式展现成果。 在活动总结阶段，引导学生将自己的讨论成果、学习收获进展筛选、归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进展不同方式的表
5、达、与沟通。 1、作品展现型。学生通过实践，必定会产生很多作品：小制作、小创造；金点子、梦想画；建议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或完毕以后，就可以组织学生对自己的作品进展展现沟通，组织大家对作品进展评点、改良。 2、学生成长袋。学生成长袋能够具体记录学生成长的轨迹。我们提倡教师指导学生建立成长袋，完整保存学生在讨论过程中的各项资料、各种成果。固然，在一个活动中，以上表现方式经常是综合运用的。 综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应当是多种多样的，内容应当是丰富多彩的。我们将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生制造宽阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动呈现其独特魅力，创生出一
6、片片更为刺眼的风景。 201*-7- 扩展阅读：三年级201*至201*上学期综合实践教学总结 客楼乡中心小学三（1）班综合实践教学工作总结 （201*201*学年度第一学期） 总结人：刘敏 本学期，我以“创新、实践、进展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会制造”为目标构建学问，使学生通过综合实践活动，获得健全的、制造的人格进展。现将本学期工作总结如下： 一、学生状况分析 三（1）班，有学生32人，三年级学生相对来说，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一局部学生懒散，顽皮。 二、教学活动完成状况 1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学试验”“人与自然”等侧面提炼主题。
7、让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参加环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学学问，经受探究过程。 2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；喜爱生活，关注生活问题；并学会安康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。 3、学生的学习方式各不一样，综合实践活动也应当敬重学生的差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官
8、，让学生选择适合自己的讨论方法。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。三、取得的教学阅历： 以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进展综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来表达活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高熟悉。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级教师仔细学习理论，从思想上提高熟悉，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及治理。 2、积极行动，
9、努力探究、使综合实践活动多样化。 综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、讨论自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。 3、投入实践，让学生走进综合课程。 学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手力量，操作力量和合作力量，因此，我们三年级教师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。 四、存在的问题及努力的
10、方向 1、综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践力量缺乏，在实施过程中存在一些问题。 2、宣传舆论工作未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但信任，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。 3、综合实践活动课这门课程是由我兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，有很多问题我根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步！ 虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们究竟迈出了坚实的一步，信任在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。 201*年1月 友情提示：本文中关于三年级综合实践教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级综合实践教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。
