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1、实用文档Word格式、可编辑打印语文科教学工作方案精选6篇 语文科教学工作方案精选6篇 语文科教学工作方案 篇1 一、同学状况： 1思想状况方面 绝大局部同学的学习乐观性都比拟一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部同学的预习习惯没有可以形成，上课也有一些会常开小差，不太可以乐观答复以下问题。但也有少数同学状况较好。 2学习心理方面 有1/3的同学有明确的学习目的，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，可以准时与教师进展沟通；有l/2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常可以协作教师的教学
2、，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢快，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有一局部同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无爱好，需要教师一再跟进才能牵强完成作业。 二、培育目的 1思想品德目的： 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。本学期要在
3、上学期的根底上连续打好根底。 2学问目的： 理解课文中消失的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，记叙的有关学问和语文常识，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3把握和运用学问力量的目的：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文
4、学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 使同学初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 根据同学和我校的状况实际，本学期拟采纳以下措施： 1.首先要从思想上改变同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。 2.根据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地进展刻苦学习。 3.每堂课教师要留意当堂的学习效
5、果，突出重点难点。务必要求同学把握必需把握的根本的东西。课后有作业，让科代表和小组长检查、催促，让每个同学都有所得。 4.从语文学科的特点动身，在教学中使同学在潜移默化的过程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情感之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 6.要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 7.教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎
6、取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 9.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点，关心中下生进步学习爱好和成果。 10.实行“双体互促的课堂教学，培育合作、探究的精神，培育同学自主学习的力量， 11.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。 12.优化作业管理，做到每课过关，单元
7、过关，重点作业多加评讲。 13.实行培优辅差，面对全体同学。 14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，进步同学学习爱好。 15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16.开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲，进步同学的语言运用力量。 17.教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 18.连续开展多媒体课堂教学。利用多媒体和网络的优势，进步同学的学习爱好，进步课堂教学效率。进而进步同学的语文成果。 19.鼓舞和指导同学多进展一些课外名著、优秀作文和作文技巧等材料的阅读。努力进步同学的阅读和写作力量。 总之，本学期要利用形式多样的教学手段，实行有效的教学方法，努
8、力进步同学的语文根底和语文技能，大面积地进步同学的学习成果。 语文科教学工作方案 篇2 一、教学目的 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的根底。 二、本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注
9、意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供给良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面进步中学校英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到
10、当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习气氛。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进展口语交际训练。 四、主要教学目的： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。 3、能听、做活动。 4、能唱3首歌曲。 6、能听、说、
11、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能理解6项简洁的中西方文化学问。 五、班级状况分析 四班级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。 语文科教学工作方案 篇3 一、同学根本状况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的程度，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作程度，觉察他们心情高涨，乐观性调动起来了。 2、学问程度 多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文
12、，有口语交际力量，可以写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在学校最终一年里，有待对他们的综合力量素养进展培育。 3、智力非智力因素 在语文教学中对同学的智力非智力因素的开发是非常重要的。教学中运用启发式，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 本学期的根本任务和要求 4、思想训练 在学校语文教学的根底上，进一步指导同学正确地理解运用祖国的语言、进步阅读、写作和口语交际力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对同学进展爱国主义和国际主义训练。 5、学问传授 用一般话正确、流利、有感情
13、地朗读课文。并能体会的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、议论文和应用文 6、力量培育 教学中，课上同学能答的问题尽量让他们答复，培育他们的说话力量，还要留意思维力量的培育，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思索力、联想和想象力、尤其制造性思维力量。总之，对同学进展综合力量的培育特别关键。 二、本学期教材分析 1、教学目的 在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语文的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓同学的视野，注意培育制造精神。 2、学问构造 本
14、册书共七单元：第一单元记叙文、10课时、第二单元文言文、16课时、第三单元记叙文、11课时、第四单元说明文、11课时、第五单元文言文、12课时、第六单元10单元、第七单元综合单元、10课时。 3、主要内容 第一单元：稳固归纳记叙文的有关学问；第二单元：进一步学习文言文的有关学问；第三单元：理解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳说明文的学问；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法；第六单元：稳固议论文的有关学问；第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关学问，总结说不同文体的阅读规律，进步阅读写作力量。 4、重点难点 初一初二所学学问，在稳固的根底上重在进步，培育同学们听、说、读、写的综合力量，极早让同学们适应中考。 三、教学方法和措施 1、要从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文 3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用分析，比拟、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的理论活
