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1、202X年年幼师毕业生自我鉴定的推荐五篇幼师毕业生自我鉴定(一) 我是一名幼儿老师，于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。 一、珍惜时机、收获颇丰 通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作才能等方面都获得了可喜的进步和提高：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与施行、幼儿教育研究方法等学科的根本理论和根本知识；2掌握观察幼儿、分析幼儿的根本才能以及对幼儿施行保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地点幼儿教育的方针、政策和法规;4理解学前教育理论的开展动态； 作为一名幼儿老师，我坚持将学到的专业理论知识
2、运用到教学实践中，指导教学工作，获得了明显的教育教学成果。例如在学习了学前儿童教育心理学之后,我理解到幼儿在心理开展过程中,既呈现出了开展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们本身专业素养的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐步成长为一名专业合格、素养过硬的幼儿老师。 二、认真学习、严守纪律 电大业余学习条件艰辛，面对诸多困难，我都一一克服了:1.是年龄偏大，经历力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努
3、力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误;3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、协助和配合,家人的支持和鼓舞,成为我完成学业的宏大动力。业余学习条件尽管艰辛，但也有其有利的一面，确实是为我们提供了边学习边实践的时机。在学习中，我留意做到理论联络实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的征询题和矛盾，寻求处理矛盾的方法。 由于不同于全日制的授课方式,除了面授的时机外,能够说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系，在工作之余,我认真阅读教学材料，细心领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习理解，把不明白的内容带到课堂,向老师请教;课后复
4、习稳固。有些老师往常也从事过幼教工作,她们的丰富理论知识以及理论联络实际工作经历吸引了我，增加了我学习的决心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心肠倾听,认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾根底知识,又突出重点内容；回家后舍得化时间,依照复习提纲认真地读书,认真地背诵经历，做到在理解根底上背记,在背记根底上理解。 电大学习的三年光阴立即就要完毕,在校学习其间,有过成功的喜悦,也有留下探究的苦恼与挫折。在这里，老师的博学,讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚,那份纯洁，真诚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。回首往事，我觉得我的所学还特别有限,我必须认识到本人的缺乏之处。人的一生就在
5、于取长补短,不断创新,只有如此,才能不断成长进步,才能不断丰富知识,才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好根底。 幼师毕业生自我鉴定(二） 我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候,我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间尽管特别简短，但是收获却甚多，心中萌发了许多感触。 在这一个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀目光辉,给了我实习生活带特别多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确信特别好玩，特别轻松，但来到这里我改变了这个办法，每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师确实不是件容易的事! 看着带课老师给小孩门上课，我认确实学习她的上课方式和治理课堂纪律
6、的方法。即便如此,我依然遇到了特别多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开场讲课,小孩们依然如我想象中一样,乱成一团，根本不听我讲课,后来我用小组竞赛来管他们的纪律，如此不但能够培养他们的团队精神。还能够为课堂带来一些活力。渐渐发觉，小孩们开场接受我喜爱我，这是让我最欢乐的一件事了。我才发觉，原来对待小孩确实是要特别的用心，给他们多一点的关爱,他们自然就会喜爱你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，尽管我在实习期间特别繁忙,但感受到特别充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必需要有其他课外知识，如此才能够让你的学生
7、在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才明白,事实上幼师依然特别好当的，只要你用正心态去对待。就在如此繁忙的实习生活里，一个月也就如此过去了。这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我如此一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间确实是如此无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 幼师毕业生自我鉴定（三) 光阴如箭，岁月如梭,急匆匆地走过两年半年轮，马上函授毕业的我,点点滴滴仍然明晰清楚。 自从202X年被
8、xxx大学成教学院学前教育专业录用后，充满决心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退，勤做笔记,按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间,我一边认真备课，一边把本人的本职工作做好！一边也不忘x大的任课教授的叮嘱。充分利用本人的空闲时间，把学的理论和实际工作相联络，把函授时不能作详细讲解的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下： (一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习,使我收获颇丰,本人明白了，合格的老师不仅关注学生的学习,
9、更关注学生的内心,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目的。 (二)业务认识:xxx大学函授学院的授课老师业务精深，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务才能。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。 （三)专业技能:本人是一名幼儿老师,在校我们学习了不光教育学、心理学,还有幼儿卫生与营养学、家庭教育学等，通过学习让我学会了特别多，也学会了怎么样处理突发事件。 短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了欢乐的大学生活，提高了教育教学才能，而且更加坚决本人的追求，我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地
10、效劳于教育事业,效劳于社会。幼师毕业生自我鉴定(四) 我来自于广西省x幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间尽管特别简短，但是收获却甚多,心中萌发了许多感触。 在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光辉,给了我实习生活带特别多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确信特别好玩，特别轻松，但来到这里我改变了这个办法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师确实不是件容易的事! 看着带课老师给小孩门上课，我认确实学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法。即便如此，我依然遇到了特别多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样
11、的。听课了之后我开场讲课,小孩们依然如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组竞赛来管他们的纪律，如此不但能够培养他们的团队精神。还能够为课堂带来一些活力。渐渐发觉,小孩们开场接受我喜爱我,这是让我最欢乐的一件事了。我才发觉,原来对待小孩确实是要特别的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜爱你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，尽管我在实习期间特别繁忙，但感受到特别充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必需要有其他课外知识,如此才能够让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才明白,事实上幼师依然特别好当的,只要你用正心态去对
12、待。就在如此繁忙的实习生活里，一个月也就如此过去了。这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,由于这是见证我如此一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间确实是如此无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些,成长也就又迈进一步。 幼师毕业生自我鉴定(五）三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实本人的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了特别大的提高。现总结鉴定如下： 第一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开
13、设的人格心理学、教育社会学、征询心理学、儿童开展心理学等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。特别值得一提的是:通过对儿童开展心理学理论的学习,本人理解到老师要用开展的目光对待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和征询心理学理论的学习,本人明白了只明白传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目的。第二、业务知识方面：三年的函授学习，本质上面授只有三个月左右。时间虽短,但本人觉得受益依然特别大的。特别是学习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与实践之后,本人觉得本人的理论水平提
14、升了许多。平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到本人的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制造个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在xx县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。 第三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营建一个良好的学习气氛。如何样的班级才算是一个好的班集体呢函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；班级目的已成为学生个体的奋斗目的;学生是非观念强，有正确的集体言论和班风。如此的班集体不是凭空产生的，它
15、是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信任我。 四、存在的征询题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。尽管授课老师备课授课认真负责，但由于时间段,教学走过场,考试也走过场，学员真正学到的东西特别少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需处理的征询题得不到处理：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制造和应用,新课程背景下老师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大老师接着学习最希望得到处理的，但总也得不到处理。也许这只是我的一个梦想。
