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1、第9课 字母转换器科目信息技术年级八年级班级课时1课时课型新授课时间课题字母转换器教学目标知识与技能：学会使用函数UCase和LCase。过程与方法：按照解决程序设计问题的步骤（明确问题分析问题解决问题），每个人完成一件VB程序设计作品。情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的意识和形成良好的程序设计习惯。教学重点难点重点： 掌握解决实际问题的步骤：明确问题分析问题解决问题。难点： 通过使用按钮控件和函数UCase和LCase执行大小写字母的转换。板书设计示意框图第九课 字母转换器一、 解决程序设计问题的方法和步骤二、 程序界面设计三、 属性设置四、 代码输入五、 程序运行、调试和保存教 学
2、准 备知识准备：VB程序设计语言的基本知识、计算机基本操作。硬件准备：计算机一台。软件准备：安装好Visual Basic 6.0。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 用计算机进行文字处理时，如何用VB实现大小写字母之间的转换？小明正在为这一难题发愁呢！今天，就让我们帮助小明利用VB提供的两个函数来实现这种转换功能吧！认真听讲，发挥想象。引入任务，明确目标，激发学习兴趣。2二、VB程序设计1解决程序设计问题的方法和步骤首先，要明确问题的关键点：如何实现大小写字母转换？ 学生的回答可能多种多样，教师将合理的答案写到黑板上。（如：使用函数UCase和LCase）今天我
3、们要使用第二单元中介绍的函数UCase和LCase实现大小写字母转换功能。大家还记得函数UCase和LCase哪个是大写转换，哪个是小写转换呢？其次，分析问题：在VB中，除了使用函数UCase和LCase实现大小写字母的转换，还要用文本框控件来实现字母的输入和结果的显示。 最后，解决问题：步骤1：界面设计与对象属性设置；步骤2：输入VB代码；步骤3：调试、运行及保存程序。2程序界面设计界面设计之前，我们先要绘制出程序的流程图。在此基础上，我们在VB6.0中设计出程序的界面。【操作演示】（1）在黑板上画出流程图或者使用Word软件绘制出流程图。（2）使用VB6.0设计界面：首先，启动VB6.0，
4、在弹出的“新建工程”对话框中新建一个“标准EXE”的工程文件；其次，单击工具箱中的文本框控件，在窗体中拖动鼠标，创建一个文本框对象，按照同样的方法，再创建两个按钮对象。最后，将对多个相同类型的对象进行统一尺寸和顶端对齐的调整。首先，按住“Shift”键，单击鼠标左键逐个选择按钮对象，然后执行“格式”“ 统一尺寸”“两者都相同”命令；再执行“格式”“对齐”“顶端对齐”命令。3属性设置同学们，上面的操作都完成了吗？如果准备好了，那我们就要开始下面的操作了！三分钟时间以内，同学们利用前面所学的知识列出属性设置的表格，同桌之间相互检查正误。在这个环节，教师可以做如下演示：将Form1的Caption属
5、性设为“字母转换器”；Text1的Text属性设为“空”； Command1和Command2的Caption属性分别设为“大写”和“小写”。4代码输入接下来，我们要进行代码的输入。在这个环节，教师可以提问：大家想一想，按钮“大写”和“小写”分别对应的代码是什么？ 【操作演示】双击“大写”按钮，输入程序代码“Text1.Text = UCase(Text1)”； 再双击“小写”按钮，输入程序代码“Text1.Text = LCase(Text1)”。5程序运行、调试和保存操作完成后，我们可以进行程序的运行和调试。【操作演示】单击工具栏中的“启动”按钮或者执行“运行”“启动”命令；再输入任意字母
6、进行程序调试。调试完成后，我们要记得保存文件啊！【操作演示】单击工具栏中的“保存工程”按钮或者执行“文件”“ 保存工程”命令，将程序以“字母转换器”为文件名保存到计算机的目标文件夹中。认真听讲，积极思考。认真听讲，并动手操作，掌握技巧和方法。学生回答 自己动手操作 认真听讲，自己思考并积极回答问题。认真听讲，自己动手操作，掌握技巧和方法。 引导学生回忆第二单元中所学的知识，同时让学生体会和掌握解决问题的方法和步骤学生模仿教师的操作步骤。教师对疑难之处作出解答。 培养学生探究式学习的意识。 引导学生深入思考问题。指导学生进行相应的操作。573555三、 课堂练习如何将本节课的程序以“字母转换器.exe”为文件名保存为可执行文件？大家思考一下，设计完成后再进行文件的保存是否合适呢？根据课堂情况，教师可以利用配套光盘中的课堂活动让学生进行课堂练习。按要求完成练习。巩固所学知识和技能，引导学生进行知识拓展。5四、本课总结本节课，我们运用VB6.0软件的UCase和LCase函数设计并开发了大小写字母转换器，并通过具体的操作使我们掌握了解决程序设计问题的方法和步骤。认真听讲，积极思考。对本节课所学知识进行总结。3教学后记
