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1、中学生心理健康综合丈量量表格中学生心理健康综合丈量量表中学生心理健康综合丈量量表简介：日本心理学家铃木清等人曾为中学生编制了一份不安偏向诊疗测试。中国心理学家在此基础上编制成心理健康诊疗测试，对中学生八个方面的心理问题（如：学习忧虑、对人忧虑、孤单偏向、自责偏向、过敏偏向、身体症状、惧怕偏向、激动偏向）设计了100个测试题目。这些问题的答案没有正确与错误之分。请你们仔细达成问卷，能够抚躬自问，此后自我调理，以保持心理健康：年级：性别：留守学生：能否指导语1这些测题是检查你的心情和感觉的,不是测试智力和学习能力,与学习成绩没关,答案也没有利害之分,请依据你平常所想的照实回答。2回答方。本测试每一
2、问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，回答上相应地附有a、b两个可供选择的英文字母，请把你选择的答案在回答纸相应的英文字母上画个“”，即：你假如选择“是”答案，就在回答纸相应的“a”字母上画“”选择“不是”答案，就在回答纸相应的“b”字母上画“”。按此方法，对以下两个“例题”进行练习。答案做在“MHT回答用纸”左上“例题”的回答部分。（1）清晨起来，你能否感觉头痛a.是的b.不是的你能否想起此后的事情就感觉担忧a是的b不是的3注意事项。按你平常所想的照实回答。2）每一问题都要回答，但只好选择一个答案,难以决准时,请选与你最凑近的答案。3）有不明的的地方能够举手问老师。（ 4）改正答案时
3、，要用橡皮擦擦洁净。（5）回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最先想到的答案。问卷项目（1）你夜里睡觉时，能否总想着明日的功课a是的b不是的（2）老师在向全班发问进,你能否会感觉是在发问自己而感觉不安a是的b不是的你能否一听闻“要考试”内心就紧张a是的b不是的（4）你考试成绩不好时，内心能否感觉不快a是的b不是的（5）你学习成绩不好时，能否老是担惊受怕a是的b不是的（6）考试时，当你想不起来原来掌握的知识时，你能否会感觉忧虑a是的b不是的（7）你考试后，在没有知道成绩从前，能否老是放心不下a是的b不是的（8）你能否一遇到考试，就担忧会考坏a是的b不是的（9）你能否希望考试能顺利经过a是的
4、b不是的（10）你在没有达成任务从前，能否总担忧完不能够任务a是的b不是的（11）你当着大家的面朗诵课文时，能否老是怕读错a是的b不是的（12）你能否定为学校里获取的学习成绩老是不大靠谱的a是的b不是的（13）你能否定为你比他人更担忧学习a是的b不是的（14）你能否做过考试考坏了的梦a是的b不是的（15）你能否做过学习成绩不好时，遇到爸爸妈妈或老师训诫的梦a是的b不是的（16）你能否常常感觉有同学在背后说你的坏话a是的b不是的（17）你遇到父亲母亲责备后，能否老是想不开，放在心上a是的b不是的（18）你俩在游戏或与他人的竞争中输给对方，能否就不想再干了a是的b不是的（19）人家在背后议论你，你
5、能否感觉厌烦a是的b不是的（20）你在大家眼前或老师发问时，能否会脸红a是的b不是的（21）你能否很担忧叫你担当班干部a是的b不是的（22）你能否老是感觉忧如有人在注意你a是的b不是的（23）在工作或学习时，假如有人注意你，你内心能否紧张a是的b不是的（24）你遇到责备时，心情能否不快乐a是的b不是的（25）你遇到老师责备时，心理能否老是不安a是的b不是的（26）同学们在笑时，你能否也不大会笑a是的b不是的（27）你能否感觉到同学家里去玩不如在自己家时玩a是的b不是的（28）你和大家在一同时，能否也感觉自己是孤单的一个人a是的b不是的（29）你能否感觉和同学一同玩，不如自己一个人玩a是的b不是
6、的（30）同学们在讲话时，你能否想加入a是的b不是的（31）你和大家在一同时，能否感觉自己是节余的人a是的b不是的（32）你能否厌烦参加运动会和文艺演出会a是的b不是的（33）你的朋友能否极少a是的b不是的（34）你能否不喜爱同他人讲话a是的b不是的（35）在人多的地方，你能否感觉很怕a是的b不是的36）你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育竞赛输了时，内心能否向来以为自己不好a是的b不是的（37）你遇到责备后，能否总以为是自己不好a是的b不是的（38）他人笑你的时候，你能否会以为是自己做错了什么事a是的b不是的（39）你学习成绩不好时，能否老是以为是自己不用功的缘由a是的b不是的（40）你
7、失败的时候，能否老是以为是自己的责任a是的b不是的（41）大家遇到责备时，你能否定为主假如自己的过失a是的b不是的（42）你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等竞赛时，能否一犯错就特别留意a是的b不是的（43）遇到犯难的事情时，你能否定为自己难以对付a是的b不是的（44）你能否有时会懊悔，那件事不做就好a是的b不是的（45）你和同学吵嘴此后，能否老是以为是自己的错a是的b不是的（46）你内心能否总想为班级做点好事a是的b不是的（47）你学习的时候，思想能否常常驻开小差a是的b不是的（48）你把东西借给他人时，能否担忧他人会把东西弄坏a是的b不是的（49）遇到不顺利的事情时，你内心能否很
8、浮躁a是的b不是的（50）你能否特别担忧家里有人患病或逝世a是的b不是的（51）你能否在梦里见到过逝世的人a是的b不是的（52）你对收音机和汽车的声音能否特别敏感a是的b不是的（53）你内心能否总感觉忧如有爰事没有做好a是的b不是的（54）你能否担忧会发生什么不测的事a是的b不是的（55）你在决定要做什么事时，能否老是举棋不定a是的b不是的（56）你手上能否常常出汗a是的b不是的（57）你害羞时能否会脸红a是的b不是的（58）你能否常常头痛a是的b不是的（59）你被老师发问时，内心能否老是很紧张a是的b不是的（60）你没有参加运动，心脏能否常常扑通扑通地跳a是的b不是的（61）你能否很简单疲备
9、a是的b不是的（62）你能否很不肯吃药a是的b不是的（63）夜里你能否很难入眠a是的b不是的（64）你能否总感觉身体忧如有什么缺点a是的b不是的（65）你能否常常以为自己的体型和容颜比他人难看a是的b不是的（66）你能否常常感觉肠胃不好a是的b不是的（67）你能否常常咬指甲a是的b不是的（68）你能否舔手指头a是的b不是的（69）你能否常常感觉呼吸困难a是的b不是的（70）你去卫生间的次数是比别你多a是的b不是的（71）你能否很怕到高的地方a是的b不是的（72）你是不否惧怕好多东西a是的b不是的（73）你能否常常做恶梦a是的b不是的（74）你胆量能否很小a是的b不是的夜里，你能否很怕一个人在夜
10、间睡觉a是的b不是的（76）你搭车穿过地道或经过高桥时，能否很怕a是的b不是的（77）你能否喜爱彻夜开着灯睡觉a是的b不是的（78）你听到打雷声能否特别惧怕a是的b不是的（79）你能否特别惧怕黑暗a是的b不是的（80）你能否常常感觉后边有人随着人a是的b不是的（81）你能否常常生气a是的b不是的（82）你能否不想获取好的成绩a是的b不是的（83）你能否常常会忽然想哭a是的b不是的（84）你从前能否说过慌话a是的b不是的（85）你有时能否会感觉仍是死了好a是的b不是的（86）你能否一次也没有失约过a是的b不是的（87）你能否常常想高声喊叫a是的b不是的（88）你能否不肯说出他人不让说的事a是的b
11、不是的（89）你有时能否想过自己一个人到遥远的地方去a是的b不是的（90）你能否老是很须礼貌a是的b不是的（91）你被人说了坏话，能否想立刻采纳报复行动a是的b不是的（92）老师或父亲母亲说的话，你能否都照办a是的b不是的（93）你内心不快乐，能否会乱丢、乱砸东西a是的b不是的（94）你能否发过怒a是的b不是的（95）你想要的东西，能否就必然要拿得手a是的b不是的（96）你不喜爱的课，老师提早下课，你否会感觉特别快乐a是的b不是的（97）你能否常常想从高的地方跳下来a是的b不是的（98）你能否不论对谁都很亲热a是的b不是的（99）你能否会常常焦躁得如坐针毡a是的b不是的（100）对不认识的人，
12、你能否会都喜爱a是的b不是的计分规则与结果解说（1）凡是在“a”上画“”，即选“是”答案者记1分；在“b”上画“”，即选“不是”答案者记“0”分。2）在整个问卷项目中的第82、84、86、88、90、92、94、96、98、100项，即组奏效度表的这些项目，假如它们的得分共计起来比较高，则能够以为该受测者是为了获取好成绩单而作假的，因此测试结果不能够信。在解说测试结果，对得高分的人需要特别注意，特别是得分在7人以上者，可考虑将该份答卷作废，并在合合时候从头进行测试。（3）除掉效度项目将余下的所有问卷项目得分累加起来，即可获取全量表分。全量表分数从整体上表示忧虑程度强不强、忧虑范围广不广。若全量
13、表分在65分以上者，即能够为存在必然的心理阻拦，这种人在平常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因此需要制定特其他个人指导计划。（4）除效胸怀表外，由测试项目构成的八个内容量表的构成与含义如：A学习忧虑（由第1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项构成）：高分（8分以上）：对考试怀有惧怕心理，没法放心学习，十分关怀考试分数。这种人必然接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）学习忧虑低，学习不会遇到困扰、能正确对待考试成绩。B对人忧虑（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25项构成）：高分（8分以上）：过分重视自己的形象，惧怕与人交往，退却。这种人必然接受为他按规定的有针对性的特别指导计划。低分（3分）以下：热忱，大方，简单结交朋友。C孤单偏向（由第26，27，28，29，30，31，32，33，34，35基构成）：高分（8分以上）：孤单、抑郁，不善与人交往，自我关闭。这种人必然接受为他制定的有针对
