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1、如何学好初一的数学呢?初一数学是整个初中数学的根底和关键 ,它不仅是小学和初中衔接的重要时期 ,更是学生智力因素和非智力因素形成和开展的时期 ,所以学好初一数学显得尤为重要。怎样才能学好初一数学呢?我想从以下两个方面来分析和思考。一、注重学习内容的衔接1.初一数学是在小学数学的根底上进行拓展和提高的。难度适中 ,广度有所加大。它与小学数学的最大的不同在于 ,初一数学的概念明显增多。小学对于一些概念只要求读懂就可以了 ,初一的数学概念要求牢牢掌握 ,要有一种敢于较真的精神 ,抓住本质细抠内容 ,在理解的根底上掌握概念、运用概念 ,它贯穿中学数学学习的始终。2.小学数学的计算相对简单 ,中学数学的
2、计算相对繁杂。要尽量培养准确而迅速的计算习惯。这首先需要对前面概念和定义较好的理解和熟练 ,其次还需要专心和细致 ,严格要求自己不犯粗心大意的错误 ,不要为考试低分找客观原因 ,养成凡事认真仔细的习惯。3.在小学学习的根底上 ,培养自己攻克难题的能力。有些学生小学学习过奥数 ,中学的学习中也会遇到难题 ,要发扬一种钉子精神 ,对习题做到一题多解、举一反三 ,要知难而上 ,勇于探索。二、注重学习方法的培养死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
3、其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。1.首先要会学习 ,好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。课前预习 ,才能做到有针对性的听讲 ,带着问题听讲 ,高质量的听课是中学数学学习的根底和关键 ,课后复习总结是学习过程的升华 ,认真完成作业时它的重要表达 ,不要无视每一天的作业 ,正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务 ,加之以一颗平常心、自信心对待考试 ,才可能在考试中立于不败之地。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。
4、而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。2.积极培养自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出很多 ,作为老师 ,要培养学生独立自主的学习习惯 ,作为学
5、生更要主动适应学习习惯的改变 ,要及时主动地发现问题 ,解决问题 ,不要将今天的问题过夜!否那么后患无穷 ,要总结出一套适合自己的学习方案 ,定期检查和回忆其实施情况。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,
6、用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3.学会取人之长 ,补己之短。在你的身边一定有一些学习较轻松 ,成绩又好的同学 ,多向他们学习好的学习方法。要做的一项具体的工作时 ,准备一个好题本 ,随时收录一些解题的好方法 ,以及自己曾做错的习题改正。几年下来你会发现 ,你的学习会有飞速的提高 ,你的解题思路也被有效的翻开了 ,更可贵的事 ,到中考前 ,你可以拿出来有针对性的复习 ,对你来说 ,只有它才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。 /
