热门小学教学计划音乐3篇

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1、热门小学教学计划音乐篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识,有新的感受,现在就让我们好好地规划一下吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是为大家整理的小学教学计划音乐篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。 教学分析:1、唱歌是学习一些适合小

2、学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出,逐步提高。 、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每

3、一条练习中所包含的训练作用。 学生基本情况分析: 五年级共有学生10人左右,这些学生大都来自于居峪村,一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的.知识，而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统

4、上来看,五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真,故学习效率不及五(1）班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育，因材施教。 提高教学质量措施: 1、认真备课,做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式

5、，培养学生的团结协作能力及创新能力。 、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教学辅导计划: 在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。教学进度及时间分配:每周两节课. 小学教学计划音乐 篇2 一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态,音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原

6、因,所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄,对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、本学期教学目标 (一）知识目标: 1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。 、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 (二）能力目标： 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。 2、通

7、过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度,力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。3、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力,学习表达不同音乐情感的乐曲。 (三)情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想,有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 (四）质量目标 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。 三、教材分析 本册教材共有八个单元

8、: 、春意 2、欢乐的村寨 3、幻想 4、四季5、您好！大自然 6、京韵 7、友谊 8、百花园。 本册教材更注重对合唱教学的渗透,每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面:涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等,这些聆听、欣赏的都包含了同一主题,内容丰富。四、教改主攻方向如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神 五、减轻学生负担 抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务,以减少课后的负担;培养学生良好的音乐学习习惯。 六、改进教学的措施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按

9、教导处统一备课格式，认真写好教学案。、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。 、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。 8、提优补差的途径：(1)通过课堂教学。 (2)通过课外艺术活动。 9、方法: 示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：

10、通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得，学有所长。 小学教学计划音乐 篇3 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 三、教材分析 本册教材分为八单元，即第一单元“春

11、景；第二单元“飞翔的梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐” 每个单元包括感受音乐，表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标 1、知识目标： (1）认识和了解不同的民族生活风俗。 (2）通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 ()认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 (5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 （6）认识乐器柳琴、琵琶、唢呐,并

12、了解其音色特点。 、能力目标： （1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。 （2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （）通过音乐活动,引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,

13、进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。五、教材重点难点 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。 、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。教学重点 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。 3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。 六、措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。 6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。