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1、北师大版第一册教案 3 总复习 教学建议: 在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识,回顾自己的学习进程和收获。教师可以让学生自己说一说哪些内容最有趣,哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等。 教师在组织学生复习时,要重视学生的情感体验采用多种方式调动学生的学习积极性,如变换练习的方式，开展游戏活动等，而不要进行机械枯燥的训练。 在复习中,教师要告别重视学生的个体差异,对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。总复习中题目的难度和范围体现了本册教科书的基本要求。教学时，教师要注意把握课程标准的目标和要求。 学期知识技能的评价建议: 、 正确读、写0以内的数
2、,掌握其顺序，并能比较大小。2、 在具体的情境和活动中，体会加、减的含义,能正确、熟练地计算20以内的加减法。在本学期结束时,要求学生每分钟能正确计算道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。 3、 会比较多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。 、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数,回答一些简单的问题。 教学目标: 1、 能正确读、写2以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。 、 能正确熟
3、练地计算0以内数的加减法。 3、 会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4、 初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。 教学过程: 一、复习旧知。教师与学生一起复习所学内容,为后面的练习做铺垫。 二、练一练。1、第1题可先让学生观察图,明确题意,再说一说左上、右下、右上、左下所指示的位置,并填空。 、 第2题,先让学生填空，再说一说规律，也可以让学生先说一说规律,再填空。 3、
4、第题是巩固数的组成。 4、第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。 、第5题巩固认识钟表的四种情况。 6、 第6题是巩固比较数的大小,它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比较大小。 7、第7题先让学生观察图，说一说图的意思,再提出问题并交流和解答，具有一定的开放性。、 第8、9、1题， 先让学生观察图,说一说图的意思,并且列式计算。 9、 第2题,教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思,再进行统计。10、 第1题，先观察图，明确要解决的问题,然后独立地思考,尝试解决问题，在此可组织交流与讨论。 11、第8题，是一幅连环画，引导学生仔细观察,编数学故事，然后说一说,算一算。1
