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1、内能复习课教学设计淮北市太阳城学校 任启堂教学目标：1、 分子热运动理论内容。2、 物体内能有分子动能和分子势能。3、 比热容的定义及物理意义。教学重点：1、 分子热运动理论内容。2、 分子动能和分子势能统称物体内能。教学难点：物体比热容的定义及物理意义。教学方法：类比法、讨论法教学过程：知识回顾、归纳与组合（演示与讨论）问同学们：这些现象说明了什么？1、分子永不停息地作无规则运动2、分子之间存在空隙一、分子热运动与内能（师生边讨论边画知识结构图）（学生齐读）本节课的重点内容与要求： 1能准确表述分子动理论的基本观点，即物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，组成物体的
2、分子间存在着相互作用的引力和斥力。能运用分子动理论解释一些简单的现象。2知道内能是物体能量的一种基本形式；知道物体的内能和物体温度之间的关系，即质量一定的物体（同时不考虑物体体积的变化），它的温度越高，其内能越大。3能结合具体热现象说明热量是在热传递过程中内能的改变量。4能阐明比热容的物理意义；能利用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q=cm(t2-t1)进行计算。5能举例说明：做功和热传递是改变物体内能的两种途径。能运用做功和热传递的观点解释物体内能的变化。 （由上面的知识结构图，学生讨论与回答）1、为什么分子运动叫热运动？2、当分子间的空隙小于平衡距离时，分子之间表现为斥
3、力，此时分子之间的引力还存在吗，该引力如何变化？3、物体的内能受什么因素影响？如何判断物体的内能是否变化？4、如何改变物体的内能？其改变内能的实质是什么？5、热量、内能、功的单位分别是什么？6、温度、热量、内能之间的联系和区别是什么？二、比热容 图片展示实验：比较不同物质的吸热能力 （师生讨论）1、 实验要求水和食用油的质量相同还是体积相同？为什么？2、 升高相同的温度，水和食用油的加热时间不同意味着什么？3、 该实验的研究方法是什么？（板书）比热容的定义：物体吸收（放出）的热量与质量和温度升高（降低）值乘积的比值。比热容的符号：C比热容的单位：J/(kg)利用比热容计算热量：Q=cmt（讨论
4、与理解）1、 物体的比热容与质量、温度和物态有关吗？2、 为什么说比热容是物质的一种特性？3、 能用Q=cmt计算晶体熔化吸热和液体沸腾吸热吗？课堂巩固与检测：一、选择题1、下列现象中属于扩散现象的是（ ） A擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B打开一盒香皂，很快就会闻到香味 C粉笔蹭到衣服上，在衣服上留下粉笔痕迹 D冬天，雪花漫天飞舞2、下列事例中，能说明分子间存在引力的是 （ ） A.铁块难以被压缩 B.铁丝难以被拉断 C.打开的香皂，能闻到香味 D.磨光的铅片和金片，在室温下压紧五年后，可以相互渗入约1mm深3、打碎的玻璃对在一起不能“破镜重圆”，其原因是（ ） A.分子间的作用力因玻璃打碎而
5、消失 B.玻璃表面太光滑 C.玻璃分子间只有斥力没有引力D.玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离4、物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据 这个意思，结合所学知识，下列判 断正确的是（ ） A物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量 B同一物体温度越高，物体内能越大 C物体内能增大，温度一定升高 D温度相同的物体，内能也一定相同 .5、一升水和一升酒精混合后搅拌，它们的体积小于两升，对于这种现象解释比较合理的是（ ） A.水和酒精发生了化学反应 B.分子之间存在引力 C.分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间 D.扩散现象6、由Qcm（
6、t to）可得。cQ/ m（t to），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ） A若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B若质量增大一倍，则比热容减至一半 C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D无论质量多大，比热容都一样7、冰在熔化过程中，下列判断正确的是 （ ） A内能不变，比热容不变 B吸收热量，温度不变，比热容变大 C比热容、内能、温度都不变 D比热容变大、内能增加，温度升高8、下列现象中，利用做功改变内能的是（ ） A、晒太阳感到暖和 B、用蒸笼熘冷馒头 C、感冒发烧，用冷毛巾敷额头 D、插上电的电炉，炉丝烫了9、初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，使它们分别放出相
7、同的热量后，立即接触， 则（ ） A、热从甲传到乙 B、热从乙传到甲 C、甲、乙间无热传递发生 D、温度由甲传到乙10、关于热现象中，下列说法中正确的是（ ） A .物体的温度越高，所含热量越多 B. 温度高的物体，内能一定大 C .0的冰块，内能一定为零 D.温度相同的两物体间不会发生热传递11、下列过程中内能转化为机械能的是（ ） A内燃机压缩冲程过程中 B陨石坠落大气中 C火箭发射升空的过程中 D放在冰箱里的食物温度降低12、下列说法中正确的是（ ） A物体在发生物态变化时都要吸热 B热量总是自发地从内能多的物体传给内能少的物体C物质的比热容与物体的质量无关 D0的水结成0的冰时，其内能
8、将要增加13、下列说法正确的是（ ） A人们常用水做冷却剂是因为水的温度低 B物体的内能增大，温度一定升高C做功和热传递是改变物体内能的两种方式 D扩散现象说明分子之间存在引力14、关于热和能的知识，下列说法正确的是（ ） A生火烧水，是利用做功的方法增大水的内能 B北方冬天的“暖气”输送，用水做介质，是因为水具有比热容大的特点 C内燃机的做功冲程，是将电能转化为内能 D燃料燃烧时放出了热量，所以能的总量增加15、一杯水由80降至20放出的热量为Q1，它由30升高到90吸收的热量为Q2,则（ ） A. Q1 Q2, B. Q1 Q2 C. Q1 Q2 D. 无法比较二、填空题1、我市正打造绿金
9、淮北，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。假如东湖里的水吸收一定热量，水温升高2。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石c水），则砂石升高的温度将 2（填“大于”、“小 于”或“等于”）2、完全燃烧乙醇可以产生4.2105J的热量，如果这些热量完全被水吸收，在1标准大气压下，可以将1 kg 20的水加热到 。3、医院中常用石蜡进行热疗。石蜡的比热容为3.2103J(kg)，其物理意义是 ；0.1kg石蜡温每降低10放出的热量为_J。4、已知原油的热值为4.4107 J/kg，完全燃烧l kg原油，能释放出_J的热量，这些热量若只有42%被水吸收，则可以使常温
10、下_kg的水温度上升10。三、计算题 为了测定某种铅的比热容，把质量为200g的铅块加热到98，再投入到80g的12的水中，混合后水的温度为18。若不计热损失，求：（1）水吸收的热量？（2）这种铅的比热容？联系中考（学生齐读）1能准确表述分子动理论的基本观点，即物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，组成物体的分子间存在着相互作用的引力和斥力。能运用分子动理论解释一些简单的现象。2知道内能是物体能量的一种基本形式；知道物体的内能和物体温度之间的关系，即质量一定的物体（同时不考虑物体体积的变化），它的温度越高，其内能越大。3能结合具体热现象说明热量是在热传递过程中内能的改变量。4能阐明比热容的物理意义；能利用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q=cm(t2-t1)进行计算。5能举例说明：做功和热传递是改变物体内能的两种途径。能运用做功和热传递的观点解释物体内能的变化。板书设计 内能复习课一、分子动理论 二、内能 1、两种形式2、内能与温度3、改变内能三、比热容 1、定义式 2、变形式师生小结本节课内容：（见板书）布置作业：完成本章进阶练习。教学反思：
