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1、2023年教学教研教学总结集合6篇教学教研教学总结 篇1匆忙忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组依据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，依据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了发展。详细工作如下：一、学习理论，切实转变教化观念。理论是一切教化行为的基础，因此，我们教研组很注意理论的学习。这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对23岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，比照找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径如上学前教化网，上图书馆，看各种幼教杂志查
2、阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教化实践有帮助的文章，大家相互沟通，学习，服务于我们的教化实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章走进2岁儿童，对我们相识2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教化观念在不知不觉中变更了。二、保质保量的开展教研活动我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何视察和了解幼儿生理和心理的.特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律，依据了解的状况，我们随时随地的调整教化的内容，改进教化方法。
3、充分体现了托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。依据23岁幼儿依恋亲人，对簇新事物感爱好等特点，我们创设“家庭式”教化氛围，让每个孩子在宽松、安静、自由、温馨、和谐的教化氛围中得到发展。为此，我们于20xx年10月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教化氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教化氛围，我们的活动受到了领导和同行的一样好评。在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的相宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再探讨，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的相宜和适度。三、仔细搞好课题探讨，以科研促教
4、研。今年，我们托班组的两位年轻人，依据托班幼儿的身心特点，搞了一个23岁幼儿良好进餐习惯培育的探讨，现在，正在深化的探讨之中。另外，我们组两位成员共同参加了幼儿园的主课题促进幼儿好问好表现的老师教化行为的探讨。课题培育托班幼儿适应实力的实践探讨已被列入县级课题。四、其他工作开学初，我们仔细做好家长学校的工作，向家长介绍23岁幼儿的年龄特点，生理和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的教化有一个初步的了解和相识。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座孩子厌食现象分析。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长相互沟通创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动，如：
5、我是小演员、小鬼当家等等；同时，我们还协作幼儿园中心工作，共同做好家教询问站的工作，为我们的家长服务。一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今日为新的起点，接着保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教化之下，强壮成长。教学教研教学总结 篇2本学期，三年级语文组围绕“识字教学”绽开教研活动，一学期即将结束，现将关于教研的一些感受、得失做一简洁总结：平常的几点做法：1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思索一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜爱的记忆方法
6、。2、课上，激发孩子的识字热忱，激发孩子汇报的主动性，让孩子在兴奋中不吐不快，沟通汇报。3、激励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，假如孩子在学了生字后，读文的精确流利比没学前有了进步，有了进步，那我们的生字教学应给说胜利了一大半。4、为了更好地识字，我提倡激励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字？其实,在平常的看电视、看动画片时也可以相识好多字，积累一些词语。教学中的得失、困惑：只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”
7、时，我们变了顺口溜夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚集、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横）隧然、黎明、窟窿、水罐等字，简单出错，须要反复、仔细强调写法。教学教研教学总结 篇3本组依据学校的支配，首先在教研组作宣扬，学习有关新课改的相关资料和相关理论，然后大家集体探讨，确定由新老师来参与这次课堂教学的竞赛，因为新老师没有太多的固定套路，以免限制思维。所以组上确定由郑玉林和刘小蓉两位老师参与竞赛。两位老师先各自自己在备课组老师的帮助下，选定课题
8、。自己起先探讨教材，写出具体的教案，在教研组活动时说课，全组老师提出各自的看法，由老师依据自己的教学特点，选择合适的看法，再修改教案。然后打算多媒体课件，在组内讲课，教研组依据大家看法，确定由刘小蓉老师来参与这次竞赛，并重新修改教案，结合郑玉林老师课件的优点，经过4次由全组或部分老师的看法，再修改，并通过3次讲课，才参与学校的竞赛。参与这次竞赛，本组老师集体探讨，对本堂课总结如下：本堂课主要的优点：1、通过地理热点事务引入课堂，使学生对课堂更有爱好。教学过程的起先用北川地震前后的城市比较图，让学生很直观的感受来激发学生的学习爱好。2、尽量从地图入手，通过学生的体验，引导学生逐步分析，得出结论，
9、并用所得出的地理基本原理分析新的地理问题。教学过程用中国地形图入手，在地形图上叠加中国城市的分布，让学生视察，得出平原是城市发育的志向场所，在用此原理分析世界和美国的城市分布。3、课堂首尾呼应，以北川的选址为开头，结尾也以该事务结束。4、课堂的小结比较好，以图来展示。5、语言亲切，学生合作学习，互动比较多。整个教学过程中3次让学生探讨，使学生更多的参加到教学中。6、落实基础学问点，通过阅读加深记忆。7、教学过程中学问板块过度自然，逻辑性强。如：从地形要素过渡到气候，用巴西国家城市的分布，让学生看图发觉主要城市分布并不在平原，说明城市还要受气候的影响。8、拓宽教材。例如教材只讲了地形、气候、河流
10、对城市的影响，老师本人通过让学生分析了北川的选址，得出地质也是影响城市区位的重要因素。缺点：课堂教学过程中的敏捷应变实力较差，例如：最终的练习不够的状况下，可以删掉。应多次强化地理基本概念。例如：黄土高原，渭河平原，汾河谷地等要强化学科意识。亮点：充分利用地图语言来引导学生，分析问题，得出基本原理，并利用原理分析新的问题。启示：课后可以让学生对北川的选址进行评价，让学生进行探究性学习。比如：布置学生课后通过多种方法收集有关北川县城选址的相关资料，自己来分析国家确定的位置的优点和缺点，以及你可以提出何种建议。通过本次竞赛，不仅参与竞赛的老师得到了很好的熬炼，而且组内的年轻也通过这次竞赛，知道在今
11、后的教学中应怎样分析教材，分析学生，并在教学中这样结合新课改，更好的搞好教学工作。教学教研教学总结 篇4本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支
12、撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生
13、关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。初次尝试了集体备课，为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出
14、有质量的教学反思和二备。本学期更好地发挥周二业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。参照学校的工作安排，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。我教研组每位老师都开出了一堂高质量的校公开课，在校教研周中我为教化局张局长一行开出了一节优质课浪之歌，课后受到张局长一行的好评。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。惊慌
15、劳碌的一个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味，因为我们一起努力过，奋斗过；也有我们感到缺憾的，因受条件的制约，我们难以请进来（请外乡镇的老师到我们学校里来参与教研活动），难以走出去，有闭门造车之嫌。我坚信，随着我们教学条件的改善，和我们的不断进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功。教学教研教学总结 篇5在这一学期里，我们美术组全体老师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教化教学法规；仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学探讨，又主动协作学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：一、不断提高自身素养。全部美术老师在思想上要求进步，留意提高师德修养，在实际工作中严于律己，酷爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关切爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱学校，酷爱师长，酷爱生活，酷爱大自然的教化，培育学生健康向上的审美情趣。 平常老师常常进行业务学习，并征订了少儿美术、书法报等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修
