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对外汉语教学理论考试大纲一 总论二 语言习得理论1 语言习得理论概述2 儿童语言习得3 第二语言习得 1)语言对比分析 2)语言偏误分析3）中介语理论4）影响第二语言习得的外部因素5）第二语言习得的个体差异三 汉语作为外语教学理论与实践1 汉语作为第二语言教学的性质和特点1）汉语作为第二语言教学的性质和目的2）汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同3）汉语作为第二语言教学的教学类型4)汉语作为第二语言教学的课程类型2 汉语作为第二语言教学的课程设计1）课程设计的基本内容2）教学目的，教学原则的确定3）课程设计与教学大纲4）课程规范3 汉语作为第二语言的课堂教学1）课堂教学的性质和地位2）课堂教学的内容A 语言和文字只是：语音，词汇，语法，汉字B 言语能力：听 说 读写译四 第二语言教学法主要流派1 语法翻译法2 直接法3 听说法4 功能法5 交际法6 任务教学法五 教材的编写，选择与使用1 教材分类2 教材编写原则3 教材编写依据4 教材编写实施5 教材分析和评估六、测试与评估1 测试的作用与目的2 测试的种类3 命题4 中国汉语水平考试文化科目考试大纲
