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1、小柳树和小枣树一、激情导入：1、同学们，今天老师带来两位小客人和大家一起上课，看他们是谁？2、板书课题，齐读课题。二、检查预习：1、大家一定迫不及待想去读故事了，别急，学习小伙伴要教我们初读课文的方法呢。（初读课文的时候，要给每个自然段标上序号，在文中圈出生字并读准字音记住字形，还要把课文读正确、通顺。） 2、遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学；遇到难读的句子要多读几遍；开始。3、同学们，要想把课文读得更流利就必需和谁交朋友？（多媒体出示生字宝宝）4、看这些字宝宝，你能叫出它们的名字吗？谁来当小老师领读？（其它同学跟读）5、摘掉拼音帽，你还会读吗？6、读给桌听
2、听（你的同桌读得不准，帮他纠正过来）同桌检查。7、检查（个人读、抢读）8、同学们叫得真准，真棒！这些生字宝宝真高兴！它很好奇，你是怎样记住它的样子的。（同桌俩相互说说，用什么方法记住它的样子）9、记住字形的办法有 加一加、减一减、比一比、编谜语等。三、品读感悟：1、小朋友们的识字能力真不错，相信课文一定读得很好。说说小柳树和小枣树长的怎么样？2、那课文哪些句子写出了小柳树长得漂亮呢？用波浪线画出描写小柳树外形特点的词句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句。4、你能从课文中找出写小柳树美的句子吗？5、谁能美美地读一读这句话？还有谁想把柳树读得更美些？你在读的时候为什么笑了？ 6、还有一句话也是写
3、柳树美的，你能读好这句话吗？（课件出示句子）7、过了些日子，小柳树又发生了哪些变化？它变得怎样了呢？8、小朋友，你们看，小柳树长得更美了，她在微风里得意地跳起舞来。你能读出得意的神情吗？你知道小柳树在得意什么吗？ 9、在小柳树的眼里小枣树是多么难看呀，于是她开始说小枣树了。她说了什么话，你能找出来吗？10、现在你们就是这棵美丽的小柳树了，你准备怎么说？瞧他，多神气！我们也像他一样神气一回吧！11、春天的小柳树在你们的赞美中越来越漂亮了,而小枣树呢？你知道“光秃秃”是什么意思吗？12、光看外表，枣树确实难看，而柳树确实挺漂亮。不过，可千万别得意太早了，因为到了秋天，漂亮的小柳树却担心起了难看的小
4、枣树会嘲笑自己呢！这是为什么呢？13、课件出示句子：秋天到了，小枣树结出又大又红的枣子。谁能读好这句话？ 14、小柳树看看又大又红的枣子，而自己却不结果，她心里会想些什么呢？小组的同学一起读读。15、（课件出示第七自然段）。小枣树会怎么说呢？16、可不可以也帮“温”字找找朋友呀？“温和”应该跟哪个词语的意思差不多呀？有信心说这句话吗？17、自信的孩子是最可爱的。现在老师给你们一点时间，与同桌练读练读吧。同桌读得好的，你就向他学习；同桌读得不够好的，你就当当小老师教教他，好吗？（生合作练读，师巡视指导）18、谁想当一回小枣树温和地说一说？其他小朋友边听边想：从这句话中你知道了什么？19、你还知道小柳树和小枣树已经交成朋友了。你怎么知道的？齐读一读第八自然段。四、拓展延伸：1、孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？2、其实老师也喜欢和他们交朋友，她们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚学过的两个成语尺有所短寸有所长3、这节课孩子们表现得真棒！还记得上课前我们一起聊了好朋友的长处吗？下课后我们继续找找自己的朋友身上还有哪些长处，并且夸一夸他，下课！五、板书设计： 15 小柳树和小枣树 小柳树 小枣树 漂亮 嘲笑 难看 担心？
