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1、让爱飞翔中兴小学 杨敏“养花几度香，育人时时乐”，在教育的这条寻梦路上，为了让每个学生都更加灵动，我愿珍视每一个生命。注重习惯的养成孔子说：“少成若天性，习惯成自然”，我国现代教育家叶圣陶先生也曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，一句话，就是养成良好的习惯”。儿童良好习惯的养成，将终身受益，尤其对于一年级的小学生而言，养成良好的行为习惯涉及到方方面面，课前、上课、放学、作息、该怎么做、不该怎么做无一不需要老师和家长的引导和教育，因此，学生成长记录册就成为家校联系的桥梁。每个周末，家长把孩子习惯养成的情况通过成长记录手册形式反馈到班主任这里，班主任通过阅读学生的成长记录手册，再根据孩子在学校的
2、表现有针对的进行教育，并以老师评价和留言的形式再通过成长记录手册反馈给家长，就这样，为了孩子全面健康的成长，家校之间构建了一座畅通的桥梁。叶同学长得虎头虎脑的，稚气的童音，灿烂的笑脸，着实让人觉得可爱。但是刚开学的第一个星期，一上下午的课，不免又让老师头痛。每天下午第一节课的时候，总能看到他红肿的眼睛和跳跃式的头颅，找他询问，他一脸无辜看着我，说：“老师，我错了，明天中午我一定会睡觉。”我以为是第一个星期，孩子刚从幼儿园过来，很难适应这种比较制度化的学习生活。后来从他的成长记录手册的家长留言中发现，原来他迷恋网络游戏，每天放学回家首先玩一会儿电脑，然后才去完成作业。经常这样导致推迟很晚才能睡觉
3、，家人一直对他宠爱有加，现在却无法约束，只能求助老师。得知这种情况后，我就告诉叶同学迷恋游戏的坏处，并且约束他平时不能玩游戏，只有周末的时候才能玩半个小时，我还让家长当老师的监督员，告知他如果做到按时睡觉，老师要给予奖励。就在这样威逼利诱下，他渐渐戒掉玩游戏的坏习惯，不仅如此，他还养成了每天中午午睡一个小时的好习惯。现在，他上课更认真了，回答问题的尽头更高了。我也将叶同学养成的好习惯推而广之，现在班上所有同学都能坚持午睡，上课个个都是精神十足。爱心拉近你我的距离我深深记住了孟子的话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”身为人母后，对待老师眼中的“差生”，我更加的体恤、关照。如果不是身为
4、人母，我可能体会不到他们的形单影只，从老师身边走过时，甚至不敢看老师一眼。但我知道他们在母亲眼中却是一个骄傲，一个希望。徐同学，胆小，爱玩，学习散漫，上课总是走神，作业总不能完成，老师一批评，就哭。找他父亲谈话，他也是一脸无奈。后来才得知，他是一个离异家庭的孩子，父亲工作繁忙无暇照顾，继母也不管不问，孩子幼儿园时就寄放在私立幼儿园，一周才能回去一次，现在上小学了，中午也寄放在小饭桌这样的大集体中，他始终处于一种无人监督的状态下，导致现在这样的自由散漫的性格。了解孩子状况后，我一股心酸，我可怜孩子的身世，我心疼孩子的无辜。这样的孩子，我怎样才能帮助他呢？每天上课，在照顾到所有同学的同时，我格外注
5、意他。我会经常找他回答问题，我会时常给他一个赞，我还会寻找契机让全班同学给予他爱的掌声。感情是有回声的，徐同学感受到了老师和同学的爱，他在慢慢改变，他也在渐渐进步，他更会偶尔给我一个承诺，尽管有时没做到，但我看到了他的努力。现在，成长记录手册成为我们最真诚的交流。他爸爸告诉我，每个周五回去，他第一件事就是告诉他爸爸老师又评价他进步了，他还会迫不及待的让他父亲读老师给他的评语（由于识字不多），并且要求他写上自己在家的表现以及对老师下个星期的承诺。就这样，孩子在一点一点的进步。老师的一段寄语，成为孩子的精神追求，更成为父子之间一段默契的亲子阅读，我想，这就是师爱的期盼。进步源于鼓励让我怎样感谢你，
6、当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。以前，我对学生总是有点求全责备，抱怨这个孩子注意力不集中，抱怨那个孩子爱惹事很多孩子的成长记录手册的老师评价专栏都是写上了“需努力”这三个字。有一天，一位老老师告诉我：“我认为每个孩子每天都在进步中，他们每天都在学习新知识，认识新的生字，懂得新的道理，所以我们应该给予孩子进步的评价”。听了这番话后，我似乎顿悟。对啊，每个孩子每天都在进步，尽管有参差，但师者不能否定他们的成长。所以，在之后的评价专栏里，我都给予学生进步的评价。“随风潜入夜，润物细无声”，一句小小的赞美，却换来大多数孩子的改变和进步。有一天，张同学的妈妈告诉我，说：“老师终于夸我进步了，我要更努力学习”。又有一天，桂同学的妈妈告诉我，老师又夸他进步了，现在在家里干什么事都来劲。听到家长们的反馈，我似乎也受到鼓励，对于我的事业，对于我的学生，我要有更多的爱心、耐心和责任心。为了让生命更加灵动，我要提篮春光献身教育。
