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1、大学.善则得之教学设计湟中县康川学校 曹玉英学习内容：康诰曰：“惟命不于常。”道善则得之，不善则失之矣。楚书曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”教学目标：1、正确诵读文章，理解基本意思，并能做到背诵。2、掌握基本文学常识，积累文言文字词句的释义。3、深入理解文章内容，教育学生与人为善，仁爱待人。4、感受中华文化的魅力，欣赏中华文化的语言美。重难点 正确诵读，把握文章主旨，教育学生与人为善，仁爱待人。教学过程：一、创设情境，导入新课1、听歌曲，背诵展示，复习三纲领。2、简介大学，导入新课。大学是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，和中庸、论语、孟子并称“四书
2、”。大学提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明了治国平天下和个人道德修养的一致性。大学主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性二、释文结合、理解大意。1、默读文句，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。 2、小组内和同学们交流，互相帮助解决问题。（你是怎样理解这段话的？用你自己的话说一说。）3、小老师讲解，互相补充，教师相机指导。（引导学生理解“道”“舅犯”等重点词语。）(1) 康诰曰：“惟命不于常。”
3、康浩说：“天命是不会始终如一的。”（2）道善则得之，不善则失之矣。这就是说，行善便会得到天命，不行善便会失去天命。（3）楚书曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”楚书说：“楚国没有什么是宝，只是把善当作宝。”舅犯说，“流亡在外的人没有什么是宝，只是把仁爱当作宝。4、再读译文，加深理解。三、正音熟读，领悟节奏。1、学生试读全文，画出读不准的字。2、同桌互读，互相评价相互正音。3、体会诵读的节奏，练习朗读，达到熟读。（范读，领读，自由读）康诰曰：“惟命不于常。”道善则得之，不善则失之矣。楚书曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”4、竞赛读，看谁读得好。四、拓展延伸，明理导行。1、读“链接”中的句子和故事不贪为宝，谈谈自己的理解。2、写感言。读了本文后，你想到了什么。在生活中，与父母、老师、同学相处，我们应该以什么为宝；在学习中，我们应该把什么当做宝3、各组选代表展示，台上台下互动交流。五、字正腔圆，诵读成韵。 1、带着自己的理解再练习诵读。（小组内多种形式读）2、各组推荐代表吟诵展示，选优秀者领读。3、练习吟诵自由吟诵。 四人小组内诵读。 配乐吟诵展示。作业布置1、抄写自己喜欢的句子。 2、写写自己的想法。
