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1、 心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。 第五章 透镜及其应用 5.2眼镜和眼镜 课型：新课 班级： 组名： 姓名： 学习目标1、通过自主学习，领会近视和远视的成因。2、使学生具有眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。学习重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。学习难点眼镜是怎么矫正视力的。课时安排1课时教学流程 学 习 内 容学法指导学独学 对学 群学 15分钟【复习】物距(u)与焦距(f)的关系像 的 性 质像距(v)与焦距(f)的关系应用举例像与物相对透镜的位置异、同侧正倒大小虚实u2fu=2f成实像大小的分界点fu2fu=f 成像虚实的分界点uf 【学点
2、一】眼睛的结构和成像原理1、眼睛的机构2、眼睛的成像原理 观察上图可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_、_ 的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。 其中，眼睛中的_相当于凸透镜，_相当于光屏。 3、正常的眼睛 观察课本图5.4-2，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在_上。【学点三】近视眼及其矫正1、 近视眼的成因（如课本图5.4-3 甲）和矫正近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是：晶状体太厚，折光能
3、力太强或者眼球前后方向太长，因此来自远处某点光线会聚在视网膜的前面。2、矫正近视眼，可配戴用 透镜制成的近视眼镜，使入射的平行光线经凹透镜 后再射入眼睛，会聚点就能移动到 上。 【学点四】远视眼及其矫正1、 远视眼的成因（如课本图5.4-4 甲）和矫正 远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是：晶状体太薄，折光能力差，或眼球前后方向太短 ，因此来自近处一点的光会聚在视网膜的后面。 2、矫正远视眼，可配戴用 透镜制成的远视眼镜，使入射的光线经凹透镜 后再射入眼睛，会聚点就能移动到 上。 1、此环节学生根据学习内容阅读教材，分工开展合作学习。 2、教师巡视课堂，随时发现合作学
4、习中出现的问题，并及时加以指导。 展15分钟2、 各小组依次展示，其他小组倾听。3、 其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。评5分钟1、 .按老师要求，小组之间相互点评：2、 老师对共性的问题进行点拨。3、老师对各小组的展示和点评进行评价。清当堂练习5分钟1、下面所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ，能正确表示近视眼矫正方法的是 ABCD2、图中的四幅图，分别表示远视眼成像情况和矫正做法的是 （ ）A B C D3、“正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上。而近视眼则将远处物体的像成在视网膜_（选填“前”或“后”），可以在眼睛前加一个_
5、透镜来矫正。4、眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，物体的光会在视网膜上形成一个_的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_些(选填“强”或“弱”)。5、眼镜的度数可用公式 进行计算。度数前的“+”表示 眼镜。度数前的“-”表示 眼镜。6、有关眼睛视物的问题，下列说法正确的是（ ） A.当晶状体变厚时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体。B.当晶状体变厚时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。C. 当晶状体变薄时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。D. 当晶状体变薄时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体反思第 2 页 共 4 页 教师检查评分： 时间：
