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1、 电商需求为导向商务英语教学改革 在经济全球化的趋势下，电子商务行业渐渐进展起来并呈现富强形态。跨境电商成为在促进我国的经济进展中特别重要的一个环节，而且随着网络信息技术的不断完善，对于跨境电商人才的需求也在发生着巨大变化。为了保障我国跨境电商行业的持续进展，并能够适应当今世界的变化趋势，需要调整商务英语教学模式，使得学生能够符合当下跨境电商的需求。这不仅仅会为跨境电商行业注入源源不断的进展活力，而且是保障我国经济进展与世界接轨的重要环节。本文通过分析跨境电商对于商务英语人才的需求状况，探究以跨境电商需求为导向的商务英语教学改革策略。 【关键词】 跨境电商；商务英语；需求导向；教学改革 国际支
2、付、物流方式的转变和互联网技术的不断进展以及经济的全球化，共同催生了跨境电商行业的消失与进展，并在全球贸易中占有举足轻重的地位。同时，商务英语专业的毕业生能够获得更加充分的工作岗位。但是在跨境电商的进展过程中照旧存在着许多问题，其中最主要的问题就是商务英语人才的数量和质量都不能够完全满意跨境电商行业的需求。对于跨境电商行业中的数据整合、电商运营等等工作，缺少综合型商务英语人才来进展治理。这种人才缺失的状况，与商务英语的教学模式不无关系，教师在进展商务英语教学的过程中，应当充分了解当前跨境电商的市场需求，在教学打算中有针对性的进展教学的改革，为跨境电商行业培育符合其进展需求的复合型商务英语人才。
3、 一、商务英语人才在跨境电商行业的需求现状 有相关专业人士对聘请网站“智联聘请”进展了深入的调研，主要是针对河南省30余家跨境电商企业进展了数据分析，调查的内容包括岗位职责及开设该岗位职责的企业数。在此项调查中，收发询盘、接待客户、处理订单跟踪、参加商务谈判和签订合同的岗位职责，在17家跨境电商公司有设置，占调查企业的据大多数，说明目前跨境电商行业对于员工以上力量的需求极为迫切。在维护与开发客户、B2B平台操作和参加国际会议等岗位职责上，也有一半的企业有此岗位职责设置。在相关专业人士对企业关于英语外贸专员力量需求的调查当中，我们发觉“拥有较强的读写力量，口语力量”这一项极为关键，有27家跨境电
4、商企业提出了此项要求，对于英语外贸专员的“数据分析力量，网站流量分析力量”等，只有6家公司由此要求。由此可以看出，跨境电商企业更加注意人才的英语读写和口语力量，对于其B2B电商平台的操作力量也有很大的需求。简洁来说就是对于人才的专业学问及力量和操作水平有着很大的需求，这样的需求状况，能够为教师进展商务英语教学改革供应参考。 二、以跨境电商需求为导向的商务英语教学改革的策略 （一）促进校企合作 在进展商务英语的教学过程中，学生商务英语的实践力量往往不能够通过有效的途径进展培育，教师能够做到的最大限度就是对于其口语力量的提升。所以，针对缺少商务英语实践的问题，学校应当乐观查找与当地跨境电商企业的合
5、作，建立完善的校企合作模式，为学生的商务英语应用供应一个良好的平台。在校企合作平台中，学生不仅仅能够将自己所学学问与实际工作相结合，促进学问的运用力量和实践力量，而且能够让学生真实地感受到跨境电商行业的工作气氛，清楚自己商务英语学习的目的与方向，有助于其在平常的学习中更加具有针对性，对于学生综合力量的提升至为关键。 （二）任务型教学 从上述讨论中可以看出，目前跨境电商平台对于人才的操作力量特别看重，这就需要教师在教学的过程中能够针对这一需求，不断提升学生的动手操作力量。比方可以让学生以“全球速卖通”为学习平台，进展商务信息的写作、贸易合作、书写售后询问函等等，教师在此过程中扮演“消费者”的角色
6、，对于学生在操作中消失的问题加以指导，提升学生的实践操作力量。这种方式对于学生进展平台操作的体验与实践很有帮忙，能够为其将来在跨境电商企业的工作打下根底。 （三）完善“互联网+教学”模式 随着互联网技术的不断进展，“互联网+”的概念消失在人们的视野，在商务英语的教学过程中，教师应当充分发挥这一理念的优势，将其与传统教学模式结合起来，促进教学模式的改革。利用“互联网+教学”模式，可以让学生利用丰富的网络资源进展自主学习，有助于提升其学习的乐观性。此外，网络在线教学的模式能够打破时间和空间的限制，让学生依据自己的学习状况进展再学习，提升自身力量。智能测试与评估系统的运用，能够对学生的学习状况准时把
7、握，有助于教师准时调整教学打算，以适应学生的进展。 （四）优化课程体系 从上述讨论来看，跨境电商企业对于学生的英语读写和口语力量的要求只是一个前提，它们更加注意人才的操作力量、沟通力量等等，说明一个复合型人才才是当前跨境电商企业的需求所在。所以在教学的过程中，应当不断进展课程体系的优化，转变传统教学中教学课程单一化的弊端。学科的穿插教学，能够提升学生学问的敏捷运用力量。连续性和连接性是在培育学生综合力量过程中需要留意的两个方面。 结语 在我国跨境电商的需求当中，特别注意人才的专业学问和力量以及实践操作水平，所以在进展改革的时候，应当从促进校企合作、任务型教学设置、完善“互联网+教学”模式、优化课程体系四个方面着手，培育学生的商务英语综合力量。
