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1、小学音乐教案小学音乐：表情歌教课方案一、教课目的：1、学习歌曲，能依据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情。2、能够用光亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲开朗的情绪。二、教课要点、难点：1、能依据歌曲自己编配相应的表情。2、学会用光亮饱满的声音演唱。三、教课准备：歌曲音带四、教课过程：（一）、组织教课1、师生问好！2、师：请你跟我拍拍手/跺顿足/坐坐好。（xxx）生：我就跟你拍拍手/跺顿足/坐坐好。（xxx）（二）、新授1、游入（1）：上以前，老想和小朋友做个小游，游的名字叫做“我喝的是什么”。老有四个杯子，里面分装了水、水、醋和糖水。在四个小朋友上来一而后再用你的面部表情告同学你喝的是什么
2、。住不能用嘴！四个同学上来行游，依据表情学生猜答案。（2）：通个小游我能够知道什么生：通游我能够知道通察一个人的表情能够知道一个人的感。那小朋友你看看老在的表情，你一种什么的感（做生气、高、心的表情）生：小朋友猜的真不！通表情我能够猜出人的心情是怎么的。2、歌（1）：那小朋友，你快的候会有什么的表情呢生：笑眯眯：你用“我，我，我就，看大家一同”一句，比方“我快，我快，我就拍拍手，看大家一同拍拍手”。（出示：“我，我，我就，看大家一同”）：那高、生气、焦急的候呢生：我（2）：大家看，老把同学成了一首儿歌，同学跟老一同来一遍。（出示歌曲例，生）：在首儿歌缺乏歌名，小朋友能不可以它去个好听的名字生：
3、表情歌：我再完好的把表情歌一遍。3、学唱歌（1）：小朋友不会并且能把它唱成听的歌曲，我一同听一听。（倾听两，第二遍要求声哼唱）（2）以琴唱（3）奏：小朋友有没有注意在我的歌曲里有几空白的地方，你能不可以再填上什么我的表情歌更为活风趣。（看歌曲例，指示空白）生：加上作。：加上什么作呢生：拍手、脚：拍手的候怎么拍能不可以乱哄哄的（示意例上的奏型）按“xx|xxx，xxx|xxx|x0|”的奏拍手、脚、嘴、大笑。（4）加入作，跟琴唱歌（5）跟音，老引（6）分男女生表演（7）集体歌表演4、：你能用其余表情来唱一唱（生用其余的表情歌，有代表性的演唱）（三）、：今日小朋友通学表情歌我知道了什么生：通察人的
4、表情能够看出一个人的心情、感是怎么的。有一个成叫做“察言色”就是个道理。：后小朋友风趣的能够更多的表情歌。教课反省表情是人特别的言符号，是人表达心理活一种方式，通人的面部表情的化来表的。于二年的小朋友来，童真小朋友生活在表情丰富的世界里，怎小朋友“表情”的意呢在中，我了音与美、生活与、欣与造、与代相合的方法孩子在学中体“表情”的所在，并引学生体和表“喜”、“怒”、“哀”、“”表情小学一年级音乐表情歌教课方案兴旺镇中心小学顾娜把自己的画制成拼图教课方案一、组织教课稳固情绪检查器具准备状况，做好上课准备。二、游戏激趣，导入课题游戏引入师：同学们，今日我们先来做个游戏：以小组为单位，竞赛玩拼图，看哪
5、组拼得最快最好。（教师把准备好的拼图分给每组）师宣告竞赛结果。我们玩的拼图一般都是商铺买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师今日我们就来学习如何把自己的画制成拼图。（出示课题：把自己的画制成拼图）三、师生商讨1、察看剖析赏识课本回答发问：学习制作拼图，第一我们要知道制作步骤，一副完好的拼图要分哪几步制作达成教师依据学生的回答，增补、总结制作步骤：设计拼图的画面设计拼图的切割图样在画的反面画出切割图剪出切割图。2、研究解决1）什么样的画合适做拼图（出示课件）2）切割线在画的哪一面画出来它有什么特色A 、切割图纹样能够是一个图形有序的重复出现。也能够是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为
6、单位有序的重复出现。B、设计的图形要标准、雅观，要借用画图工具进行构图。四、自主表现要求：按前方讲的拼图制作方法，自主制作一幅完好的拼图。五、沟通评论1、展现学生作品，交换拼图作品玩一玩，并谈谈对方作品的长处和弊端。2、教师评论：依据学生作品状况给与鼓舞，一定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实质出发评论。六、延长拓展拼图是一种能开发我们智力的玩具，今日我们学会了设计制作拼图，这些作品都是同学们设计才干的展现。此后我们能够试试设计出更拥有创意的拼图玩具，让你的家人和朋友都玩一玩。检查器具做好上课准备以小组为单位拼拼图（激发学生的学习兴趣,调换踊跃性。）学生带问题看课本上的内容，解决问题。（发挥学生的自主学习、研究能力）1）对照教师出示的两幅画面，找出构图饱满、色彩丰富的画合适做拼图。2）切割线在画的反面画。1、说一说，所画植物的生长特色2、不一样角度的花和叶各有什么不一样3、植物的前后关系如何表现学生作画，教师巡视指导，要重申用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。以小组进行研究、议论学生作画
