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1、小学劳动教育整改报告通用14篇小学劳动教育整改报告通用14篇小学劳动教育整改报告 篇1劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作方案。进步劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学方案。一、班级根本情况分析p 本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教急躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握根本知识情况1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工制作；生
2、活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和承受才能，而且具有思想性、科学性、理论性和兴趣性。四、教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的理解和对教材内容的熟悉，根据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过理解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。1、对学生进展好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最荣耀的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的
3、教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种才能的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，进步了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动如值日、义务劳动对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进展综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。4、结合
4、学校的实际情况，老师采用灵敏的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。5、经常带着学生参加适当的社会理论活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的理论才能。总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面进步学生的素质，为社会培养出高素质人才。小学劳动教育整改报告 篇2劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是施行素质教育的重要内容，是培育和践行社会核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据阿城区义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议文件精神，结合学校实际，特制定本施行方案。一、明确教育目的，加强组织领导通过劳动教育，进步学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积
5、极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定根底。统筹资，构建形式，形成重视劳动教育的气氛，把我校创立成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作施行，实现既定的劳动教育目的，决定成立成功小学劳动教育工作领导小组。详细如下：组长：副组长：成员：教诲处各学段主任、一至六年级班主任二、坚持根本原那么，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面开展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和
6、良好的思想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会理论、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，进步动手才能和发现问题、解决问题的才能。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。三、抓住关键环节，开展教育活动1、学习生活技能，进步自理才能。引导学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会1-2项，培养生活
7、自理才能、劳动观念和劳动态度，进步劳动教育实效性。2、协助家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情期间的特点，协助家长开展家务劳动，承当力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调才能，体会劳动乐趣，进步劳动技能。4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和将来长远开展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。四、劳动成果展示，评选劳动达人1、确立学生劳动评价方式，评价内
8、容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把详细劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动理论照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。2、开学后，以班级为单位召开劳动教育主题班会，评选班级“劳动之星”“家务劳动小达人”、“手工达人”“种植小能手”等荣誉称号，在全校进展展示评选出学校的“劳动小能人”。3、把老师对学生的劳动教育和班级劳动管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。4、上交形式：1每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。2开学时各学年组收齐成功小学学生假期家务劳动
9、评价单相信，通过这充实而有意义的寒假劳动教育，可以激发学生们创新创造，感受劳动的艰辛和收获的快乐，一定会养成珍惜劳动成果、珍视幸福生活，珍爱生命自然的好习惯，树立起社会建立者和接班人的劳动精神相貌。小学劳动教育整改报告 篇3为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委关于加强中小学生劳动教育的意见，实在加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心安康和全面开展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素质劳动者。根据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育施行细那么。一、详细目的坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校
10、园日常劳动训练、生活理论劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简单的消费劳动理论，使学生初步学会一些根本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、根本原那么1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会理论、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享
11、劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，进步动手才能和发现问题、解决问题的才能。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身平安。三、主要任务1、课程的有机浸透。根据上级要求，开好国家规定的综合理论活动课程，在其他学科教育中有效浸透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合理论课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活社会等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要浸透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识
12、。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，进步学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进展手工制作、室内装饰、班务整理等理论活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开拓专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为别人效劳的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会理论活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会理论活动，志愿者效劳。结合农村实际，在农忙时节组
13、织学生帮助家长进展适当的农业消费劳动，使学生通过理论获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理才能和劳动才能，增强劳动意识。四、施行步骤第一阶段：准备阶段。20xx年10月20xx年11月1、加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为
14、德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进展劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，进步认识。制定切合本校实际的劳动教育施行细那么，组织老师学习细那么，使全体老师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：施行阶段。20xx年12月20xx年5月1、加强师资队伍建立。积极组织相关老师参加各级各类劳动教育，积极开展教学研究活动，通过活动促进老师专业教学才能的进步。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通
15、过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与浸透。利用学校各级课程进展整合与有效浸透，利用有利资，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把详细的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的根据之一。第三阶段：总结阶段20xx年6月各校对劳动教育开展情况进展总结交流。做好劳动教育成果的积累如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进展表彰。小学劳动教育整改报告 篇4本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为打破口，以“理论育人”为根本途径，坚持有方案、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动理论活动，积极探究劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和理论才能，促使学生全面开展。一、多渠道宣传，进步认识，形成良好的劳动教育气氛教育与消费劳动相结合，是
