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1、大学生支教教育个人心得体悟五篇 大学生支教教育个人心得体悟1 20_年11月我带着喜悦的心情参加了我院组织的大学生支教活动。现在回忆起在这次支教活动过程中我和孩子们一起唱歌和玩耍的情景，真的让我好像又回到了我的童年时代;看着他们一张张笑脸，个个朝气蓬勃的样子,我真的由衷的欢喜。回顾这一次支教活动 自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱,受到学生们的好评,得到学校的肯定，对我来说就是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一天的支教时间，我工作着,收获着，付出着，感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着
2、,用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一天的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这天时光是我最值得回忆和珍惜的,因为我学到很多,感受很多,领悟很多。作为一名支教大学生,我深深地感觉到了这次支教活动带给我的深刻意义，以下是我对这次支教活动的总结。 一、 思想方面 这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自己负责，对自己
3、的行为负责。 二、 教学方面 作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲,一首是踏浪,另外一首是让我们荡起双桨，我很努力地教着,孩子们也高兴地学着,孩子们学的很认真,我也教的越发地有热情;在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中,我几乎完全和他们相容在了一起,感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中,孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜
4、欢聊天,我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富,我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良， 而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中,我看到了积极，看到了希望。 在这一天的支教过程中我知道自己的表现还不够好，还需要自己在以后的教学实践中不断改进。一天的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让
5、我亲身体验了教育事业的发展,不仅磨砺出了坚强的品格,锤炼了意志,还给了我自信。让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。在我看来,支教是时代的产物,是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台；是加强修养、丰富涵养提高素质,进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵,以树立正确的人生观、世界观、价值观
6、,更好地指导我今后的学习、工作和生活!最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野，丰富了知识。这次支教生活,快乐而有意义。 大学生支教教育个人心得体悟2 一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无
7、私关怀下,我顺利完成了一学期的支教工作,现总结如下: 一、降低重心,做教学一线的领头人 自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三
8、,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“小学教师”的身份去争取这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入小学这个集体而高兴。 二、精心准备并做好示范课 我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。 三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。 (一)是“听”,按照学校的安排，我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂
9、教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。 (三)是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位,我深入课堂，随堂听课,进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达节之多,评课、指导课达多节,教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的
10、顺利实施。 四、关心学生,奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课,了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心，了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。 一学期的支教工作是短暂的,是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得
11、有些平淡，但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 大学生支教教育个人心得体悟 真的就只是眨了一下眼睛，就要宣布第七周结束了。时间太快太快了,似乎明天我们就要离开这里,似乎再给我多一年的时间也不够,多想时间停留,多希望再跟这群可爱的学生好好地相处一下,多了解他们一点这无疑也是我们许多支教生的心声。这一周经历了许多许多,让我此刻依然历历在目，有太多的感想不知道该如何表达,似乎千言万语也不能很好地表达出此刻的心情。 首先是在班主任的工作上，迎来了太多太多的好消息,我们班获得了“文明班”,也有宿舍获得了“文明宿舍”,这让我非常的欣喜,我们初一级支教生所在的办公室除了一个班，其余的都获得了“文
12、明班”,这是对我们努力的肯定,我们的努力并没有白费。看着孩子们一天一天地在进步，心理面是乐滋滋的,似乎比看着自己的进步还要开心、快乐。此外还有孩子们对我的信任，我们班的心灵之约,学生们是越写越精彩,也越来越敢写心里话。在里面,我会看到很多同学的困惑,看到他们同学与同学之间的矛盾,也会看到不少的小秘密。而每一本,我都会认真地看,并写好评语。我们都希望,通过心灵之约来做到彼此了解,也能通过心灵之约来增加彼此之间的信任。周四晚上还发生了一件非常有趣的事情，我们班的两个女生跟隔壁班的两个男生在相互写“情书”,学生们带着我去看他们“约会”事实上我真的觉得挺搞笑的，他们不害怕我,敢跟我说这些,我也是蛮欣慰
13、的。这个年龄阶段的小孩子有这种想法其实也是挺正常的，所以我也没有想要去特意阻止他们,想的是先获得他们的信任，这样之后慢慢引导他们,也许比直接阻止他们的行为会更有效。但是这一周所发生的事真的给了我很大的思考班主任工作，确实不是一项简单的工作；跟孩子们相处,也绝对是需要方法的,我还有很大的学习空间。 其次便是教学工作,这一周我主要还是以听课为主，但进行了跨学科的听课,周四那天去听了我们其中一名支教老师的语文课，整节课下来，教学任务并没有完成，主要的问题是学生的状态不太好,热情也不足,因而整体的教学效果也不大理想。这就引起我的思考了,我们的教学对象是学生,我们想要在一节课里面很好地去完成教学任务,实
14、现教学目标,那就必须从学生的实际出发。事实上我会感觉很多时候我们备课,备的不仅仅是教学内容,更多还是教学对象。同样的内容，在不同的班级上,会有不同的效果，所以，最终的落脚点还得是在学生上。除此以外，这一周我的指导老师还让我备了下一课的内容，准备让我上第4课，这一课的内容是“欢快的青春节拍”,当中有许多问题是学生感兴趣但却又羞于提及的,因而在备课的时候花费了好大的心思去设计教学的各个环节,真心希望这个看似敏感的问题能够让学生比较容易地去理解和接受。期待着下周的课程。 随着时间的推移,我会发现自己学到的东西越来越多，也会发现自己需要学习的东西会越来越多。一个学期时间，我不敢保证经过这一学期的实习锻
15、炼,就能成为一名非常优秀的老师，但起码我相信,经过这一个学期,我能够收获不少,也知道当一名老师所应该具备些什么东西，并明确自己的奋斗目标。 大学生支教教育个人心得体悟4 义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面,出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同,导致学习进度出现不一的情况。所以,平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课,就这样,每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天,积累的经验多了,我在备课上所浪费的精力也就少了。
16、 这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难,但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以,通过这次暑期实践,我不断地提升了自己的抗压能力。 认识来自于实践：一切认识都来自于与实践,实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥间接经验的重要性。实践的发展不断促进人认知能力的发展。实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问
