《家庭教育学》教案.docx

《《家庭教育学》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《家庭教育学》教案.docx（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 次课的教学整体支配授课时间：第 1 周第 1-2 节课时支配2授课题目(教学章、节或主题)： 第一章 绪论教学目的、要求（分把握、理解、了解三个层次）：把握家庭、家庭训练、家庭训练性质的概念，家庭的特点及家庭训练的性质； 理解我国以及国外学前训练学进展过程的标志性大事；了解家庭训练学的争辩对象、任务和范围。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：庭训练是最早期的训练，是一切训练的基础，对人的影响最深刻、时间最长；义的是指在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的训练和影响；家庭训练具有私人性、非正规性、终身性等。家庭训练学是争辩在家庭范围内实施的训练活动，其争辩任务在于揭示

2、家庭训练的一般规律。家庭训练学在其进展过程中，消灭了很多有名的训练家以及优秀的训练作品。教学重点：家庭、家庭训练的概念；家庭训练的性质；家庭训练学的进展过程。教学难点：家庭训练的概念、家庭训练的性质；家庭训练学的争辩范畴。争辩、思考、作业：作业：1、家庭训练在人的成长中的作用2、家庭训练的性质参考资料（含参考书、文献等）：家庭训练学辅导书刘艳珍、刘小林主编历年国考试题李生兰著学前儿童家庭训练教学过程设计：复习 10 钟，授新课 70 分钟，支配争辩 5 分钟，布置作业 5 分钟授课类型：理论课教学方式：讲授教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他备 课 笔 记第页第一章 FE 学是怎样的一门学科（

3、绪 论）第一节什么是家庭训练一、什么是家庭（一）概念：（二）家庭的特点：110留意：家庭是在社会进展到肯定历史阶段而产生。（三）家庭的演化二、什么是 FE（一）训练：广义、狭义（传统上）。（二）概念1、广义家庭训练2、狭义的家庭训练三、家庭训练的性质（一）概念：是指家庭训练区分于其他训练的根本属性。（二）家庭训练的性质1、FE 是一种私人训练为什么说家庭训练是一种私人训练？（1）（3）什么时候？家庭形态的演化：血缘家庭、对偶家庭、一夫一妻的个体家庭2、FE 是一种非正规训练为什么说家庭训练是一种非正规训练？（1）（3） 3、FE 是终身训练其次节什么是家庭训练学一、家庭训练学1、定义：是争辩家

4、庭范围内有家长对子女及其他年幼者实施训练活动的科学。2、2、争辩对象二、家庭训练学的性质（一）家庭训练学是一门交叉学科1、是训练学的一个分支。2、是社会学的一个分支。（二）家庭训练学的争辩是一种综合性的科学争辩（综合性科学）1、FE 的任务和内容是广泛的。2、FE 从训练科学的角度去争辩。3、FE 从社会学的角度去争辩。4、FE 必需运认真理学和生理学的理论。5、FE 必需运用伦理学和法律学的理论。三、家庭训练学的任务和目的1、家庭训练学的任务2、争辩家庭训练的目的四、家庭训练学的分类（一）从训练对象的年龄阶段划分：学龄前、学校生、中同学、成年人。（二）从家庭训练的任务和内容划分：家庭体育、智

5、育、劳动训练、美育等。（三）从家庭结构划分：完全家庭、单亲家庭、再建家庭的家庭训练。第三节家庭训练学的进展过程一、在中国家庭训练学的沿革1、家庭训练科学争辩消灭的时间：文字消灭后，阶级社会2、我国最早谈及家庭训练问题的思想家是：春秋时期的思想家管仲管子。3、颜之推的颜氏家训和司马光的温公家范最有名的著作，它们消灭表明我国古代科学理论争辩开头从描述性逐步向规律性的探究，可以说是家庭训练理论争辩的转折 点。其中颜之推的颜氏家训是我国古代、甚至是世界古代第一部具有独立体系的家庭训练学。4、民国年间最早消灭的一部白话文的家庭训练著作是：朱庆澜先生写的家庭训练一书。5、鲁迅是我国最早运用马克思观点论述家

6、庭训练的理论家。6、我国有名的幼教专家陈鹤琴先生于1925 年出版的家庭训练一书，奠定了我国现代家庭训练学的基础。、在我国家庭训练的理论是以“家训”的形式首先消灭的； 在西方国家，家庭训练的理论消灭的形式则是家政学。二、国外的家庭训练学的沿革 、现代训练科学的奠基人捷克的训练家夸美纽斯的母育学校。2、英国有名哲学家洛克于 17 世纪末出版了训练漫画。、法国有名的思想家卢梭于世纪中期出版了爱弥尔。4、瑞士的裴斯泰洛齐于19 世纪初发表葛笃德怎样训练她的子女。5、德国的福禄培尔于 19 世纪初发表人的训练。 、前苏联的马卡连柯父母必读是一部宏大的马克思主义家庭训练学专著；苏霍姆林斯基20 世纪 7

7、0 年月撰写家长训练学在我国广为流传。第 2 次课的教学整体支配授课时间：2012.4.17第 2 周第 7-8节课时支配2授课题目(教学章、节或主题)： 其次章 家庭训练的地位和作用教学目的、要求（分把握、理解、了解三个层次）：把握遗传素养、人生活的环境和齐家的概念，家庭训练对个人成长和社会成长的作用； 理解孩子是父母的影子、“少成若天性，习惯如自然”；了解环境的分类及其作用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：遗传素养对人的成长发育和智力力量的形成起着格外重要的作用。遗传素养是人个体的成长发育的基础条件和物质前提，确定了人个体生长发育的必定性范围，供应了人个体适应变化着的生存条

8、件的比较广泛的可能性，供应了人个体后天进展的生物前提和基础。家庭环境对人的共性的形成有着巨大的作用，家庭训练对心理进展方向和水平的影响是相当大的。家庭训练对人的影响最大最深刻，为人的一生进展打下了很好的基础， 在人的一生进展中时时刻刻促进人们的进展和进步。教学重点：影响个人成长的诸多因素及其作用的机制。教学难点：家庭训练对于社会进展的重要作用争辩、思考、作业： 作业：家庭环境的优势参考资料（含参考书、文献等）：家庭训练学辅导书刘艳珍、刘小林主编历年国考试题李生兰著学前儿童家庭训练教学过程设计：复习 10 分钟，授新课 70 分钟，支配争辩 5 分钟，布置作业 5 分钟授课类型：理论课教学方式：

9、讲授教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他备 课 笔 记第页其次章 家庭训练的地位和作用第一节父母遗传和个人成长一、什么是遗传素养（一）概念：人通过遗传给下一代的生物解剖特征（二）作用：是人个体成进步展的基础条件，确定人个体进展的必定性范围，供应了人个体后天进展的生物前提和基础。 二、古代重视遗传的表现（一）中国古代在儿孙之前就留意选择配偶（二）胎教其次节家庭环境和个人成长一、人生活的环境（一）概念：人生活在其中能影响于人的一切外部条件的综合。（二）种类及作用：分为自然环境和社会环境二、人对外界环境的能动性表现在（一）通过参与活动（二）受自身学问、阅历、需要、爱好的制约三、家庭环境对人身心进展的

10、影响表现在（一）共性形成（二）心理进展方向和水平四、为什么说“孩子是父母的影子”？五、家庭环境对个人成长的巨大影响，有其独特优势（一）自然形成（二）关系亲近，感情亲热第三节家庭训练和个人成长一、结合实际理解“少若成天性，习惯如自然” 二、为什么要早教？（一）诞生前：胎教（二）诞生后：母爱、脑进展、生活力量、终身训练第四节家庭训练和社会进展一、家庭训练担当着为社会造就人才的任务 二、家庭训练担当着传播道德行为规范的任务第 3 次课的教学整体支配授课时间第 2周第 1-2 节课时支配2 课时授课题目(教学章、节或主题)：第三章 家庭训练的产生和进展教学目的、要求（分把握、理解、了解三个层次）：1、

11、把握各个历史时代原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会下家庭训练的进展及体现出来的特点2、理解家庭训练的产生和进展的历史过程。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学重点：原始社会家庭和家庭训练产生的过程；奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会家庭训练的特点。教学难点：家庭和家庭训练产生的过程；家庭训练不是最原始训练形式的缘由。教学基本内容：第一节家庭训练产生的过程一、为什么说家庭训练不是最原始的训练形式二、家庭训练的产生一、奴隶的家庭训练： 二、平民的家庭训练： 三、奴隶主的家庭训练： 四、奴隶家庭训练的特点其次节奴隶社会的家庭训练第三节封建社会的家庭训练一、外国

12、封建社会的家庭训练二、中国封建社会的家庭训练三、封建社会的家庭训练特点第四节 资本主义社会的家庭训练一、资本主义社会家庭训练的本质特征二、资本主义上升时期的家庭训练： 三、现代资本主义社会的家庭训练：第五节社会主义社会的家庭训练一、社会主义社会家庭训练的现状二、社会主义社会家庭训练的特点争辩、思考、作业：1、简述奴隶家庭训练的特点。2、简述中国封建社会的家庭训练特点。3、简述社会主义社会家庭训练的特点。参考资料（含参考书、文献等）：1. 高等训练自学考试学前训练辅导教材家庭训练学辅导书 刘艳珍主编,20112. 家庭训练学，赵忠心著，人民训练出版社，2001.6教学过程设计：复习 10 分钟，

13、授新课70 分钟，支配争辩 分钟，布置作业 10 分钟授课类型：理论课争辩课试验课练习课 其他教学方式：讲授争辩指导其他教学资源：多媒体模型实物挂图音像其他备课笔记第页第一节家庭训练产生的过程一、为什么说家庭训练不是最原始的训练形式家庭训练作为家庭的基本职能之一，是随着家庭的产生而产生的。（一）缘由1、训练在人类生产劳动的过程中产生。2、原始人群中的新生一代由原始群的成年人共同抚养和训练。3、原始社会早期无婚姻，无家庭，家庭训练并不是最原始的训练形式。（二）人类社会最原始的训练形式是公共训练，也就是社会训练（三）恩格斯把人类社会划分的三个时代及其对应的家庭制度蒙昧时代群婚制野蛮时代对偶制文明时

14、代一夫一妻制二、家庭训练的产生（一）群婚制家庭蒙昧时代中期，消灭以通婚限制为标 志的家庭形式1、初级形式：血缘家庭2、高级形式：普那路亚家庭（二）对偶家庭蒙昧时代和野蛮时代相交时期 含义（三）一夫一妻制家庭野蛮时代晚期1、群婚制家庭、对偶婚制家庭都是公共大家庭，一夫一妻制家庭是个体家庭。2、特点：以维护和继承私有财产为目的，以私有为家庭关系的核心三、家庭形式及家庭训练的产生（一）广义的家庭：群婚制家庭、对偶婚制家庭、一夫一妻制个体家庭（二）狭义的家庭：一夫一妻制个体家庭人类社会最基本的家庭形式（三）漫长的家庭训练的历史是从一夫一妻制个体家庭开头的。其次节奴隶社会的家庭训练一、奴隶的家庭训练二、平民家庭训练的特点三、奴隶主的家庭训练中国奴隶社会的“三公”、“三少”、“三母” 四、奴隶家庭训练的特点第三节封建社会的家庭训练一、外国封建社会的家庭训练（一）骑士训练世俗封建主的主要训练形式，主要通过家庭训练实施1、含义2、内容：骑士七艺4、目的：培育身体强壮、虔信上帝、忠君爱国的武夫5、阶段：三个（二）夸美纽斯的母育