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1、【热门】幼儿园社会教案模板锦集10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。则写教案需要注意哪些问题呢？下列是小编精心整理的幼儿园社会教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园社会教案 篇1活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元假设干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆
2、驼、金丝猴、藏羚羊等。3、邮编、邮资表格一张。4、信封人手一个。活动过程：一、导入1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来加入我们的新年舞会吧！3、请了谁？他们的家乡在哪里？出示中国地图1谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼2中国的国宝是谁？3谜语：身披一件金丝绒，美丽聪慧蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴4出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。5哪个动物的家乡在内蒙古的？6鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？麋鹿麋鹿的家乡在哪里？4、这些动物住在全国各地
3、。有的动物离我们远，有的离我们近。价值分析：通过邀请动物来加入新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？2、出示邮编、邮资表格1邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。2邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。4、出示信封，了解信封1信封上有些什么？2左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析：通过师生互动了解信的根本常识。三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入
4、信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“-把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。2、集体操作重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。4、互相检查。和朋友交换检查。5、小朋友的本事真大，既细心有会动脑，真是聪慧的孩子。6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。价值分析：尝试寄信获得寄信的根本经验，提高口算的能力。四、延伸活动在区角活动中投放寄信的材料，复习稳固寄信。活动反思信件对现在的孩子来说是比拟陌生的。当今社会，
5、随着科学技术的快速开展和通讯工具的逐渐兴旺，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信对于成人来说，也是很少接触的，更何况对幼儿来说。因此，在本次活动前，我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信的概念传递给幼儿。我首先引导幼儿用语言来叙述了自己想对别人说的话。我告诉幼儿，写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说：“我们不会写字啊！我说：“那有什么好方法来解决吗？他们吗，马上反馈过来，可以“画信啊！于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解，因此，我先给他们做了个示范，画了封信。他们很兴奋地说：“我们也想来试试！于是，我自然
6、的引出了幼儿自主绘画的环节。本次活动中，幼儿能够积极主动的配合我的教学，都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错，非常有想象力。在活动的最后，虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹，但是经过我的制止后，都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信任务后，我们进行了观赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同，但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信；有的画了叙述自己对爸爸妈妈的爱的信；有的画了想给爷爷奶奶捶背的信，画面内容生动有趣。本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的.时间控制。幼儿园社会教案
7、 篇2【活动目标】1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的创造发明。2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。5、激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。【活动准备】幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。【活动过程】1、示范活动：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和根本动作技能。2、操作活动：第一次主要是练习筷子的正确使用办法，此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改良的过程，学会主要动作要领就可以。随着年
8、龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和稳固筷子的使用办法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的发明能力，并体验其中的乐趣。3、游戏活动：大班幼儿处于游戏的顶峰时期，设计一些诸如搭建筷子等游戏，让幼儿充沛体验筷子带来的乐趣。孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的发明思维得到了开展。4、实践活动：学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，为幼儿提供豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，让孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。最后小结使用筷子的好处。教学反思：在
9、课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答下列问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大局部幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着握着筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改良幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让
10、幼儿实行这一措施。课堂的氛围还算稳定，幼儿的注意力根本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强！幼儿园社会教案 篇3活动目标：1、喜欢加入游戏活动。2、注意倾听对方讲话。活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰假设干个。3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案假设干个。活动过程：1、 教师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵小狗，小羊，小猴教师带着幼儿跑一跑，跳一跳2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢3、 边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花
11、狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。教师带着幼儿边念儿歌边找食物。5、 活动反复进行，进一步稳固幼儿对动物找食物的了解。6、 教师激励幼儿找对了食物。教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！托班社会教案：小椅子的表情幼儿园社会教案 篇4一、活动主题和活动目标：活动主题：感恩母亲，母爱永恒活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感谢我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子
12、用行动去叙述对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心高兴;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。二、活动时间20xx年5月7日(周五)20xx年5月10(周一)三、活动参与人员全体大班教师和幼儿四、活动负责人：活动具体负责人：大班各班教师五、具体活动内容1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。2、“给妈妈制作一张爱心贺卡活动。(5月7日)各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。3、“送给妈妈的健康一餐活动。(5月10日)事先在家与妈
13、妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，激励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐! 组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐。3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。4、激励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的祝福天下所有的母亲母亲节高兴!(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。)幼儿园社会教案
14、 篇5一、教学理念：分享是健全人格的重要组成局部。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的高兴，为形成健康的心理品质打下良好的根底。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比拟突出，喜欢独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的高兴，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。二、活动设计：一活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的高兴。二活动准备各种好吃的食物假设干。三活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃
15、到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意察看幼儿的表现。4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意察看幼儿的表现。6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你快乐吗？7、激励：幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的高兴。8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动?好听的名字。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你容许的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。激励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比拟简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课
