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1、谈英语教学中的德育教育 摘要:当前在教学中，潜心挖掘教材中的德育因素,渗透和灌输德育思想,是每一位教师不可推卸的责任。但长期以来，英语教学一直被认为是单纯的语言教学,英语课堂被词汇、句型、语音、语法等内容挤得满满的,在这种情况下，要寓德育于英语教学中，似乎难上加难。在大力提倡素质教育的今天,德育变得愈来愈重要，因此在英语教学中实施德育教育就显得势在必行且任重道远。 关键词:德育教育 英语教学一、引言 德育教育是长期以来发展素质教育的一个永恒主题。随着社会对人才培养的要求越来越高，英语教学也肩负起了德育的历史重任。英文教科书的选材及文章的中心思想也渗透了广泛的德育理念。结合当今学生的素质特点，英
2、语教师需要在充分了解学生的基础上，明确教育目的、深入钻研教材,进行积极探索，有目的、有计划地寓德育于英语课堂教学之中,切实有效地实施德育教育,为综合性复合型人才的培养贡献力量。这不仅遵循了语言教学与德育教育相一致的原则，而且也符合语言教学的必然规律。 二、在英语教学中渗透德育教育的必要性在当前的社会发展形势下，大多数学生都是独生子女。长辈的娇惯和殷实的家庭条件铸就了他们“我行我素,唯我独尊”个性特点。他们缺少合作与牺牲精神,个性强，心理承受能力弱,社会适应能力差,综合素质低下。这些个性缺陷急需学校通过强化德育教育来及时进行补救。在英语教学中,教师要挖掘教材中的德育因素,使英语教学与德育教育结合
3、起来,深入挖掘文章中的深层涵意,感染、启迪学生的心灵，启发他们对社会、对人生、对成功和失败进行思考，使学生在接受知识的同时提高个人修养，在学习英语知识的同时领悟生活的哲理,使素质教育真正落到实处。英语课堂教学不能只局限于语言知识的传授和操练上,除此之外,它还蕴含着细腻真挚的情感交流、真善美的传递、意志的磨砺等。教师在教学过程中,要尊重学生的人格，创建平等和谐的师生关系,使学生在融洽、宽松、愉悦的学习氛围中学习到广泛的的语言知识,养成优良的品质,塑造乐观健康的人格。三、在英语教学中渗透德育教育的可行性 任何一门语言都是思想文化的有效载体,英语也不例外。英语教材在选编过程中科学地渗透了丰富的德育内
4、容。在这些材料中,饱含有很多名人传记,如爱迪生、马克思、罗斯福、华盛顿等,他们都具有非常优秀的意志品格。如爱迪生在艰难的条件下进行科学发明，多次失败却锲而不舍，直至成功。这些生动的教学材料,可有效引导学生树立正确的人生观、价值观，激励他们树立目标,并为了实现既定的目标奋发图强。还有一些英文篇章可以帮助学生更多地了解国内外历史，开阔眼界,了解不同民族、国家的思维差异和风俗习惯。同时,英语教学材料中还包含有绅士儒雅的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代特色的范文片段等，这些都能陶冶学生的情操，让英语课堂散发出诚实守信、宽容大度、善良助人、团结合作、自信勇气的美好气息。四、英语教学中渗透德育教育的
5、方法 首先,教师的表率作用是至关重要的。教师的人生观、世界观、个人品行及教态，都会对学生产生潜移默化的影响，无论是条理清楚、逻辑性强的教学过程，优美的字迹，重难点突出的板书，还是得体的仪态、行为,一丝不苟的教学习惯等都会深深地感染学生、影响学生。因此，在英语教学中，教师要借助教材内容,自然地渗透德育知识,培养学生良好的学习习惯与行为规范,加强学生的社会责任感，让他们树立健康健全的人格，达到“润物细无声”的教学效果。 其次,教师不仅要把课堂作为传授学生交际语言和培养运用能力的场所，还要把课堂作为思想教育的主阵地，从中引导学生发现和欣赏英语文章中的美好人物形象以及国外的风俗习惯,了解西方的文化习俗
6、,扩展学生的视野，培养学生正确的价值观,还要引导学生发掘素材中的深层次内涵,与现实生活相结合对学生进行德育教育,使学生的思想得到净化,树立起崇高的理想,真正成为国家的栋梁之才。 再次，教师要及时更新观念、与时俱进,达到德育教育的要求。教材是德育的天然载体，从教材中挖掘德育因素，是课堂寓德的前提。教师要在教学前深入研究教材，明确教育目的,提炼出教学与德育的结合点，切实有效地做好德育渗透工作。英语中的日常交际用语很丰富,如见面打招呼用语、道别用语、道谢用语、道歉用语等,这些用语都体现出了一定的礼貌修养。在教学中可以模拟上述场景，让学生亲身体验礼貌用语带给自己和别人的美感。这样不仅激发了学生学习英语
7、的兴趣,陶冶了学生的情操,也让他们在对比体验中自觉摒弃了日常生活中的不文明语言，提高了自身的语言修养和人际交往水平。 最后,结合教材对学生进行爱国教育、环境保护教育、感恩教育等。如针对教材中有关环境污染的话题,可以发动学生上网查寻有关环境污染的图片和文章,根据搜集到的“污染案例”，让学生观察探索、集体讨论,探讨污染对生活的危害以及如何面对污染、减少污染、保护环境等。 总之，在英语教学活动中渗透德育是一项需长期坚持的复杂工程。只要我们提高自身素质，加强修养，切实寓德育于英语教学之中，就会取得新的进展和突破。将思想教育贯穿于英语教学的全过程非常必要，这是教学的灵魂所在。教师是课堂德育的实施者,所以，教师要加强自身的修养，以高尚的品德影响学生，成为“以德育人”的楷模。参考文献:金一鸣教育原理M安徽教育出版社,199.
