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1、2019年高二生物下学期教学工作方案2019年高二生物下学期教学工作方案高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识 ,其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中 ,假设能结合教学内容 ,适当介绍科学发现的过程或科学家进行科学研究的态度、方法和精神 ,那么无形中就对学生进行了科学研究理念的渗透。一、目标要求：1、以夯实学生根底知识、提升学生生物素养为目标 ,切实采取有效的教学策略、手段让学生掌握最根本的知识点和根本要求。特别是文科班要紧扣书本 ,很抓重点 ,突破难点 ,力争人人达标;理科班更要夯实根底 ,不断提升学习能力 ,提高分析解决问题的能力。2、以“高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规
2、教学和教学改革 ,在教学“六认真的各个环节上 ,加强研究 ,完善过程。3.加强对学生学习过程的跟踪、管理 ,时时对学生的学习情况进行反应 ,针对每个学生的学习实际情况 ,给予个别辅导、或者是促优、或者是补差 ,作到心中有数。二、教学内容本期只有四个月的时间 ,文科班周课时三节 ,理科班周课时两节 ,为了保证教学质量 ,同时兼顾教学进度 ,本期教学任务方案上文科班完高中必修1、2、3、共三册复习 ,进行会考 ,理科班完成高中选修3?现代生物科技专题?的教学任务。三、具体措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重 ,如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学 ,成了我们高二生物目前
3、的一大问题 ,根据我们学校的的实际情况 ,结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲(大纲和考纲) ,深钻教材 ,精心备好每节课。2、认真组织课堂教学 ,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式 ,努力调动学生学习积极性 ,做到精讲多练;突出难点 ,突破重点 ,澄清疑点;结合教学内容 ,做好反应练习 ,使学生一步一个脚印学扎实。3、注重根底知识的学习。我们这一级高二教学速度比拟快 ,事实上学生学着后面的 ,前面的又遗忘了。所以对这局部学生 ,我们尤其要放低起点 ,不能对他们期望值过高 ,注重根底知识的学习 ,尤其是我们的学生。平时要加强课堂提问的力度。认真做好对学生的学习方法的
4、指导 ,激发他们学习生物课的兴趣 ,全面提高教学质量。4、培养学生的答题标准性。通过考试阅卷老师们也可以看出 ,学生根本没养成标准答题的习惯 ,习惯的养成又不是一蹴而就的 ,所以我们在平日教学中要培养学生答题、做作业标准性。自编课堂练习和章节过关检测卷 ,做到有的放矢。5、注意对专业名词描述的准确性。生物学术语要求学生记忆清楚。定期进行标准表达训练 ,解决“答而不全、答而不准的现象 ,遗传图解的书写、绘图不标准的现象6、加强图表教学和实验教学的落实力度 ,平日复习时 ,对图表教学和实验教学要时常落实 ,防止题海战术 ,注重方法培养。7、加强审题能力的培养 ,摸准考查意图 ,找准题眼 ,看清题目
5、要求后作答 ,防止答非所问或答而不准。8、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动 ,以老带新 ,共同提高。研究课堂教学 ,努力提高教学质量。9、教学中 ,时间分配要合理 ,要对课堂上通过什么方式、什么途径实现目标作精心设计。要有当堂达标的意识 ,当堂训练必须当堂完成。坚持“四讲四不讲的原那么。四、工作目标1、根据教研室下发的教学进度灵活处理尽量不给学生拉下一节课。2、认真落实“三精心教学。做到精心备好每节课 ,精心上好每节课 ,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲 ,把握每个知识点的广度、难度和深度 ,使根底教学落到实处。3、采取灵活生动的教学方式 ,努力调动学生的学习积极性。根据高考需
6、要和生物学教学特点 ,课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际 ,这样既能调动学生学习生物的积极性 ,又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 ,学以致用 ,有利于学生素质的全面开展。4、做好章节过关和段考、期考考试工作。根据高考生物试题的特点 ,精选章节过关练习题。在注重根底的前提下 ,加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练 ,以适应高考的需要。5、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师 ,教师首先要有“爱学校作主人 ,爱学生作表率 ,爱事业作能人的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质 ,教师要提高常规教学和教改教研水平 ,以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外 ,还要通过报刊、网络学习专业知识 ,提高自己的能力。另外积极参加各类教科研 ,积极撰写教学论文、认真进行教学反思 ,提高自己的教研能力。 /
