《六年级上语文二学月试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文二学月试题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校 班级 姓名 考号 密 封 线 2010-2011学年度（上）六年级第二学月语文检测卷题 号一二三总 分得 分一、积累与运用1、看拼音，写词语（8分） wn du min tin mo dn z y li zu ( ) ( ) ( ) ( ) jng j tun hun fn sho xun y qio b ( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词（4分） 锤（ ） 勘（ ） 隧（ ） 涕（ ） 捶（ ） 堪（ ） 遂（ ） 剃（ ）3、运用查字典的知识填空（4分） “开凿”的“凿”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，用部首查字法，部首是 ，这个字倒数第二画的名称是 。 “情不自禁”的
2、“禁”字的读音是 ，用部首查字法，部首是 ，再查 画，“禁”字在这个词语中的意思是 。4、选词填空（4分） 脆弱 软弱 瘦弱 薄弱 微弱 强弱李勇参军以后，体质和精神面貌都发生了很大的变化，完全改了他过去身体（ ），意志（ ），性格（ ），感情（ ）的状况。5、给加点字选择正确的解释（填序号）（3分） 促： 靠近 时间极短、急迫 催促促销（ ） 短促（ ） 促膝谈心（ ） 幽： 僻静、深远、背暗 隐蔽的，不公开的 沉静 囚禁幽静（ ） 幽雅（ ） 幽禁（ ）6、按要求写句子。（8分） 他哪里知道人家要他怎样呢？改为陈述句 洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。缩句 雨下起来了。扩句 我们的操场很
3、小，怎能踢球呢？改为夸张句 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”改为转述句 风中有露水和野花的气息改为反问句 改为双重否定句 音乐能给人以美的享受，音乐能陶冶人的情操。用关联词合成一句话 7、用修改符号修改病句（7分）我酷爱书法。既然是刚劲有力的字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有特殊的感情，炼笔挥豪已成为我生命中必不可少的内容，家里的人都希望我能在这方面有所长进， 我绝不幸服他们的愿望。8、根据课文内容填空。（10分） 为人子， 。尊长辈， 。 ，任吹东西南北风。 咬定青山不放松， 。诗句意思 生当作人杰， 。选自 代女词人 的 诗。 竹石这首采用 的写法，表达了诗人 思想情操
4、。文天祥是我国 时期伟大的 。“ ， 。这铿锵有力的诗句，出自他的 诗。、詹天佑是我国杰出的 。从北京到 这一段铁路最早是在他的 修筑成功的。他根据居庸关 的特点，采用 开凿方法，过青龙桥附近，由于这里 ，他设计出 。、描写秋天的诗句有“空山新雨后， 。 ，清泉石上流。”二、阅读（一）阅读理解。（10分）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”，它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下
5、我努力地向前驶去1、给短文没有标点的地方加上标点。（4分）2、这段中省略号的作用是： （1分）3、文中的“两股风”是指 （2分）4、结合你的生活实际，说说你对这段话的理解（3分） （二）快乐阅读。（14分）霍金：轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义上的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑（tio tio）战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划（hu hu）破，缝（fng fng）了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他
6、甚至是活泼好动的这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶（ w）果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出院著名的时间简史，探索着宇宙的起源。1、给带点字选择正确的读音打“”。（3分）2、阅读第1自然，填空。 （1）这一自然段运用了 的修辞手法。（1分） （2）文中画横线的句子所起的作用是 。（1分）3、短文第3自然段的主要内容是： 。（2分）4、“幸运的是，每一次他都顽强地重新站起来。”这句话中“站”字为什么加引号？（2分） 5、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？（4分） 三、习作（30分）父母的爱是伟大的，古往今来，有很多人歌颂这种爱。请联系你的生活体验，回想你曾感受到的来自母亲或父亲的爱。请用你的笔把它表现出来。自拟题目，写一篇内容具体，感情真挚的文章，不少于450字。
