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1、第三讲 成功是成功之母一、教材分析： 本讲包含的两个案例故事是哎，又要考试了和我为家长弹古筝，反映的是孩子的考试焦虑现象和孩子在兴趣特长方面喜好的变化。教材首先从孩子的考试焦虑说起，继而指出了如何防止和消除孩子的考试焦虑，以及如何增强孩子的自信心，让孩子踏着“成就感”的台阶一步一步走向成功的具体措施。从而让家长明白，成功也是成功之母！成功更能给一个人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一个人从成功走向成功！一个个不断的小成功，最终将累积成人生巨大的最后的成功！二、教学目的：1向家长介绍引起孩子考试焦虑的原因及如何防止和消除孩子考试焦虑方法；2让家长知道应该如何增强孩子的自信。三、教学方法：案
2、例分析法、讨论法。四、切入点：由关于“成功”的话题和孩子对考试焦虑状况的调查切入。 五、教学建议：关于这一课的教学，我想谈一下我的两点授课感悟：一、关于对教材授课时间安排的一些调整。 期中考试过后，学校安排了一次家长课程开课，我就选择了教材的这一讲，为什么呢？因为其中考试刚刚结束，当时我们班试卷发下后，我刚刚要求学生回家让家长签名，班中部分同学就很担心，真正出现了教材中说的“考前慌慌，考后忧忧”的情绪。而如何消除孩子的考试焦虑在这一个时机正是向家长进行授课的最佳契机。（而上学期开学之处的那次授课，我选择的是教材的最后一讲，为孩子的成长喝彩。这一讲的第一个案例讲的是如何培养孩子的亲师能力。从四年
3、级升入五年级，学生面对的是一批新的老师，而原来老师的班级管理，教学方法等方面难免会在孩子的心中根深蒂固，一部分学生也许会不适应新的老师。通过和家长对这一讲内容的探讨，寻求家长对自己工作的谅解和支持，协调师生关系，起到了意想不到的效果。）二、关于如何利用好拓展案例的问题。对于这一课的教育，我是这样利用拓展案例的。1、展示孩子习作，让家长倾听孩子心声。 这一讲内容开课之前，我让学生把试卷拿回家让家长签字后，布置了一次小练笔：当爸妈面对我的语文试卷，要求学生真实地记下当时父母的表现。我选取了有代表性的几份习作，不点名在会上读给家长听，来说明形成孩子考试焦虑一个重要的原因，就是父母的家庭教育方法不当。
4、具体指导家长怎样取长补短，来消除孩子的考试焦虑。 我摘录了其中一位孩子的习作内容：“当妈妈看我试卷后，马上皱眉头，打了我好几下，说：以后别叫我妈妈了，我没有你这个儿子。妈妈把我的试卷做成了团子，然后我在外面站了几十分钟，妈妈出来签了字，我发现妈妈出来写的时候手是抖颤的。然后就一直没跟我说话。我每一次都想好好学习，可是那只是三分钟热度，爸爸妈妈对我真诚的笑容越来越少见了。可我三年级学习也很好的，四五年级我到底怎么了？ 这段文字对这位学生的家长触动很大，虽然我在课上读的时候没有说谁写的，但是课程结束了，孩子的爸爸主动留下了，问这文章是不是他儿子写的。得到肯定后，决心以后转变观念，改变方法来教育孩子
5、。后来期中考试之后这一段时间，孩子有了一定的进步。2、展示孩子才艺，让家长亲身感受孩子的成功。 本讲教材的第二个案例故事是我为家长弹古筝，我在上课一开始，也安排了这样的情境，让孩子才艺展示。当时我们班有四位同学参加了市风华少年比赛，有绘画、英语故事、葫芦丝独奏和迎奥运演讲。四位同学面对家长的当众表演，博得了家长们的一致好评，参加表演的同学的家长，自豪之情更是溢于言表。我这样安排，一是利用一切可以利用的机会给孩子提供成功的体验，培养他们的自信心，二是后面我要利用风华少年竞赛中学生和家长的表现当例子，为此做好铺垫，三是让家长亲身感受到，孩子的成功是由一个个这样的小成功积累而成的。3、引用生活中的具
6、体实例,引导家长掌握正确的教育方法：（1）家长太看重分数，而引发了孩子苦恼的事情。（2）风华少年比赛中有的同学自信心不足，不愿参加的事情。（3）某地小峰为逃避练钢琴而砍手自残的事例等 4、 最后，我给家长补充了蔡笑晚的教子切身体会，以作为家长们如何培养孩子走向成功的借鉴。蔡笑晚一家在浙江瑞安市赫赫有名： 他不仅把自己的六个孩子都培养成参与高水平智力竞争、并彰显出高水平竞争优势的人才，他资助并辅导的10多个因家境贫寒失学的孩子也都考上了全国重点大学。蔡笑晚成为全国的父母都应该学习的榜样。这是他的五点教子切身体会： 一、把培养孩子成才看成是自己的人生事业，把它摆在日常事务中的第一位，必要时不惜牺牲其他一切。 二、用爱去营造良好的学习和成才氛围，用爱去培养和保护孩子的自尊和自信。 三、要孩子做到的事必须自己先做到。用斗志去激发斗志，用气概去培养气概，用道德去感化道德，用对伟大的追求去引导孩子走向伟大。 四、用苦难去磨练意志，用富有哲理的故事渗透到孩子幼小心灵的深处，培养其执著的追求精神。 五、用科学方法指导早学、巧学，争取时间；培养自学能力，进行超前学习；发展优势，培养兴趣；掌握整体，解决局部；抓住要点，放弃细节，保证百分之八十五.
