专业建设指导思想

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1、一、专业建设指导思想、建设目标 1、指导思想 坚持有中国特色的社会主义办学方向，以学院 “ 十一五 ” 计划长远规划为指导，全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ，根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定及国务院关于大力发展职业教育的决定等有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律。以教育部提出的 “ 以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色 ” 作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科

2、学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生 “ 学会学习、学会生存、学会发展 ” ，全面推进素质教育。以专业结构调整为重点，全面加强专业建设。以培养畜牧兽医高等技术应用性专门人才为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式的改革，全面提高学生对经济市场的适应能力。2、建设目标 进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，以产学研为途径，通过15年的

3、努力，在校学生达到560人，专业教师达到36人，力争建设成为全国示范性专业。 （1）以就业为导向，转变观念，努力探索有高职特色的人才培养模式。 （2）贯穿基本素质和技术应用能力培养主线，优化理论教学和实践教学两大教学体系。（3）以服务为宗旨，提高教师及教学管理人员的服务意识和服务水平，做到让学生满意，让社会满意。（4）强化实践教学，建立产学研合作的校外实训基地，完善校内实习基地及技能实训室的功能。（5）加强高职教育规律研究，完善教学方法和教学手段。 （6）建设一支高质量、高水平、高素质的双师型师资队伍。 （7）以质量求生存，建立起有效的教学管理、教学质量保证体系和监控机制。 二、专业建设实施方

4、案 1、以市场为导向，构建 “一条主线、两个专业方向、三个核心能力、三项原则、四个突出的人才培养模式。 （1）一条主线：以基本素质与技术应用能力培养为主线 。（2）二个专业方向：畜牧方向、兽医方向。 （3）三个核心能力：服务于养殖业的综合能力、创业能力、就业能力。（4）三项原则：职业针对性原则、应用性原则、实践性原则。（5）四个突出：突出以服务为宗旨、以就业为导向、以产学研为途径、以质量为根本。2、以就业为导向，完善教学体系建设，构建具有专业特色的课程体系。（1）明确专业办学思路，制定了切合实际的人才培养方案，以就业为导向，优化专业结构。 （2）面对岗位群，不断优化课程设置，修订专业教学计划。

5、 （3）全面实行“双证书”制度，确保毕业生就业率稳定在95%以上。3、以服务教学，服务学生，服务于产业为目的，努力改善教学条件，满足高职教育的要求。（1）改善实验实训设备条件，全面开展实验实训教学改革。 （2）加强师资队伍建设，建立一支适应高职教育发展要求的“双师素质”师资队伍。三、师资队伍建设教师是教学活动的主体，学校教学质量的提高和各项改革措施的落实，最终要靠教师来具体实现。教学思想和学术水平的高低，知识面的深度、广度及治学的作风不仅会影响课堂教学的效果，甚至会影响到学生的未来。只有一批事业心强，教学、科研水平高的队伍才能促进专业建设，才能保证人才培养质量。1、建设目标现有师资基础上，实施

6、“名师工程”，加大建设和提升力度，到2009年专业教师总人数达到30人，其中专任教师20人，兼职教师10人；职称结构、年龄结构、学历结构、技能特长结构更加合理。在动物生产方向和动物疾病方向培养“双高”专业带头人各1名，要求专业带头人在省内或国内外同行中享有较高的知名度；要求专业教师80%以上有“双师”素质，每年轮训1-2名教师到学院畜禽服务中心从事动物生产管理，提高实践水平；要求20%以上有副教授以上职称；每年直接主持或参与社会实际项目不少于1项，具有丰富的实际工作经验。2、规划（1）自身提高。青年教师，以攻读学位的方式为主；中年教师，主要以提高教学和科研水平的方式进行单科进修。并鼓励教师获取

7、职业技能资格证、参加工程系列职称考证，获得相应等级的水平合格证，鼓励教师深入工厂、企业参加项目开发，教师到企业参加生产实践制度化，实施轮训制，使教师由单一的教学型向教学、科研、生产实践一体化的 “ 双师型 ” 目标转变。特别是对于新进教师，我们规定新进教师必须进实验室，负责实验、实训教学指导、设备管理及维修，或进企业培训一个学期。 （2）引进来。每年从高校接收硕士研究生以上学历应届毕业生23名，从企业、公司引进具有工程师及以上技术人员12名，从高校引进副教授及以上职称教师12名。（3）请进来。聘请部分企事业单位的技术骨干、项目开发人员担任兼职教师。 （4）送出去。每年选派23名教师高校进修、培

8、训，以提高学历，学习新技术。 四、教研科研建设教师要有厚实的专业底蕴，强烈的事业心，还要求有较强的科研能力和科研实践。实践证明，具有一定科研实践的教师，其讲课很少是照本宣科式的单纯传授与灌输。教师通过教研及科研工作，将研究成果带进了课堂，丰富了教学内容，将大大调动学生学习的兴趣，接近理论知识与实际应用的距离，教学相长，促进了专业建设，使专业发展走在学术发展的前沿。 1、建设目标充分调动教研科研骨干的力量，造就教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导教育进入变革状态，实施“科研兴教，科研兴校”，通过教科研工作，提高教师业务素质、教科研意识、理论素养、研究能力，促进教师由“经验型”向“科研型”转变，

9、形成以骨干教师为核心的教师队伍。争取三年内能获得省级以上教研科研成果奖和院级教研科研成果奖，论文发表每年人均一篇，其中核心期刊占30%。 2、规划（1）鼓励支持教师围绕教学开展教研和科研工作，以课程建设和学科建设推动专业建设。为支持老师进行学术活动，积极支持教师申报各种组织的教研科研课题。（2）根据教师自己所教授的课程或专业的需要，要求每位教师每学年至少完成一篇论文并发表，在项目经费中给予奖励。 （3）在经费有限的情况下，争取每年选派3-5名优秀教师参加有关学术会议，扩大学术视野，掌握学术动态。 （4）每学期有计划、有侧重地聘请外校著名专家、学者来校开展系列学术讲座。同时，也尽量利用学院现有学

10、术资源，动员系内教师多开讲座。 （5）积极申报院级以上的各种教学成果评比，凡获奖者给予一定的奖励。五、教材建设 1、建设目标 根据教育部关于高职高专教育人才培养工作的意见中有关教材规划的精神，全面系统地规划好本专业的教材建设工作。采取选用和自编相结合，尽量选用现有的优秀高职高专教材，对目前没有以及不能满足和不能适用专业教学相关教材，组织力量进行教学内容的深化改革，加强与生产实际的联系，编出高质量、有特色的专业教材出版，解决教材的有无和不适用问题。力争 2008 年底，建设完成专业教材体系，做到内容先进、特色鲜明、结构合理、专业配套、保证质量，适应专业教学需要。 2、规划先解决教材的有无问题，再

11、实现教材的优化配套。积极组织编写本专业系列教材，制作多媒体教材及电子教案，使教材体系具有内容新、质量高、适用性强、系统化、多样化特色。 六、实验、实训条件建设1、工作目标 （1）建立长效、稳定、运行良好的校外实践教学基地。广泛开展校企合作，实现校内外教学、实验室训资源共享。加快与酒泉天河养殖场、酒泉种鸡场等畜牧业企业建立稳定的战略伙伴关系，作为学生长期的开放型实习基地。主要开展蛋鸡养殖技术、肉鸡养殖技术和鸡营养与饲料的实训、还可对外开展技能鉴定、培训、技术开发和委托加工;与成都大业集团酒泉分公司、好牛乳业、兰州好为尔生物制品有限公司酒泉分公司合作。除给学生提供奶牛的饲养管理、乳品的检验、和乳品

12、加工等学科的长期开放实习外，学生通过勤工俭学参加顶岗工作，实现产学结合和工学结合;与酒泉中央粮库种猪场、天河养殖场建立合作关系。作为学生长期开放型实训基地，主要开展种猪的饲养与管理、猪的营养与饲料等学科的实习。（2）完善动物内科、动物产科学、动物外科学、临床诊断学紧密结合的动物普通病实验室。动物普通病实验室由动物内科、动物产科学、动物外科学、临床诊断学实验室4部分组成。在现有设备的基础上，配套X光机、B超仪、外科手术台、自动灭菌锅、显微教学系统、高速离心机等贵重设备，建成后的实训基地有利于学生顶岗实习、对外培训、技能鉴定和开展校企合作。（3）以畜禽服务中心为依托，拓展动物生产和技术服务业务。以

13、畜禽服务中心为依托，拓展动物生产和技术服务业务，扩大动物养殖信息服务、动物疾病防疫、小动物疾病诊疗、各种动物保健服务项目。并承接学生实训、培训、鉴定和承担主要科研项目。服务中心在现有设备、基地的基础上，进一步配套动物生理生化检验、动物营养与饲料检验。传染病实验室诊断等设备的台套数，使学生能实际操作、应用，掌握动物普通病治疗，动物疫病检查，动物防疫检疫等核心技能。利用中心设备设施、教学、技术力量，配合学院开展学生的技能培训、考核。也可以以此为窗口对外开放、培训师资。同时依托服务中心的基地、设备、技术优势开展科研项目，提升学院科研水平。（4） 针对我区动物疾病防治状况，完善融教学、研究和开发于一体

14、的动物疫病与微生物实验室。动物疫病与卫生物实验室是为解决我省常见动物疫病防治技术而建立的，通过增补先进的设备，拓展动物疫病控制，确保畜牧业经济健康稳定的发展，满足学生对各种主要的传染病分析、诊断和防治方法等实训项目，一方面带领学生参与科研、指导学生进行科技创新活动，使学生学习到创新方法、提高动物疫病防治的技术水平；另一方面将科研成果应用于教学中，使学生能接受最新的前沿技术。（5） 完善培养学生基本技能的动物生化与药理实验室。为了使专业学生能更好地掌握动物生产的基本技能，将增添动物生化和药理学实验室的部分设备，使学生能进行动物生化、药理学基础等课程的基本技能实训。（6） 完善培养学生基本技能的动

15、物解剖与生理实验室。为了使专业学生能更好地掌握动物生产的基本技能，将增添动物解剖学、生理学实验室的部分设备，使学生能进行动物生理、解剖基础课程的基本技能实训。（7） 以猪生产实训中心为依托，拓展猪生产和养猪技术服务业务。按照“科学规划、完善功能、提升水平”的思路，购置先进适用的设施和设备，扩建完善猪生产实训中心，将建设成为拥有先进水平，先进的饲料加工设备和猪疾病防治医疗设备，集实践教学、产学研结合和社会服务功能于一体的猪生产实训中心。（8）以奶/肉牛养殖示范基地为依托，拓展牛生产和养牛技术服务业务。按照“高水平规划，高水平建设，高水平运行”的原则，建成将建设成为拥有先进水平、先进设备，集专业实

16、践教学、产学研结合和社会服务功能于一体的奶/肉牛养殖示范基地。（9） 针对我省动物饲养状况，完善融教学、研究和开发于一体的动物营养与饲料实验室。扩增动物营养与饲料实验室100平方米。新增背投室、电脑、显微镜等设备。建成集教学、培训、服务、技术研发、技术推广和职业技能鉴定“六位一体”的产学研紧密结合的开放、共享的动物营养与饲料实验室。2、规划 实验室建设进程计划表 序号 实验室名称 主要功能 主要设备 建设 方式 完成 时间 经费 投入 1 畜禽服务中心各种动物疾病诊断与治疗，满足生产与教学需求X光机、B超仪、外科手术台、自动灭菌锅等新建 2006 10 万2猪生产实训中心猪的生产与管理输精仪器设备、猪舍、