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1、 中班美术常规教案20篇第1篇教案 作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是收集整理的中班美术公开课教案果树粘贴纸团，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 教学目的： 1、让幼儿了解纸团粘贴的方法。 2、稳固学过的团球、粘贴等技能。 3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培育幼儿仔细、认真操作的良好习 4、启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。 教学预备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。 教学过程： 1、谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果
2、树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今日，我们就来做一棵丰收的山楂树。 2、出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观看、感受画面的半立体美，鼓励幼儿动手制作的”愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。） 3、教师示范制作方法。今日，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简洁的树形（树冠可以画成大圆形，也可
3、以画成大三角形）；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最终，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。 4、交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。 （1）提示幼儿画山楂树时，只画出简洁的轮廓。 （2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。 （3）提示幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。 （4）力量强的幼儿，粘贴完毕后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等） 5、评价作品今日，我们又学了一个新本事；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们相互看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿相互观赏与评价，教
4、师总结。 6、活动延长 （1）在美术角为幼儿预备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。 （2）幼儿的作品陈设在美术角内，供幼儿相互观赏，体验胜利的乐趣。 第2篇教案 活动目标： 1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发喜爱祖国的情感。 2、观赏、比拟中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 3、大胆地表达自己的感受和体验，急躁地倾听同伴的意见。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。 2、教学挂图中国建筑;幼儿用书中国建筑外国建筑 活
5、动过程： 一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。 1、教师：图片上是什么?你们去过北京天安门吗? 2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗? 二、详细观赏中国建筑物的形状和建筑风格。 1、幼儿和同伴相互沟通。 2、教师：图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案? 3、使用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。 4、教师：你最喜爱那座建筑物?你喜爱它的什么地方? 5、教师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。 6、教师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。 三、出示外国建筑物的图片。 1、比拟观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 教师：猜猜看，图片上
6、的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜想的理由。) 2、教师和幼儿共同争论。 3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同? 小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。 四、活动延长 1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮忙幼儿进一步了解各国的建筑特色。 2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。 活动反思： 本课完毕之后，感觉时间不够用，可以称得上特别紧急。其中的缘由有教学阅历的缺乏，也有对于学情的不了解。 关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化进展，理解大师的思想，培育科学精神”，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的
7、语言，结合本课中所学到的写作挨次介绍高陵一中。”但是最终由于时间的局限，这局部内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。 之所以课堂教学的任务没有完成，是由于在第一局部，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些铺张了太多的时间，学生在争论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比方后世修建的仿古建筑，这一局部，由于教师阅历的缺乏，对于课堂的掌控力量不够，铺张了一些的时间，没有做到准时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的中国建筑的特征”自然拉回来就很好，可是由于教师教学阅历的缺乏，并没有如此自然的进展收束。
8、其次点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应当做的是准时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的挨次，并没有准时的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读局部，在阅读完毕之后其实就应当让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进展介绍，这说明白作为一名青年教师，我的教学机灵还是有所欠缺的。 总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明白作为一名青年教师，在实际教学中的缺乏，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。 大班美术教案中外建筑含
9、反思这篇文章共4335字。 第3篇教案 【活动目标】 1、通过沟通、叙述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进展表现。 2、在水粉创作表现过程中，能够详细突出恐龙的形状特征，并且能够大胆用各种颜色和线条进展表现。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 【活动预备】 1、关于恐龙的学问阅历; 2、恐龙活动视频; 3、恐龙展; 4、恐龙局部图片。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：诶，你听到什么声音嘛?你熟悉哪些恐龙，他们长得什么样? 二、观看视频。 师：今日教师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们熟悉的恐龙有什
10、么不一样/一样的地方? 三、阅历提升，进一步熟识恐龙特征，观看恐龙展。 师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征? 霸王龙身体很高很大，腿很粗大，比树还高呢;翼龙有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的;剑龙身上有许多像剑一样的刺 师：今日，有许多恐龙来幼儿园做嬉戏，我们一起去看一看。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧! 提出要求：在作画过程中图画要画的大，颜色要艳丽，可以用不同的线条和颜色来装饰恐龙，还可以给恐龙四周装饰上好看的其他图画。 五、作品观赏。 师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展
11、，说说你最喜爱哪个恐龙为什么? 师：今日小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧! 【活动反思】 恐龙对孩子来说并不生疏，一提起恐龙，问他们你们熟悉什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿宠爱恐龙这一特点，通过写生绘画，进展幼儿制造性思维，提高幼儿动手动脑力量。 在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观看恐龙的不同特征及不同动态，帮忙幼儿发觉恐龙的品种多样，建构新的学问阅历，为幼儿绘画活动做铺垫。 在活动中也存在一些困惑与问题：1.由于幼儿对美术观赏的感受力量各不一样，所以局部幼儿不能很好地进展观看
12、并把握住恐龙的特征并把形状画出来。2.由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进展夸大的表现。比方：线条不够连贯、流畅，线条单一。 在以后活动中值得留意的是应加强幼儿在写生画中观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意幼儿线条练习及线条搭配的指导。增加幼儿对写生活动的兴趣，以及在感受力和表现力方面应从平常一点一滴做起。 第4篇教案 【活动目标】 1、观赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿势。 2、通过观赏图片、身体动作探究表达等方式，表现火烈鸟姿势的关键特征(长脖子、长腿等)。 3、在故
13、事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、培育幼儿的观赏力量。 【活动预备】 1、教学课件火烈鸟 2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。 3、背景音乐:肖邦降E大调夜曲、故事：晚霞中的火烈鸟。 【活动过程】 一、观赏课件，了解火烈鸟的根本形态以及动作，观赏火烈鸟的体态美。 (观赏ppt图一)观赏故事，感受火烈鸟漂亮的故事情境。 连续观赏ppt图二、图三 师：你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用就像是来表述美丽之处。例如：长长的脖子很松软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，瘦长的腿走起路来像芭蕾舞
14、演员一样轻快。羽毛像雪一样白。 师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体构造呈现)。 二、探究火烈鸟的表现方法。 要画火烈鸟，需要画哪几个局部?(初步关注火烈鸟的身体构造) 个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现? 1、教师介绍绘画材料。 2、请一个幼儿示范，教师帮忙幼儿进展完整绘画。 3、教师示范其次只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法： A：想象变换脖子的弯曲形式。 B：变换头和身体的位置。 C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。 三、幼儿绘画表现活动。 指导要点： 你想画火烈鸟在做什么? 画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。 四、展现与观赏评
