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1、 2022年心理咨询师考试辅导之新行为主义(2)斯金纳对心理学的理论也没有增加什么东西;他认为有学习的理论是不需要的，还宣称自己就没有一种理论。他确实信任的一种理论，可以用一句话总结下来，即我们所做的任何事情和我们本身都是由嘉奖和惩处的历史打算的;他通过讨论形成的这一理论的细节，由前述局部强化效应这类的原理构成，他的理论关怀的是引起行为需求和引起行为毁灭的情境。那么，是什么使他如此知名的呢？跟沃森一样，斯金纳天生就是一个引起非议的人，一个煽动家和出色的广告人。他第一次在电视上露面时，搬出了原由蒙田提出的一个两难问题“假如你非得做一个选择的话，你是烧死自己的孩子呢？还是焚掉书籍？”然后他说，我本
2、人倒情愿烧掉自己的孩子，由于他通过工作而对将来作出的奉献，将大于通过自己的基因作出的奉献。可以预料的是，他激起了生气因而得到邀请，参与进一步的露面。在别的一些时间里，他好像喜爱拿一些思想肤浅的人在谈论和理解人类行为时用的词来称赞取乐。行为仍旧归结于人的本性，还有一种广义的“个人差异心理学”，人们在里面用性格特征、力量和潜力这些词来比拟和描述人类。几乎每一个关怀人类状况都以这种前科学方式谈论人类行为。斯金纳一向称赞理解人的内心的努力。我们不需要努力地去发觉什么样的人格、心理状态、感觉、性格特征、打算、目的、意图或者自动的人真正是的其它一些特权，才能够赶上对行为的真正科学的分析思想就是行动。错误在
3、于把行为安排到意识里面去了。他说，我们需要或者能够知道的，是行为的外部起因和这个行为可观看到的结果。这会得出“作为一种行为系统的有机体的完整图景”。与此观点相全都的是，他是个严格的打算论者：“我们之所以成为今日的我，这是由我们的历史打算的。我们热衷于信任自己是可以选择的，是可以行为的（可是）我不信任一个人会是自由或者应当负责任的。”“自动的”人是个错觉;一个好人是由于条件形成使他如此的，好的社会也将是以“行为工程”为根底的，即通过乐观的强化措施对行为施以科学掌握。斯金纳是个灵活表演人，他很会让自己受欢送。他说话明白流畅，以自我为中心而不为此感到脸红，而且长得迷人。为了展现他自己的条件形成技巧，
4、他教会一只鸽子在玩具钢琴上弹一支曲子，教一对鸽子玩一种网球，两只鸽子用它们的嘴把一只球滚来滚去。几百万人在电视记录片上看过他的表演，他们都认为斯金纳是个了不起的人，至少是位动物专家。他以一本乌托邦小说沃尔登其次（1948）的形式表达了他对一种抱负中的、科学掌握的社会的展望，他在小说里面呈现了一个小型社会的图景，从诞生开头，孩子们都通过嘉奖（乐观的强化）进展严格的条件形成训练，以使他们具有合作精神和社交力量;全部的行为都受到掌握，但这都是为了全体的利益和幸福。虽说对话平淡无聊，情节做作，但这本小说还是成了一本极受推崇的书，大学生们常年读这本书，销量已逾200多万册。可是，斯金纳在公众当中的声名比
5、他与同行相处的声名大。如一位崇拜者心理学家诺曼？古特曼几年以前在美国心理学家上所写的一样：“（斯金纳）是一个神话中的人物科学家英雄，普罗米修斯式的播火者，技艺超群的技术专家敢于打破偶像的人，不畏权威的人，他解放了我们的思想，从而脱离了古代的局限。”斯金纳1904年诞生在宾夕法尼亚一个铁路小镇上，他父亲是当地的律师。还在儿童时期，他就有制作简单小玩意儿的癖好。后来，作为一位心理学家，他还会创造并建筑动物试验用的很多极为有效的装置。在中学和大学期间，他曾立志当一名作家，大学毕业之后，他花了一年时间练习写作，大局部时间是在格林威治村度过的。尽管他认真观看了四周千奇百怪的人类行为，可过了一阵子后他发觉
6、自己对看到的一切没有什么好说的，极度灰心之后，他打算放弃这个准备。可是，他不久又找到了一个方法，对他来说是更为实际的理解人类行为的方法。在他的阅读中，他间或读到沃森和巴甫洛夫等人从事的工作，读了这两个人写的书，然后打算把自己的将来献给了解人类行为的科学方法探究中，特殊是对条件形成的讨论。“我对自己在文学上的失败耿耿于怀，”他1977年对一位采访者说，“而且我确信，作家们从没有真正理解到什么东西。正由于这个缘由，我才转向了心理学。”他来到了哈佛。那地方是内省式心理学的天下，可是，他不再对被他称作“内幕消息”的东西感兴趣了，因而急速转向，自己干起用老鼠进展试验的行为主义讨论。在他的自传里，斯金纳带
7、着欢乐的心情回忆说，他庆幸自己曾是个类似坏小子的人：“他们或许以为，心理学里面的某种东西正盯着我哩，可是，事实是，我想干什么就干什么，随心所欲。”斯金纳不听教授的训导，成了越来越彻底的行为主义者，在进展他的博士论文辩论时，人们请他列举对行为主义的一些反对意见，可他一条也想不出来。斯金纳利用自己灵活的机械力量做了一只迷箱，它比桑代克的样子改良了很多;从那以后，这种迷宫就广泛使用起来，并被人称为斯金纳箱。其根本的形式是它有许多样它是一只笼子，足以让一只白鼠很舒适地呆在里面，一面箱壁上有一根横杆，恰好装在一只小食盘和喷水口上面。老鼠在笼子里面爬来爬去，当它碰巧把前爪歇在横杆上压下它时，一粒饲料会自动
8、地落在食盘里。笼子外面连接着的一些设备会画出一条线，一分钟一分钟地显示出压下横杆的总数，从而自动地记录老鼠的行为。这比桑代克的迷宫箱方法更为有效，更简单收集数据，由于试验人不需要盯着老鼠，也不需要在它压下横杆时递送饲料，而只需要看看记录就行了。这只箱子还能得出更为客观的行为猎取或者消逝数据，这超过了当时任何人所能收集的数据。老鼠会打算，而且只由它打算，这次按下横杆和下次按下横杆的时间间隔是多大。斯金纳可以把他有关学习原理的发觉建立在“反响频率”的根底上，即动物的行为根据强化程度而发生转变的频率，它不会受到试验人的行动的干扰。另外，斯金纳还可以调整这只箱子，使其按各种方式来仿照现实世界里强化或者
9、没有强化行为的很多状况。比方，他可以讨论当动物定期受嘉奖时如何学会反响;已经学会的反响是如何在嘉奖突然中断时消逝的;当嘉奖根据时间间隔（比方每技动四下来一次）间歇性地投放时，它是怎样影响学习和反响消退的;当嘉奖不定期投放时会有什么影响;按压横杆得出混合结果时（比方一次嘉奖跟着一次电击）会有什么影响，等等。在每种状况下，数据得出的曲线会显示在这各种状况之下行为的猎取和消退频率。斯金纳从这些曲线里形成了若干的原理，这些原理增进了人们对老鼠行为的理解，还有对人的行为的理解。有一个例子是，他发觉局部强化有一个重要的变化效果。食物间或或者不定期投放，老鼠经打算训练后，会坚持不断地按压横杆，哪怕投放饲料的装置已经完全关掉了。它们学习的行为比一些在定期间歇投放的强化中训练出来的老鼠更不太简单消退。有人把这个比作在*玩老虎机的赌徒行为：老鼠和赌徒都没有方法猜测下一次的强化什么时候到来，但是，由于习惯于间或得一些嘉奖，他们都会坚持不断地试下去，以期望在下一次尝试中得奖。可是，斯金纳最为重要的奉献却是他的“操作性条件形成”，光是为这一点，他就值得在心理学的名誉大厅里享受一把永久的座椅。在“经典的”（巴甫洛夫式的）条件形成中，动物对食物的非条件反响（分泌唾液）被变成对以前属于中性的刺激（节拍器或者铃铛的声音）的条件反射;行为转变的关键因素是新的刺激。
