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1、2023 部编版语文八年级上册第 4 课一着惊海天教学设计课题一着惊海天单元第一单元学科语文年级八年级1、了解什么是通讯，理解通讯的特点。学习2、理解这个闻大事的主要内容和重大意义。目标3、学会阅读闻通讯的方法。4、感受祖国的强大，增加爱国情感。重点1、理解这个闻大事的主要内容和重大意义。2、学会阅读闻通讯的方法。难点1、了解什么是通讯，理解通讯的特点。2、学会阅读闻通讯的方法。教学过程教学环节导入课教师活动同学们，强国必需强军，军强才能国安。我们首先赏识大国强军梦的视频剪辑。然后谈谈你的感想。是的，“实现中华民族宏大复兴是中华民族近代以来最宏大的梦想。这个宏大的梦想就是强国 梦，对军队来说也
2、是强军梦。”今日，我们学习一篇通讯一着惊海天，领悟我国强军梦中的一件大事。学生活动 赏识视频，谈谈感受。设计意图 由国家军事力气导入课，激起学生学习通讯的兴趣。讲授课一、出示学习目标请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进展这节课的学习活动。1、了解什么是通讯，理解通讯的特点。2、理解这个闻大事的主要内容和重大意义。3、学会阅读闻通讯的方法。齐 读 学 习 目标。明确学习目标， 增加学生听课的目的性，提高课堂效率。4、感受祖国的强大，增加爱国情感。二、呈现自学成果同学们，课前你自主学会了哪些学问？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，呈现你们的自主学习成果吧！一个小组呈现一个学问 点
3、，其他小组依据呈现状况进展补充或订正。教师点拨下面重点学问：1、写作背景2023 年 11 月 23 日，我军飞行员驾驶国产歼-15以小组为单位呈现课前自主呈现学生自主学习成果，可以督舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰，一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术，受到世界空前关注。航母舰载战斗机着舰，是世界公认的最具风险性难题，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。国产歼-15 舰载机总设计师孙聪说：战机以几百公里的时速，必需准确落在甲板上4 根阻拦索之间，每根阻拦索间隔 10 余米，有效着陆区域只有几十米。这一时刻，距离我国首艘航空母舰辽宁舰交接入列只有 2 个月。2、辽宁舰名片辽宁号航空母舰，简称“辽
4、宁舰”，舷号 16，是中国人民 海军第一艘可以搭载固定翼飞 机的航空母舰。2023 年 11 月，辽宁舰从青岛赴中国南海开放为期 47 天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空 母舰战斗群，战斗群编列近 20 艘各类舰艇。这是自冷战完毕以来除美国海军外西太平洋地区最大 的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开头具备海上编队战斗群力气。学习的成果。 促学生加强课前自学，激发学生学习的兴趣，为课堂学习打下坚实根底。3、我国航母战斗机成功着舰第一人戴明盟重庆江津人，海军大校军衔，海军特级飞行员， 航母着舰指挥员LSO。2023 年 11 月 23 日，他第一个驾驶
5、歼-15 舰载机在辽宁舰上成功实施阻拦着舰和滑跃起飞，实现了舰载战斗机从“岸基”到“舰基”的突破，标志着我国已经把握了舰载战斗机海上阻拦着舰和滑跃起飞的核心关键技术，为加快歼-15 舰载机研制定型和我国航母战斗力建设做出了特别奉献。2023 年被中心军委授予“航母战斗机英雄试飞员”荣誉称号。4、文体学问本文是一篇通讯。通讯，是运用表达、描写、抒情、谈论等多种手法，具体、生动、形象地反映闻大事或典型人物的一种闻报道形式。它包括人物通讯和大事通讯两类，它和消息一样，要求准时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。通讯特征概括如下：报道具体深入，留意思想意义，强调形象说话，
6、突出评论性。5、把握字音理解通讯的特点。读一读字音和字义。学习通讯是本节课的重点。把握重点字音字义。6、理解词义浩瀚：形容水势盛大，也形容宽阔或繁多。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。咆哮：如猛兽、海浪、人等发出洪亮有力的回荡的声音。白手起家：比方原来没有根底或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用完精力，费尽心思。镌刻：雕刻。娴熟：娴熟。惊心动魄：形容使人感受很深，震惊很大。8、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进 行答复，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中查找答案哟！三、赏识一着惊海天同学们，在强国梦的过程中，“一着惊海天”提出课前自学时的问题，集体
7、尽量合作解决。培育学生提出问题的力气。向我们报道了怎样的消息呢？请大家有感情大声朗读课文，整体理解这篇通讯的主要内容。大 声 朗 读 课整体感知文章内思考下面的问题：1、这篇通讯的标题和副标题分别有什么作文。容。用？点拨：这篇通讯的标题中“一着”和“惊”两个动作，“海天”一个景象，猛烈的画面感跃然纸上，生动地写出了此举的影响之大，很简洁让读者心头一震，吸引着连续往下读。副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”概括说明通讯的主要内容，解释说明标题含义。2、你能找出这则闻的六要素吗？分析标题。从标题角度分析闻。从闻的主要内点拨：结合文章答复问题。容、六要素、写作思路等角度理解闻内容。3、围绕
8、歼15 舰载机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容？作者重点描写了什么内容？点拨：甲板工作人员就位，安全观看员检查阻拦索，舰载机着舰的难度，舰载机飞来，着舰指挥员引导，舰载机成功着舰过程，人们的感动心情。重点描写了舰载机成功着舰过程。4、请你依据文章内容，梳理出写作思路。点拨：这篇通讯可分为三个局部：第一局部：第 14 自然段交代着舰的时间、环境、预备状况及其重要意义。其次局部：第 519 自然段具体表达了舰载机成功着舰过程。第三局部：第 2025 自然段着舰成功的重大意义及人们的感动心情。小结：本文抓住歼15 舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，承受现场特写的写法，生动再现了举世瞩
9、目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。四、品尝刀尖上舞蹈同学们，航母舰载战斗机着舰，是世界公认的最具风险性难题，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。现在我们反复朗读第一二局部，品尝这“刀尖上的舞蹈”，然后思考下面的问题：1、第 1 自然段的自然环境描写有何作用？点拨：作者对海浪、海风、海面的描写，使辽宁舰与海洋、风浪交织成一幅壮丽的图画，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。2、第 3、4 自然段属于闻中的什么构造？在文中有何作用？点拨：属于闻中的背景。提示我国航母舰载机首次着舰的意义 它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧急的
10、气氛，引发读者阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。3、“刀尖上的舞蹈就要开头了，现场全部的人都捏着一把汗。”这句话中“刀尖上的舞蹈” 指的是什么？为什么这样说？点拨：“刀尖上的舞蹈”指的是舰载机着舰。这句话是用比方的修辞手法，生动形象的说明舰载战斗机着舰的高风险性，每次着舰都面临着生与死的考验。突出了我国军事力气的强大。4、“飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛紧盯着监视屏幕”这句话是什么描写？表现出什么？点拨：这句话是外貌描写和动作描写。表现出歼15 舰载机飞来时，辽宁舰全体官兵紧急、认真自 主 探 究 问题。结合闻的构造分析。分析语句。理解环境描写的作用。理解这篇通讯中背景的
11、作用。指导学生从修辞手法的角度赏析着舰的难度。的情形，同时告知我们他们为了这一天、沥尽心血。5、这篇通讯把飞行员与着舰指挥员的对话一结合相关语句答复以下问题。培育分析问题、理 解 问 题 的 能一做了描写，这样写有什么好处？点拨：可以让读者仿佛就置身于塔台内，倾听着两人之间的对话一般。同时表现出舰、机协作得惊人的默契。6、“歼-15 舰载机像凌波海燕，轻松灵敏地调整好姿势飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完善的轨迹快速下滑。”这句话将舰载机比作凌波海燕有什么作用？7、“声如千骑疾，气卷万山来”表现了什么？ 点拨：运用对偶和比方的修辞手法，将舰载机的声音、气概分别比方成很多马疾跑、万山来，增加
12、了文章的气概，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。8、结合语句说一说舰载机着舰时如何“惊心动魄”？点拨：“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音和威力，“刺眼间”、“刹那间”、“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速 度；“牢牢地”、“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。前后比照中突出了我国军事技术的强 大。五、感受成功的欢快同学们，这次舰载机着舰，我们攻克了世界公认的最具风险性难题，然而这一时刻，距离我国首赏析语句。力。结合语句感受通讯 的 文 学 性 手法。艘航空母舰辽宁舰交接入列只有 2 个月。这时候， 人们是怎样的心情呢？让我们大声朗读第三局部，思考下面
13、的问题：1、从最终一局部的描写中，我们可以感受到人们怎样的心情？找 出 相 关 语句。指导学生从字里行间感受作者的态度。点拨：我们可以感受到人们愉快、欢快，感动、兴奋的心情。2、着舰成功了，大家都欢呼，但是为什么许多人落泪了！他们说：“太让人感动了！”？ 思考语句的含点拨：由于舰载战斗机上舰，中国是白手起家， 义。一切从零开头。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不行能让舰载机上舰！”为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑， 青丝变白发；多少人坚韧攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，静静奉献今日，最终有了一个圆满的结果，能不感动吗？让我们感受到我国科技人员、海军、飞行员的辛苦付出。3、作者为什么要描写飞行员的话“一切正常， 感觉好极了！”？点拨：一方面突出我国着舰技术的成熟，另一理解科技人员、海军、飞行员的辛苦付出，激发为 国 争 光 的 信念。方面从飞行员的角度表现人们欢快的心情。4、读了这篇通讯，你有什么感受？大 胆 谈 谈 感受。激发学生宠爱祖国的感情。点拨：读了这则消息，我感受到祖国的强大。读了这则消息，我感受到飞行员的精湛飞行技术。读了这则消息，我感受到我国科技人员的拼搏。读了这则消息，我为祖国而骄傲、骄傲。六、探究通讯特点同学们，这篇通讯和上一课的闻特写都属于闻，但是它们的写法也有很大的不同，让我们将这篇通讯与闻特写“飞天”凌空进展
