《人教语文二年级上册《北京》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教语文二年级上册《北京》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京教学设计设计理念语文新课程标准告诉我们：在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，倡导自主合作探究的学习方式。本课以新课改理念为指导，合理有效地利用多媒体，营造和谐生动的课堂氛围；调动学生听说读写的多感参与，全面提高语文综合素养。尊重学生的主体主动，实现教学方法和学习方式的变革。教学目标1知识目标：认识“央”、“瓦”等13个生字，会写“国”、“图”等10个字。正确流利，有感情的朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。2能力目标：自主识字，对阅读有兴趣。能在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料，合作交流，动手操作的能力。3情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱首都，
2、热爱祖国的意识和感情。教学重难点1识字写字（第一课时）2阅读交流（第二课时）教学准备多媒体课件课时安排二课时 教学过程第一课时一、创设情境，导入新课：导语：我们的祖国地大物博，美丽富饶，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都北京（课件突现北京）她就像祖国的心脏，紧密相连着九百六十万平方公里山山水水。让我们一起走进北京，走进祖国的首都。设计意图：课件出示中国地图，教师配以激情旁白，创设学习情境，激发学生的爱国情感。二、初读课文，了解大意1自由读课文。想一想，课文是围绕那一句话来写的？2思考交流：北京美吗？作者抓住那些景物写出了北京的美？（板书）3反馈交流，相机出示图片。设计意图：通过图文
3、并茂的flash范读播放，把学生带进了美丽的北京，直观而深刻地感受到了北京的美，带着美的感受初读课文，提出了符合学生年龄特点和阅读规律的要求，注重了对课文的整体感悟。三、再读课文，自主识字1自由读课文，自学生字，交流识字方法。2我来考考你：课件出示生字，开火车认读。3我会学词学字：小老师领读词语卡片，练习说话。设计意图：识字教学是低段教学的重点。遵循识写分开，多认少写的原则。尊重学生的识字能力，鼓励学生用喜欢的方式识字，用多媒体组织了丰富多彩的学习活动，在游戏中再现生字，复习巩固。自做卡片，组词说话，拓展了课外识字的方法和途径，从字到词再到句，循序渐进地形成识字能力。四、观察练习，指导写字。1
4、课件出示生字，指导观察。2教师范写，引导正确笔顺和书写规律3学生练习，展示评价。设计意图：结合课文特点，本课要写的字包含了独体，上下，左右，全包围四种结构，课件的演示可以直观的区分异同，强调笔顺，在书写过程中，培养了良好的书写习惯。五、朗读全文，加深理解。设计意图：在学习了生字词的基础上，要求学生读的准确，流利。体现出朗读的层次和技能的提高，从整体上感悟全文。第二课时一、播放歌曲，导入新课1播放歌曲我爱北京天安门2质疑导入：北京美在哪里呢？我们就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。设计意图：用小朋友们熟悉和喜爱的歌曲我爱北京天安门导入，用“旅游”的方式组织本次学习活动，创设愉悦氛围
5、，激发学习兴趣。二、品读课文，走进北京1欣赏图文，走进庄严美丽的天安门小导游：课件出示天安门画面，和小导游得介绍相配合，创设了逼真的“旅游”情景。自由朗读课文第二自然段，划出描写天安门美景的句子，相机积累“红墙黄瓦”、“庄严美丽”两个词语课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑。指导朗读。(热爱崇敬的心情朗读)一起读儿歌。课件出示儿歌“天安门，高又大.”,师生拍手合作诵读。2阅读交流，参观现代化的立交桥导入：读着欢快的儿歌，我们来到到现代化的立交桥。课件出示立交桥图片，学生欣赏，交流感受。自由读读课文：作者是怎样描写立交桥的？（相机积累词语：鲜花盛开 绿树成阴 来来往往 川流不息）指导朗读，鼓励试背。
6、重点指导长句子“立交桥的四周川流不息。”课件演示长句子的断开，给学生以方法的指导。我当小导游。请学生看着屏幕上变换的画面，用自己的话介绍立交桥。 3资料展示，欣赏风景优美的古迹和公园。齐读第四自然段展示交流：用实物展台展示学生课前收集的资料，从中更丰富更全面的了解北京。设计意图：通过多媒体的教学，将图文结合，让学生更直观的了解北京，激发学生兴趣，培养爱国情感。小导游的设计，既是对课文内容的再现，又是对课外知识的延伸，在交流中培养口语能力，在朗读中品味课文语感。实物展台学生资料的介绍，让学生更自主，更全面的了解北京。以学生为主体合作交流，注重动手操作，搜集资料，处理信息能力的培养，体现了学习方式
7、的变革。三、激情朗读，总结全文。1谈话激情：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？2交流阅读感受：北京美在哪？3指导朗读，带着自豪热爱的心情读出我们对伟大首都的赞美。设计意图：以“美”开课，以“美”总结，通过朗读把画面视觉的美，课文语言的美，上升为学生情感的美，激发爱国热情，落实情感态度价值观的目标。四、升华感情，引导实践。1教师展示资料，介绍新北京的新变化。（课件出示申奥成功，亚运村，首都国际机场等反映北京新变化的图片）2讨论安排实践活动读读背背：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。查查找找：搜集北京的资料，感受北京秀丽风光。画画说说：展开想象，画画你心中的北京，并说说你的画。设计意图：用直观的图片和适当的解说，让学生在欣赏中产生向往之情，在倾听中感受北京之美，实践活动的设计联系生活实际，学生自主选择，为单元实践活动的有效开展打好基础，既是对课文内容的延伸，又提高了学生的动手操作，搜集资料，信息处理的能力板书设计10.北京天安门柏油马路、立交桥名胜古迹、公园高楼大厦
