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1、关于生日教案合集十篇关于生日教案合集十篇生日教案 篇1 要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心别人的情感。准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片假设干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、 阅读来信和礼物券1、出示信封今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真乖巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：老花眼镜、额头的皱纹等5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？6、师生一起读信
2、老师读信，引导幼儿看图a、蛋糕这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、*宝宝，你想送什么给兔奶奶？b、*宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？c、还有哪些宝宝也想送青菜萝卜给兔奶奶的？d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以
3、买几个胡萝卜。9、背上小书包，准备去购物。二、 购物1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买*个*”进展购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、 去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、 为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学惯用“奶奶，我送你*个*”进展表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、 延伸活动：分享生日蛋糕。生日教案 篇2 【活动目的】1、通过观察理解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。2、通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。3、初步让
4、幼儿感受与同伴合作的乐趣。【活动准备】1、与家长联络好,做好准备工作。2、搜集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料假设干。【活动过程】一、课前活动,让幼儿欣赏搜集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。二、活动第一局部观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。1、组织幼儿围坐成同字形,欢送“蛋糕师”。2、老师交代观看时应注意的事项。3、幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。三、活动第二局部我是“小小蛋糕师”,让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。1、老师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。2、老师让幼儿分组讨论要如何装饰
5、“生日蛋糕”。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。3、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想方法将“蛋糕”装饰漂亮。四、情感体验。通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。【活动优点】1、选材生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点,结合活动充分利用了家长资,请了我班会做蛋糕的家长到班上来进展生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作理解其制作过程,同时让幼儿感受到双手的乖巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进展装饰。2、选择的活动方式在幼儿的平时活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不擅长重复使用,还有幼
6、儿的协商才能、分工、合作才能欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,让幼儿分小组进展装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个“时机”,通过理论幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。生日教案 篇3 【学习目的】1、知识与才能：理解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。2、过程与方法：自读品读拓展3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。【学习重点】目的1【学习难点】目的3【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用
7、自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗读小诗。(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说生日礼物，作者美国作家罗伯特莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。二、感知课文1、请大家翻开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。遗憾 醇厚 温馨 抱怨2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，考虑以下问题：(1)你能迅速找
8、出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱表达在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表如今哪些地方?三、语句品读1、大家刚刚在朗读时，文中哪些语句表达了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进展赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)(四人小组讨论交流)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。如今，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈祥、坚强、乐观波洛：懂事、英勇、乐观四、写法探究1、插叙的表达方式(过渡：能否把插叙局部提早交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延伸
9、1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的天亮了，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。(幻灯播放flash)2、天亮了这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们
10、的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品味，爱就会时时溢满我们的心房。如今让我们来说说与父母之间的感人故事吧!六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。七、布置作业回忆了以往的点点滴滴，同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。【板书设计】生日礼物(美)罗伯特莫伦环境 风雪之夜情节 妈妈送波洛生日礼物 母妈妈：慈祥、坚强、乐观 子人物 情波洛：懂事、英勇、乐观 深生日教案 篇4 活动时间： 三周主题生成：如今的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：假如是子女为父母过生日，那
11、也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，_，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合理论活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱别人。一颗关爱别人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目的：一过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，搜集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会理解同龄人关爱父母的情况。3、通过讨论，分析p 引导学生从小爱父母，从而进展感恩
12、教育。二知识与才能目的：4、培养学生合作、讨论的才能。5、学会搜集资料、处理资料的才能。6、学会调查，搜集数据的才能。7、培养学生的表达才能、动手理论、综合运用、开拓创新等各方面的才能。三情感、态度、价值观目的1、通过理论活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感谢和敬重之情。2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段 主题生成1课时一谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师
13、相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆贺节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。二根本活动：1、分四小队，讨论布置各小队理论活动要求：A、“调查小队”指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？过生日情况问卷调查表调查人： 是的打 、父母记得你的生日吗？ 每年都记得 不记得、父母
14、怎样为你过生日？ 生日蛋糕 礼物 玩耍 其他 你记得父母的生日吗？ 每年都记得 不记得 4、你为他们庆贺过吗？ 庆贺 没庆贺 过生日情况问卷调查统计表调查内容 有各项人数 否各项人数父母记得孩子的生日，并做精心安排父母不记得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做精心安排孩子不知道父母的生日共调查了 人引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、保护你们的？写一写。b.爸爸妈妈关心、保护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关心、保护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”本组同学随身携带
15、一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。一周完毕后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”本活动小组拟订“本周我当家”活动方案。组长宣读方案。 引导学生共同讨论研究方案的可行性，并确定方案。一周完毕后，交流心得D、“搜集资料小队”上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身边的有关孝敬父母的真人真事。一周完毕后，交流心得。2、指导学生填写综合理论活动表。 点评：综合理论活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在施行过程中，老师擅长抓住综合理论活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。第二阶段 探究理论1周
