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1、（新圩中心小学）学校（四）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）第三单元 11 蝙蝠和雷达课 型讲读课教学目标认识7个生字，正确写12个生字教学重点朗读课文，把握课文主要内容和要点教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，乐于观察和探究的兴趣。课时安排2课时第（ 1 ）课时教学目标认识7个生字，正确写12个生字教学重点朗读课文，把握课文主要内容和要点教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，乐于观察和探究的兴趣。教学准备教学课件+主备人钟小艳成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。
2、二、朗读课文，读通读顺1.自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。2.两人一组轮流读课文，互相认读生字词。三、默读课文，归纳大意1.课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。2.指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法三、指导细读课文：自由默读课文并思考下列问题：1、父亲为什么要开垦菜园 找出具体的语句读一读。、菜园原本是什么样子的，在父亲的努力下，菜园有了什么变化？四、填表助学，自主阅读1.指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使也”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。2.默读四、五、六自然段，填写下表。15分
3、钟接下来我们自己就来学习这篇课文。读课文分段落理解字词概括内容学生在概括，老师及时纠正，及时点拨梳理内容抓动作、神态的语句品读语句找出具体的语句来读一读。品读语句体会道理体会写作25分钟蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。出示写有生字词的小黑板，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。表中加黑部分为需要填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调作业布置板书设计蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？板书课题：蝙蝠和雷达试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论教后反思此栏另写。
