《《春》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春第2课时教学设计教学目标:知识与技能:1.揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子;初步掌握比喻、拟人的修辞手法. 2.掌握课文分层次写出春景画面的写作特点. 3.通过散文与古诗的比较阅读,体会两种体裁的特点.过程与方法:训练朗读,品味欣赏语言.配古诗串讲. 情感态度与价值观: 准确把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的 情味,培养学生热爱生活热爱大自然的感情.教学重点:诵读;结合语境,揣摩词语句子的含义及表达效果,体会语言表达的技巧.教学难点: 通过散文与古诗的比较阅读,体会两种体裁的特点.教具准备:多媒体课件.一创设情境:不知道同学们有没有听过唐代诗人朗士元的听邻家吹笙：“凤吹声如隔彩霞，不知
2、墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。”虽然我们不知道诗人在写这首诗身处什么季节，但在美妙的音乐声中，诗人看到了无数盛开的桃花。今天，我们身处万物凋零的秋季，但我们仍然可以从春这篇文章看到一个明媚的春天。今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘春天，歌颂春天。 学生背诵关于描写春天的古诗.二、目标导学1、结合语境，揣摩词语句子的含义及表达效果。2、通过散文与古诗的比较阅读,体会两种体裁的特点。三、自学展示请同学们浏览文章,找出文中用了哪些优美、贴切的词、句,比喻、拟人
3、来描写景物,你最喜欢哪些?谈谈看法.(一) 春草图1.学生可能提出的例句有:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”“偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草似乎有了意识,有了情感. “嫩嫩的,绿绿的”放在句末,主要是为了强调朗读,突出小草嫩绿的特点;同时,也使句子变得生动活泼,富有生气.2. 多媒体显示韩愈的早春呈水部张十八员外 学生比较散文和古诗中春草的特点天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。(二) 春花图1.学生自由赏析、品读重点把握:作者从哪些方面描绘春花？
4、抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？ 采用了什么描写顺序？明确：从态、色、味几方面写出了一幅花争春的图景。运用拟人、排比和比喻的修辞手法写春花竟相开放，愈开愈多，花色多样浓艳，又由花联想到果，用花下的蜜蜂、蝴蝶来衬托春花等修辞手法，把春花写活了。除了写树上的花，还写了遍地野花，“像眼睛、像星星 ”，采用了从上到下的描写顺序。2.多媒体显示几幅春花图片(三)春风图：1.学生自由赏析、品读重点把握:作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情，请分别说说是怎样描绘的？明确：触觉：像母亲的手抚摸着你，轻柔、温暖、充满了爱抚。嗅觉：新翻的泥土气息、草味、花香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们，又
5、由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲，人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的振奋。听觉：鸟声：清脆、宛转；笛声：嘹亮。2.多媒体显示南宋志南和尚的绝句古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。学生比较散文和古诗表达方式的不同.(四)春雨图：1.学生自由赏析、品读重点把握:作者抓住了春雨的什么特点来写？按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？明确：作者抓住春雨的形、状、景来写。形：像牛毛、像花针、像细丝；状：斜织、薄烟；景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋。2.多媒体显示杜甫的春夜喜雨好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑，
6、江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。学生比较散文和古诗表达方式的不同.(五)迎春图：学生自由赏析、品读重点把握;作者描绘迎春图，从那儿写起，落在什么地方？明确：作者由“风筝”自然而然的引出孩子，由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地出来迎接春天，感受春意，奏给人带来了希望。此段与盼春相呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。人迎春：城乡，老小，舒活抖擞，一年之计在于春。四、合作交流 学生通过散文和古诗的比较阅读,体会两种体裁的不同特点.要求学生能够简单的说出一二即可,重在体会出散文笔法的特点.五、反馈提升多媒体显示唐张若虚的春江花月夜的前四句,结合本文散文的笔法,在”春”江”花”月”夜”五种景物中任选其中一种,进行景物描写,在学生写作练习的过程中,配古筝名曲春江花月夜六、课堂小结法国雕塑家罗丹曾这样说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美，然而，它似乎是各种美的综合。朱自清先生的春以诗的笔调,描绘了生机勃勃、花木争荣的春天的画图,赞美、抒唱春的朝气和活力,激励人们在大好春光里奋然前行,可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲春的赞歌!六、布置作业: 以“我眼中的秋”为题,写一篇作文.板书设计: 春 朱自清 草 雨 人 花 风2
